幼师班主任总结

班级工作是学校工作的有机组成部分,班主任是班级工作的第一责任人,是班级工作的指导者,根据幼师女生的特点,确立她们在班级工作中的主体地位,激发她们主人翁意识,充分发挥她们的主动性,根据幼师班学生特点来进行班级管理。

一、幼师班学生特点

1.我班学生正处于15、16岁的年龄阶段,这个年龄段的学生,有强烈的独立意识。她们对一切都不愿顺从,有时会有反抗行为,其实内心希望得到父母精神上的理解、支持和保护,尤其当她们在生活和学习任务面前感到惶惑的时候,特别希望得到父母老师的关照。这样幼师生容易表现为“另类”,跟人相处时容易有矛盾,喜欢跟人争论,对于别人的忽略或不尊重表现的异常敏感。

2.大部分同学入学成绩不佳。主要原因在于在小学和初中阶段,家长和老师没有让她们养成良好的生活和学习习惯,在幼师学习阶段,这样的问题依然存在,理论课听不进去,技能课遇到困难就打退堂鼓,自制力和意志力不够,有时纵然知道学习的重要性,遇到诱惑时,还是不能专心学习。

3.她们的心理世界丰富,可是因为对自己不能全面而恰当的评估,有时自负,有时自卑,加上对外界的不信任和不满意,表现出来的东西却很少,正因为此,她们会感到孤独和寂寞,希望能有人来关心和理解于是不断地寻找朋友,一旦找到,就会推心置腹,毫无保留。如果朋友有什么让自己失望,又会加深对外界的不信任和不满意。

4.对专业和未来职业的认可度不够。如果没有编制的话,幼儿教

师工作繁琐、时间长、工资不高,这些现状造成幼师班学生学习动力不够,对未来更是充满迷茫。

二、针对以上学生特点,作为班主任,我的工作方法如下:

1.选好班委和寝室室长,班委干部作为班主任和同学们的纽带,重要性是不言而喻的。让班干带动其他同学,例如:每个星期的班会课定好主题之后我都会布置给其中一个宿舍,让学生利用课余时间找资料,在加强宿舍团结的同时也锻炼她们的口才能力、舞台表现力,其中两位作为主持,主持班会的其中一节课。刚开始的第一、二组做得很差,下课前我会总结她们的准备过程和主持部分,告诉她们因为没有作好准备才有这样的结果。让她们反思,同时做好下一次的准备,在后来的几次班会中,每位宿舍都感觉在比赛,精心作好准备,并设计游戏等等节目,收到不错的效果,同时训练了她们的独立性。

2. 针对学生的不良生活习惯,我班制定班规,主要是日常工作的规定。班规可以使一个班有秩序、有凝聚力,能维持班上良好的学习环境以及学习氛围。这个工作可以让班委干部来做。班主任需要提出要求,并做出样板,让班委结合同学们的意见,加以制定,再由班委会、班会讨论通过。在实施班规过程中,可以利用操行分对学生表现进行量化,每月总结一次,对于表现不好的同学起到激励的作用,对于表现好的同学也有鼓励作用。操行分也可以作为每期评优依据。每月召开班会和班委会,班委干部对每月工作作总结和汇报,总结班上每月的问题和下月工作计划。由于严格的班规及全部同学的同心协力,我班本学期在班风建设上取得不错的成绩,例如:3月份本班获

得:文明守纪优秀班,4月本班获得:文明守纪模范班,5月本班获得:文明守纪模范班。这一切的荣誉都是我们11幼师2班全部同学共同的付出所取得的好成绩,也是我们全部同学团结友爱的结果,希望下一年能有更好的班风、学风。

