工作总结与试卷分析

（20xx---20xx学年上学期）

中心小学教师 熊润芝

20xx年x月x日

工作总结与试卷分析

（20xx---20xx学年上学期）

光阴似箭，转眼一学期的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作真是有苦有乐，有笑有泪。先将本学期的工作总结如下：

我去年x月被中心学校任命代理中心小学校长职务，扮演了一个我很难扮演的角色。在全体教师的大大力支持下。我不得不服从领导安排暂代理校长职务，担任三年级（2）班数学、品德与社会等学科教学，负责管理安排学校的各种事务

一、思想政治方面

作为一校之长，我拥护中国共 产 党的领导，思想上始终和党中央保持一致，认真学习党的路线方针政策，遵守国家的政策法规，全面贯彻教育方针，努力推行素质教育，自觉遵守法律法规和学校各项规章制度，在生活上严格要求自己，心胸宽广，真诚待人，出勤饱满，爱岗敬业，团结同志，关心集体，以身作则，为人师表，积极参与组织开展各种活动，认真钻研业务，关心爱护每一位学生。用自己的实际行动去赢得广大教师的信任和支持。在工作中事事带头，吃苦耐劳，不计得失，积极学习各种新的教育理念，不断加强自身修养，虚心听取教职工的合理化建议，充分发扬民主监督和民主管理。构建民主和谐的育人环境。在一日常规、值周

和其他工作中立争体现党员的先锋模范作用。

二、学校管理方面

学期开始组织学校二级领导班子研讨学校的发展，根据教师的特点和学生的实际情况安排好每一位教师的工作岗位。在管理方面我始终能围绕中心学校的工作重点，结合学校实际，制定出学校工作计划和各项规章制度。通过制度管理，减少工作上的客观随机性和主观随意性，学会搞好服务管理，情感管理，和依法管理。在用人方面知人善用，结合每位教师的特长，合理安排工作，实现人才所长与岗位所需的最佳结合。使学校步入“特色学校培育特色教师，特色教师造就特色学校”的良性循环轨道。创新与发展是学校管理中永恒的主题，我时刻强化自身的创新意识，以创新为目标，把学校建设成创新的摇篮。紧紧围绕创新来谋求发展。善于靠教研兴校，实践表明一所学校要办出特色，要多出名师，其关键就是要善于抓好教育科研和校本培训。首先我能全面支持教导主任工作，带头参与抓好教研工作，经常深入课堂听课。带领全体老师利用远程教育、电子白板、教学光盘不断学习新的教育理念，通过听评课、示范课等不断提高教师的综合素质和实践能力。各项工作均有明确的职责和要求，全面调动了教师的工作积极性、主动性。带头遵守和执行各项规章制度，作到民主、公正、公开、透明。公平对待每一个同志，积极搞好团结，构建和谐发展同甘共苦的教师

队伍。在对学生的管理方面,首先是以德育为首位,以守则、规范为准绳，全面加强学生的品德教育和思想教育。教育学生下定决心、树立信心、相信自我努力实现自己的目标理想。利用少先队活动、文体活动和各种竞赛活动，不断发挥学生的特长，积极培养学生的学习积极性和综合实践能力。以校会、班会、晨会等形式对学生进行全方位的思想教育、安全教育及成才教育，以人为本注重学生的全面发展。安全教育方面：我校始终把它放在学校管理的首位来抓，围绕季节性安全教育的重点，结和学校实际及上级的制度文件要求，认真制定学校安全管理章程，全面建立安全台帐，每周按时召开周前会，认真上好班会课、三生教育课，对学生进行安全防范教育，每月进行一次校园设施及周边环境大检查。确保校园安全无小事。

三、教育教学工作

教育教学是学校的中心工作，它包括学校各项常规工作，作为校长的我除抓管理工作外更重要的是抓好教学常规工作，要抓好教学常规工作必须从自己做起。因此只有在工作中严格要求自己，在备课、上课、批改作业和耐心辅导后进生方面做到了持之以恒。一学期结束所教学科成绩却让我有些失望。

