20xx-20xx学年第二学期美术培优辅差总结

一学期来，我以《中小学艺术教育纲要》为指导，充分利用课堂45分钟，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长；丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。完成了教学计划现将一学期培优辅差情况总结如下。

这一学期的美术培优教学，得到了学校领导和班主任的大力支持，使工作得以顺利开展。我将继续总结经验、找出不足，力争在新的一年里使兴趣小组活动有一个更大的发展。

本学期初，根据教务处的要求并结合我校学生的实际，对教学进度、教学内容和学生的组织进行了认真的研究，并制定了比较周密和切合实际的教学计划。一学期来，始终认真落实计划、开展教学，收到良好的效果。各水平层次的学生都有了明显的提高，学习态度端正、积极性很高，为今后取得好成绩打下了坚实的基础。 在培优的教学中，本着深入浅出、循序渐进的原则，认真地开展教学活动。丰富的教学内容增加了学生的学习兴趣，灵活的教学方法加快了技能水平提高的速度，积极的鼓励增强了学生

的自信心。并且认真地分析了学生的基本情况，四、五年级学生，以前没参加过兴趣班，并且美术课也不是专业老师来带，学生原有的知识技能有限，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有些困难，我就重点结合学生的生活实际进行了技法、构图、勾线、涂色方法、造型等方面的训练。把学生分成若干个小组，学习过程中穿插生动活泼的游戏活动，看图讲故事、说话活动。另外，通过作品展示让学生互相学习，增强了学生的美术学习热情和兴趣。

在教学中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同

而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。通过一学期系统的训练，具有美术专长的学生技能得到了进一步的提高 经过一学期的学习，学生已经认识到美术学习的重要性，认识到美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。使学生提高美术素养、直观艺术感觉，加深对文化和历史的认识加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。学生已经明白了美术与文化课的关系，学习美术的积极性得到极大地提高。总之，本期教学工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

 

第二篇：语文培优辅差总结

20xx年下学期语文培优补差工作总结

钟泉

在本学期的“培优辅差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

我班学生唐子晴、唐坚、欧燕玲、王丽华、等成绩较差,他们的自信心也较弱。针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试进步非常大。另外,通过在班级中对优秀生采取奖励制度，唐丽君、唐馨、唐丽阳、廖红艳等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下：

1、 全面调查了解学生。 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生，

2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。

3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。

5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。 对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。先学后教、人人过关；教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后；落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”；强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探

索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展 .