3.尊重学生,即便学生有错,在内心要理解她、包容她,然后才能走近学生。尊重是一切活动的前提,只有互相尊重,才能互相理解,只有做到尊重,学生才会感到安全,才不会出现有的学生被冷落。例如:我班一位走读的学生,上课精神状态不佳,偶尔有睡觉、玩手机的现象,一开始我对于她的这种现象在班上大肆批评,但结果更令人担忧,那位学生不仅没有改正,更是上课开小差更严重,后来我了解到她是一个“受软不受硬”的学生,利用课余时间我找她聊天,跟她说清楚现在学习好专业的重要性,让她意识到我是很关心她的,经过这一次后,她改进了很多,上课没有再出现睡觉的情况。所以我觉得跟学生做思想工作要注意谈话的语气和说话技巧,通过这样的工作,最能体现班主任的爱心、耐心和智慧。不能操之过急,否则事与愿违。 如班上有不好的风气,不是一次班会、一次谈话就可以纠正的。所以班主任除了有一颗平常心外,还要学会根据具体情况总结方式方法。

4. 提高学生专业技能和活动策划能力,并制作好相应的练舞、练琴表格,督促每位学生每天合理安排时间,利用课余时间加强专业技能。在本学期多要求学生进行手工制作与设计、普通话、讲儿童故事、唱儿歌、学习幼儿教育心理学,结合实地见习,及时查漏补缺。每天早会都会抽出10分钟练习专业技能,例如:试唱、声乐等,以

抽查的形式进行,让每位学生都有机会到讲台上表现自己,同时改进不足的地方,经过这样的形式,学生在其中考试、期末考试等表现了进步的一面,获益良多。

5.活动是有目的有计划的教学组织和过程。“没有活动,就没有教育。”要引导学生积极参加学校的各项活动和班级活动,如本学期的“技能大赛”、“合唱比赛”、“欢送晚会节目比赛”等等,不仅增加学生的社交面,还可以增强集体荣誉感。在“歌声飘过五月”的合唱比赛中,我班学生体现了最团结的一面,在排练之前,我首先对学生说:“这次比赛是体现我班学风、班风的时刻,是展现我班专业技能的时刻,我们必须全力以赴。”在排练的过程中我班每位同学都非常认真,以夺得“一等奖”为目标,虽然过程枯燥,但我们都很享受,希望共同的努力可以获得大家的认可,虽然结果我班是以第三名取得“二等奖”,学生们很失望,但通过总结让学生意识到舞台经验是非常重要的,以后要多参加这样的比赛,同时肯定学生这次的比赛,表扬全部同学团结一致地排练,鼓励她们下一年再接再厉。本学期的比赛中我班都积极参与,取得不错的成绩,如“欢送晚会”节目比赛中,我班的黄金萍同学取得“二等奖”,“歌声飘过五月”中,我班取得“二等奖”,李雪冰同学获得“最佳指挥奖”,“缤纷六月天”节目比赛获得“一等奖”,这些都是我班学生共同努力的成功。喜爱活动是学生的天性,一次精彩的活动会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。活动对学生来说,既可以开阔视野、获取信息,又可以使学生从中获得满足,得到锻炼与提高,促使学生学交往、学做人,形成良好的个性。

还可以培养学生的集体主义精神。因此开展丰富多彩的活动是建设好班集体的有效措施之一。

三、按学期阶段开展工作的方法如下:

1.刚开学时,我会让学生总结假期生活和上学期情况,制定本学期计划。假期是学生观察社会、接触社会的最好机会,不管是在家帮父母干活,还是在外做临时工,都可以让学生理解父母的不容易,理解生活的艰难,理解“得到的前提是付出”。所以结合学生假期的感受,总结上期学习情况,制定本期的学习计划才更有实效性。

2.期中时,学生容易有倦怠心理,当初制定学习计划的热情慢慢褪去,学习的繁琐和其中遇到的困难让她们的学习积极性减退,在这种情况下,我让学生自己按照当前学习情况和计划完成情况,对原先的学习计划进行重申、调整和细化,写下来并在班会上宣读。其中考试前两个星期,我首先鼓励学生抓紧时间复习,其中考试之后的班会课对每科最大进步的五名学生,和每科的前五名学生都进行奖励。其中考试之后,果然收到不错的效果,很多同学都有几十分的进步,增强了她们的自信和学习积极性。

