教学研讨会学生意见与解决方案
一.课堂教学问题和解决方案
(1)对于数据库:按目前的教学情况,反应理论性过强,同学普遍学习的积极性不高,缺少实践的机会
解决方案:在后续的教学中,可能改到机房让同学们有上机实践理论
(2)软工老师上课联系了太远了,希望适当结合经验来解释知识,不用太过。
解决方案:会跟老师交流。希望班委能与老师沟通,解决问题。
(3)对Java的教学进度反应,同学反应不统一,对于Java教学,同学吸收的程度也不一
解决方案:同学们已经有了JAVA 的视频 没有的同学相互拷贝,补优补差在下学期,以选修课的形式,开Java提高班
(4)UML 跟 软件工程 部分课程内容一样 ,希望可以同步,两课的老师希望交流一下,一个老师上过了,另一个老师就稍微带过,多教点其他的知识,毕竟这个学期的时间有限。
解决方案:UML 卢起学老师是我们的专业负责人,同学们如果有事情可以与他交流。他会与软件工程老师沟通的。
(5) 希望 所有的选修课的 课题 和开课时间都可以弄出来,可以让同学们选择自己兴趣,真正想学习的,可以让同学更好的做好安排
解决方案:3DMAX的选修课。是因为我们听完讲座后,很多同学表示很有兴趣才开设的,算是是专业选修课,2学分,下个学期将会有公共选修课4学分。选修课的课题没有办法列出来。
(6)机房的机子重启之类的问题。
解决方案:学院很重视这个问题。会抓紧时间找人修复,学院不希望因此影响到同学们的学习。
二.09级的学长们和老师给予学习建议
(1)明确学院对我们专业的培养目标,对专业感兴趣的同学,要注意和抓住学校提供的专业学习和公司实践机会。
(2)强调同学的自主学习。
在本科两年的学习时间里,根据同学自我学习规划,班级组队,互相学习。例如:专业学习团队,考研团队
20xx.10.24
根据学校教学工作总体安排,我校于第九周的周三,利用七、八两节课时间召开了主题为《如何培养学生养成良好的学习习惯》的全校性教学研讨会,会前每位教师都准备了发言材料。学校领导作了专题讲座,由于时间的关系,我们只安排了10位教师代表发言,他们是张书东、王永玖、杨凤华、娄志伟、韩俊福、刘海峰、刘淑兰、王传军、朱秀娟、綦春雨等。
通过大家发言,感觉到教师们材料准备充分,确实谈出了一些好的想法,对新课程的理解比较深刻。从教师的发言中,能够感觉到多数人对课堂教学改革已经有了自己比较清晰的思路,有些做法具有明显的学科特色,有的做法具有普遍性。对如何培养学生养成良好的学习习惯都谈出了自己的一些思想和做法,都很值得借鉴和学习。为了有利于今后的课堂教学改革工作,我把几点代表性的观点总结如下:
一、 教学生会听课,养成积极动脑的习惯
每接一个新班,首先要着手培养学生积极动脑,认真听讲的习惯。教学生四会:会听、会看、会想、会说。
二、教学生会思考,养成独立思考的习惯
教学生会思考,首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中,掌握思考方法。在教学中,第一,激发思考的欲望,明确思考的目标。第二,
提供适量的思考依据。第三,要留有适当充裕的思考时间。第四,及时组织多项交流。让学生在交流中,表现自我,交换思考所得,体尝独立思考的乐趣。
三、教学生会阅读,养成自己学习的习惯
课本是无声的教师,是学生获得系统知识的主要来源。因此,要指导学生认真阅读课本,坚持课前阅读,课内阅读,课后阅读,养成预习和复习的自学习惯。
四、教学生会审题,养成认真完成作业的习惯
审题是正确解题的关键。要提高作业正确率,必须下功夫培养学生认真审题,看清题目要求再解题的习惯。每教一新课例题,教师都要有计划,有目的地,坚持不懈地引导学生练审题,在学新课的同时学会审题方法,养成审题习惯。
五、教学生会改错题,养成自我评价的习惯
能对自己的学习作出评价,是一种高水平的学习。善于从错误中学习也是一种能力。因此在教学中要培养学生判断正误,自我检验、自我评价的习惯和能力。
总之,学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要选取最能发挥学生学习主动性的教学方法,组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法,培养良好的学习习惯。
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