理实一体化教学经验总结

撰写要求

一、教学模式改革课题研究背景（学校示范校建设）

二、自己对理实一体教学的理解和探索：——理论依据；传统教学的困惑；理实一体教学的优势所在；成功的教学典范；自己形成的理实一体教学模式概述

三、实行理实一体教学的基本条件，现在本课程已具备的条件

（教师、教室、教学材料、教学设备等）

四、理实一体教学案例（必须与自己开发的课程内容，项目名称对接起来），对教学环节进行描述，展示出主要教学环节，能够清楚地显现出理论与实践教学的关节点，彻底解决了学生学习主动性的问题，让学生从体验中消化、

记忆理论知识，理论和操作技能相得益彰，在描述教学环节的过程中穿插解说设计意图。

五、理实一体教学应注意的问题 学生的组织管理、师生间的合作交流、学生间的合作交流、因人而异设定不同的目标、信息化教学手段的运用安全问题、材料节约问题、学生评价问题、克服随意性、教师的水平（尤其是操作的实践经验）

六、理实一体教学的困惑，期待解决的问题

项目教学经验总结

撰写要求

一、项目教学在中职专业课教学改革中的意义（项目教学的定义、项目教学的理论依据、项目教学的基本形式、项目教学解决教与学的关键问题）

二、项目教学中教师与学生的关系及作用（师生同是项目目标的设计者、同是解决问题的实践者、同是教学的主体，师生地位平等。教师的作用既是完成项目任务的实践者，又是完成项目任务的引导者，为学生活动提供帮助，激发学生的学习兴趣，指导学生形成良好的学习习惯，为学生创设丰富的教学情境。学生在充裕的时间内开展自主探究、操作、讨论等活动。）

三、实践项目教学的条件（对教师的素质要求比传统教学要求更高，学生要有一定的知识背景，项目的确定最为

关键，项目的设计要合理，项目必须是一个完整的工作过程，项目一定是职业典型工作任务。实现项目教学的教学环境条件。）

四、项目教学的基本环节（1、任务布置；2、制定计划；3、任务实施——操作；4、检查过程、结果；5、评价）

五、本人项目教学案例（必须与自己开发的课程内容，项目名称对接起来），对教学环节进行描述，展示出主要教学环节，彻底解决了学生学习主动性的问题，让学生从体验中获得经验，表现出学生良好习惯形成的途径，社会能力的形成体验，在描述教学环节的过程中穿插解说设计意图。

六、项目教学应注意的问题

理论知识与技能的关系问题、项目教学与生产活动的对接关系问题

七、理实一体教学的困惑，期待解决的问题

 

第二篇：初中化学教学经验总结

张维一中 周敏

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结以下几点：

一、打好基础：

认真分析考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习十分重要。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学知识的掌握程度不同，我针对学生实际因材施教，尽量降低落后面。我认为那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，就是要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

二、重视过程：

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

三、加强实验

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。我在与学生的接触中，发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，结合礼义中学养成教育的研究课题，利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。在课堂教学中，充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观能动性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。

回顾我的教育教学工作，我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但也有成功的喜悦和满足的微笑。从中我深深地体会到教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”。