3.期末时,有些同学会有浮躁心理,急着放假,向往暑假的自由。要想让学生静下心来把本期该做的做完,也要做工作,主要说明考试成绩对于学生的重要性,要善始善终。我会组织学生一起练习专业,每周二的第七节会全部留下来,抽出试唱考试的内容,我和另外两位同学一起负责,每位同学过关后可以自由放学,让每位同学都会有紧迫感,不会每天无所事事。通过每周对复习效果进行简单的测试慢慢

提高学生的专业水平。

总之,开展班级工作,可采取不同的方式方法:比如侧重于引导,侧重于侧面教育,侧重于联系社会生活实际,侧重于学生个人的感受;力求使学生形成正确的道德意识,养成丰富的道德情感,具有坚强的意志,形成良好的行为习惯,使学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展,在思想素质、道德素质、文化素质、心理素质、专业技能等方面都有较大的提高。

 

第二篇:幼儿班主任总结

幼儿园中班班主任工作总结

这一学期工作即将结束,每个孩子都在原有水平上有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:

保育方面

这学期我们两位老师默契配合做好班级卫生清理工作,如:幼儿的毛巾、桌椅、每天三次及时打扫干净。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,

教育方面

在教学活动中:教师之间能够互相取长补短,发挥自己的长处,根据主题活动随时调整班上的教学计划,在遇到问题时教师们能够共同商讨,收集大量的有关资料完善班上的教学任务,使得班上的教学工作能够顺利的进行。

健康

针对中班幼儿的年龄特点,除了开展一些丰富有趣的体育游戏,还增加了竞赛游戏,完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育,如上下楼梯时提醒孩子靠右边走,不推挤,

天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强,虽然懂得其中的道理,但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来健康教育不能只是靠谈话,靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下一学期将是我们工作的重点。

语言

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲。直到现在发现我们的孩子是能大胆发言,但在看图书时只有少数孩子能边看边讲,大多数孩子还处于安静看书阶段,这将是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达能力时,老师方面,我们注重在各个领域进行渗透,而针对孩子来说,我们努力创设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话,我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话,并多给这些孩子表现的机会。此外,还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通,共同促进孩子的发展。

社会

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则,乐意与人交往,有初步的合作意识,有同情心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具,通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了,有

了初步的初合作意识,还能在游戏中做到爱护别人的玩具,而且通过这一活动,不少孩子认识了星期,知道一个星期有七天,在幼儿园五天,而且总会盼望着星期一的到来,他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会,所以孩子们已经基本上学会了合作。并且孩子的常规比起上一学期来好了许多,但还是不太理想,好多细节还是需要老师不断提醒,没有养成习惯,有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。

科学

这一学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物,关心周围环境,有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。三是能用适当的方式表达、交流探索过程和结果。在一些探索活动中老师会尽量为幼儿提供交流探索的机会,增进孩子之间的交往,提高表达能力。而对于一些数学活动,我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在游戏生活中学习数学。

艺术

艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动,能大胆表现自己的情感和体验。这一学期我们通过教学活动,区域活动等多种形式为幼儿提供活动机会,大胆表现自己。但是对技能技巧的学习教师没有用心思考如何让孩子学得扎实,所以活

动进行过了,但孩子的技能不扎实,所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学期中,教师要在技能技巧上下功夫。 家长工作

与家长很好的合作,能够直接影响班上各项工作的进行,为了更好的搞好班上的家长工作,我们总是热情的接待每一个家长,对家长提出的问题进行耐心的回答,对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进行个别教育的孩子我们就通过个别交谈或联系本与家长交换意见,共同促进孩子的成长。

以上是我们班一学期的班级总结,在以后的工作中我们还要共同协作,继续努力,对一些薄弱环节还要加强训练,争取更大的进步。

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