------江西省东乡县东铜学校 九（3）班

把学生的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。关心每一位学生，促进每个学生主动生动活泼的发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。谋求学生身心发展的有序、均衡、协调，以保持全面的、长久的、强劲的发展能力。作为特殊的学生群体，学生要成为可持续发展的人才，必须具有良好的思想品质和心理素质、健康的人格，扎实的基础知识，具有创新精神和创新能力及可持续发展能力。经过这段时间的实验，我们取得了如下经验：

1、运用新的“目标成长树”的评价方式，记录每个学生每天成长过程中的信息资料，能及时地判断学生在成长中的状况，使学生自己主动地调整努力的方向；教师能及时地提出改进建议。

2、学生能深刻感受到、触摸到自己种下的“目标成长树”的发芽，生长开花结果的全过程，对自己的学习品质和行为习惯由他律变为自律。

3、有利于营造积极向上的学生成长氛围和竞争意识，为校园文化建设丰富内涵和实质。

4、学生在目标成长树的指引下，达到自我教育，培养了独立性、自主性，促进了学生可持续地健康成长。

5、通过“目标成长树”的实践班风得到明显改善、校园文化建设更加丰富多彩。

我们欣慰：本学期每个同学都种了一棵目标成长树。让目标成长

树关注同学们每天的进步，让目标成长树见证我们全面发展，健康成长；激励我们勇于表达自己的意愿，调整自己的行为，帮助同学们全面发展自己，肯定自己，偿识自己，增强自信心；培养我们健康的心态和健全的人格，促使我们的一切行为由被动地接受他律，变主动地要求全面发展的自律的境界。

我们建议：要形成良好的实现目标计划的智慧性习惯，必须要有创设好习惯的氛围。让目标成长树枝繁叶茂，长出新绿叶；要随时随地对自己有所不足的地方进行补位。在自己成长过程中找出自己要改进的地方，努力改正自己的不足，就可以做一个全面发展的人。

在我们的目标成长树中，我们每个人都是目标成长的见证者和参与者，每位同学体现在班级中的价值，既是锻炼自己的机会，也是为校集体、为同学树立榜样。

成长树的培养，让学生更多地参与评价内容和评价标准的制定，使得评价的过程成为促进学生反思、加强评价与教学相结合的过程；携手共进，学生教师都有所成就，让心中的目标成长树枝繁叶茂，硕果累累，将来一定不平凡。

 

第二篇：学风建设阶段性总结报告

为积极响应学院发出的“舍风促班风，班风促学风”的号召，我班班委围绕“学风建设”主题开展了一系列活动，极大的提高了同学们自主学习的积极性，为班级创造了一个良好的学习氛围。

活动内容如下：

1、定期开展班会，探讨学习中遇到的困难和解决方案，互相交流。努力做到无扰乱课堂秩序行为，无旷课，无抄袭作业，无考试作弊等行为。

2、每天进行班内优秀宿舍评比。

由舍长监督所有同学按时出勤，若宿舍成员有上课迟到、早退，逃课现象，每人每次扣宿舍分5分。若宿舍一天之内扣掉15分则去除评比资格。

宿舍卫生由班委组织人员不定期抽查，卫生不合格的宿舍，一次扣10分。

班委负责统计每天各宿舍的得分情况，每周评出最优秀宿舍，优秀宿舍的成员在学校、学院的表彰中优先推荐，连续三次获得优先的宿舍，奖励班费一百元。

3、鼓励同学们积极开拓视野，多读课外书。在近期将开展读书笔记评比活动。

活动效果：通过一系列活动，特别是优先宿舍评比活动的开展，极大的提高了班级的精神面貌。班级的学习氛围也比以往浓烈，宿

舍成员之间也更加亲密和睦，大家互帮互助，共同合作，努力进步，争做优秀。

活动总结：本次学风建设活动开展两周，班内的上课出勤率明显升高，在过去一周甚至到达100%，班委也尽心尽力组织评比，活动得到很好的效果。在周末开展的班委会议中，各班委也做了分析讨论，本次活动仍存在很多不足，比如：

1、没有拟定具体的评分标准。

2、没有强调宿舍舍长责任的重要性，没有保证宿舍舍长的权利与义务。

针对以上问题班委会经过讨论提出了相应的解决措施，将拟定宿舍评比的具体标准并于下一次班会时公布；同时，为鼓励舍长做好督促工作，若宿舍连续三次获得优秀，宿舍长将直接被推荐到学院参加学院的表彰活动（如：三好学生，优秀班干部等）

在上阶段“舍风促班风，班风促学风”学风建设主题活动中，我班取得较好成效，目前，下一阶段的读书笔记评比活动、班内优秀宿舍评比活动也会陆续开展。