永昌六中20xx-20xx学年度第二学期班主任半期工作总结

永昌六中20xx-20xx学年度

第二学期班主任半期工作总结

唐 黎 元

七年级(4)班

永昌六中20xx-20xx学年度第二学期

七年级(4)班班主任半期工作总结

光阴似箭,岁月如梭。眨眼间,半个学期即将结束。回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过??但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮成长。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为初一班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下:

一、个人感受

我所带班级人数总共48人,男生28个,女生20个。整体而言是一个活泼好动的集体。

一个学期的班主任工作,让我发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与中学生守则不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部,找准“领头雁”

“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本学期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定的临时班干,管理了一个月左右;之后的一个月,由学生自荐+推荐形成,管理一个多月,纪律略有好转,但班级内部凝聚力没达到要求,效果一般;第三轮由科任老师和我的考察相结合敲定,一直管理下来,效果较良好,基本维持了班级管理稳定,形成较良好的班集体凝聚力。

三、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范,规范学生行为

学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习中学生守则和中学生日常行为规范,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。在开学不久,我就为我们七(4)制定了班训:“团结友爱、自律自强”。我希望通过学习,我的学生都能具备一定的自我管理能力。

四、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性

自代班主任开始,我就开始留意观察各个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班王银虎同学,在读初一之前是一个上课不听讲、甚至逃学的学生,经过一段时间相处后,我发现他个人很爱干净、讲卫生,爱唱歌、喜欢朗读英语。抓住某次机会,我充分地表扬了他的优点,鼓励他珍惜时间,把前一年丢下的功课重新补回来;并且,发现他的上进心不差,鼓励他改正自制力差的缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,而且也能主动为班级卫生和管理工作作贡献。

五、向有经验的老师和师傅请教

本学期工作开展中的最大难题就是本人代两个班的英语课,加之年龄偏大,精力不足,因此对于某些突发事件、尤其是对问题学生的处理方面,存在较多的不完美之处。为尽量处理好每一项与学生有关的事项,在有疑难、出问题时,我都会及时向有经验的老师教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教班级管理经验和方法。

六、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来教育,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

七、本学期的不足与反思:

1、因为是半路接班,加之兼教英语,教学任务较繁重,一开始的班级管理工作做得不到位,导致于班级管理方面比较差。

2、对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责,没有大胆放开来管理。

3、部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。

第一次当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,工作能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。在今后的教育教学工作中,我会严格要求自己,努力工作,总结经验教训,不断充实自己,争取突破自己,做得更好。

 

第二篇:永昌六中20xx-20xx学年度第二学期班主任半期工作总结

七年级

光阴似箭,岁月如梭。眨眼间,一个学期即将结束。回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过??但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮成长。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为初一班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下:

一、个人感受

我所带班级人数总共46人,男生27个,女生29个。整体而言是一个活泼好动的集体。

一个学期的班主任工作,让我发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与中学生守则不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部,找准“领头雁”

“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本学期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定的临时班干,管理了一个月左右;之后的一个月,由学生自荐+推荐形成,管理一个多月,纪律略有好转,但班级内部凝聚力没达到要求,效果一般;第三轮由科任老师和我的考察相结合敲定,一直管理下来,效果较良好,基本维持了班级管理稳定,形成较良好的班集体凝聚力。

三、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范,规范学生行为

学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习中学生守则和中学生日常行为规范,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。在开学不久,我就为我们七(1)制定了班训:“团结友爱、自律自强”。我希望通过学习,我的学生都能具备一定的自我管理能力。

四、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性

自新生军训开始,我就开始留意观察各个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班李国欢同学,在重新转入我们学校读初一之前是一个上课不听讲、甚至逃学的学生,经过一段时间相处后,我发现他个人很爱干净、讲卫生,爱唱歌、喜欢朗读英语。抓住某次机会,我充分地表扬了他的优点,鼓励他珍惜时间,把前一年丢下的功课重新补回来;并且,发现他的上进心不差,鼓励他改正自制力差的缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,而且也能主动为班级卫生和管理工作作贡献。

五、向有经验的老师和师傅请教

本学期工作开展中的最大难题就是本人工作经验的不足,因此对于某些突发事件、尤其是对问题学生的处理方面,存在较多的不完美之处。为尽量处理好每一项与学生有关的事项,在有疑难、出问题时,我都会及时向有经验的老师和师傅请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教班级管理经验和方法。

六、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来教育,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

七、本学期的不足与反思:

1、因同时兼教英语和地理,教学任务较繁重,一开始的班级管理工作做得不到位,导致于班级管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。

2、对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责,没有大胆放开来管理。

3、经验不足,管理不够大胆,科学化,规范化,比较缺乏理性,有些好的想法、举措但不能坚持到底。

4、部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。

第一次当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,工作能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得

不够,还存在一些问题有待解决。在今后的教育教学工作中,我会严格要求自己,努力工作,虚心向老班主任、老教师学习,总结老班主任的经验教训,不断充实自己,争取突破自己,做得更好。

二〇20xx年x月

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