------江西省东乡县东铜学校 九(3)班
把学生的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。关心每一位学生,促进每个学生主动生动活泼的发展。尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。谋求学生身心发展的有序、均衡、协调,以保持全面的、长久的、强劲的发展能力。作为特殊的学生群体,学生要成为可持续发展的人才,必须具有良好的思想品质和心理素质、健康的人格,扎实的基础知识,具有创新精神和创新能力及可持续发展能力。经过这段时间的实验,我们取得了如下经验:
1、运用新的“目标成长树”的评价方式,记录每个学生每天成长过程中的信息资料,能及时地判断学生在成长中的状况,使学生自己主动地调整努力的方向;教师能及时地提出改进建议。
2、学生能深刻感受到、触摸到自己种下的“目标成长树”的发芽,生长开花结果的全过程,对自己的学习品质和行为习惯由他律变为自律。
3、有利于营造积极向上的学生成长氛围和竞争意识,为校园文化建设丰富内涵和实质。
4、学生在目标成长树的指引下,达到自我教育,培养了独立性、自主性,促进了学生可持续地健康成长。
5、通过“目标成长树”的实践班风得到明显改善、校园文化建设更加丰富多彩。
我们欣慰:本学期每个同学都种了一棵目标成长树。让目标成长
树关注同学们每天的进步,让目标成长树见证我们全面发展,健康成长;激励我们勇于表达自己的意愿,调整自己的行为,帮助同学们全面发展自己,肯定自己,偿识自己,增强自信心;培养我们健康的心态和健全的人格,促使我们的一切行为由被动地接受他律,变主动地要求全面发展的自律的境界。
我们建议:要形成良好的实现目标计划的智慧性习惯,必须要有创设好习惯的氛围。让目标成长树枝繁叶茂,长出新绿叶;要随时随地对自己有所不足的地方进行补位。在自己成长过程中找出自己要改进的地方,努力改正自己的不足,就可以做一个全面发展的人。
在我们的目标成长树中,我们每个人都是目标成长的见证者和参与者,每位同学体现在班级中的价值,既是锻炼自己的机会,也是为校集体、为同学树立榜样。
成长树的培养,让学生更多地参与评价内容和评价标准的制定,使得评价的过程成为促进学生反思、加强评价与教学相结合的过程;携手共进,学生教师都有所成就,让心中的目标成长树枝繁叶茂,硕果累累,将来一定不平凡。
为积极响应学院发出的“舍风促班风,班风促学风”的号召,我班班委围绕“学风建设”主题开展了一系列活动,极大的提高了同学们自主学习的积极性,为班级创造了一个良好的学习氛围。
活动内容如下:
1、定期开展班会,探讨学习中遇到的困难和解决方案,互相交流。努力做到无扰乱课堂秩序行为,无旷课,无抄袭作业,无考试作弊等行为。
2、每天进行班内优秀宿舍评比。
由舍长监督所有同学按时出勤,若宿舍成员有上课迟到、早退,逃课现象,每人每次扣宿舍分5分。若宿舍一天之内扣掉15分则去除评比资格。
宿舍卫生由班委组织人员不定期抽查,卫生不合格的宿舍,一次扣10分。
班委负责统计每天各宿舍的得分情况,每周评出最优秀宿舍,优秀宿舍的成员在学校、学院的表彰中优先推荐,连续三次获得优先的宿舍,奖励班费一百元。
3、鼓励同学们积极开拓视野,多读课外书。在近期将开展读书笔记评比活动。
活动效果:通过一系列活动,特别是优先宿舍评比活动的开展,极大的提高了班级的精神面貌。班级的学习氛围也比以往浓烈,宿
舍成员之间也更加亲密和睦,大家互帮互助,共同合作,努力进步,争做优秀。
活动总结:本次学风建设活动开展两周,班内的上课出勤率明显升高,在过去一周甚至到达100%,班委也尽心尽力组织评比,活动得到很好的效果。在周末开展的班委会议中,各班委也做了分析讨论,本次活动仍存在很多不足,比如:
1、没有拟定具体的评分标准。
2、没有强调宿舍舍长责任的重要性,没有保证宿舍舍长的权利与义务。
针对以上问题班委会经过讨论提出了相应的解决措施,将拟定宿舍评比的具体标准并于下一次班会时公布;同时,为鼓励舍长做好督促工作,若宿舍连续三次获得优秀,宿舍长将直接被推荐到学院参加学院的表彰活动(如:三好学生,优秀班干部等)
在上阶段“舍风促班风,班风促学风”学风建设主题活动中,我班取得较好成效,目前,下一阶段的读书笔记评比活动、班内优秀宿舍评比活动也会陆续开展。
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