四、试卷分析

水平测试不仅反映学生对基础知识的掌握和基本技能

的体现，也反映了教师对教学过程的组织与引导，同时也反映一个班，一所学校的整体素质。现将三（2）班数学测试情况分析如下：

（一）基本情况

三（2）班学生49人，参考学生49人，参考率100℅。平均分89。19分,最高分99分，最低分54分。90—99分２9人，80—89分15人，70—79分2人，60—69分2人，50—59分1人，。从成绩上看，与去年的成绩相比下滑2分。

（二）试卷命题特点

本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系， 重视考察学生的双基，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试的测试题重视基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。试卷整体容量适中，以三年级上册教材为主，试卷分为以下六部分：一填空题、二判断题、三选择题、四计算题、五操作题、六解决问题。将六年级上册所学知识分布在以上各题。可是三(2)班的部分学生由于读题、计算不认真，没认真思考就计算导致错误率偏高。第一部分错误率较高的是第（6）小题，把下面的图形分类和看钟表面的时间，说明部分学生的

观察力和动手能力有待加强；第二部分错误率较高的是第

（3）小题“ 长度单位之间的进率是10 ”多数学生判断错误，其原因是读题不认镇。第四部分计算题错误较高的是列式计算的第（2）小题，360除以206与200的差，商是多少？错误原因是学生还不理解题意，不能抓住关键字来列式。第六部分应用题，有29人错在第2题，其原因是对长方形周长的连接处用3 厘米不理解。

总之 ，本次测试成绩不够理想，要改变这种现状下学期必须进一步培养学生的考试习惯，教师带领学生复习尽量做到查缺补漏，使学生养成严谨、认真的解题习惯。

五、存在不足如下：

1、对学校管理工作不熟悉，让老师们辛苦受累，自己也累。

2、对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想。

3、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。

4、电脑不熟练，对完成表册业务力不从心，做得太少。

总之，一学期来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然自己尚未发现的缺点不少，还望广大师生、领导的批评指正。

界头中心小学教师 熊润芝

20xx年x月x日

 

第二篇：语文教学工作总结与试卷分析

语文教学工作总结与试卷分析

期未考试的钟声向我提示：我的初一语文教学工作已经结束。回想这一学期，总结经验，对于搞好以后的工作将大有裨益。所以现将本学期的教学工作做一个总结：

本学期上年x月以前，我先是任20xx级1班和3班的语文课，之后因吴武仙上调九龙坡统筹办又服从于安排接任20xx级2班4班的课。初来初一，自然要经过一些时日的了解，经过一段时间的磨合，两个班的学生学习状况也就有了一个比较清晰的把握：学习成绩良莠不齐，两极差异很大；不少学生的学习习惯很差；所谓“生本教学”使得学生的课堂纪律较差，闹烘烘的课堂，结果是学生学得华而不实，浮躁不落实。于是我力求转变这一学风，坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，关注中差生，全面提高整体水平。

一、夯实基础，稳中求升

因为这两个班的语文底子较薄，我在这学期依然重抓基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。具体作法有：

1、从初一上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。

2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结阅读题的解答规律，使学生心中有数。

3、语文积累。坚持做读书笔记，增加作文的训练量，每星期一次作文（随笔）。采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯。

通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高。

二、培优辅差常抓不懈

培优辅差，当从初一开始，持之以恒。所以这学期我一开始重点培养尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望。比如，罗媛、白羽玲、张霞同学，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。

三、变换教学方法

本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。

四、复习工作常抓不懈怠

我觉得本学期，我的教学始终注重新课带复习，注意前后的联系，让学生学有所获，有很多的语文积累，学生觉得心里有东西，很塌实。期未总复习做到有序而行。经过反思我觉得，随着复习过程的深入，学生的基础变得扎实外，与教师系统梳理复习内容、循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后，学生暴露出知识的缺陷，这是很正常的现象。这些“缺陷”，如果不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了“百家讲坛”，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一，必须带有普遍性、具有针对性。复习内容也必须有侧重点：生疏的知识点重点复习，熟悉的快速复习；常用的知识点重点复习，不常用的次要复习；易混淆的知识点重点复习，单纯的简单复习。其实，复习课也需要我们去精心设计，精心创设能够激发学生参与学习的兴趣的情景，精心设计能够增进学生对重点问题识记的教学环节，精心布局能够把各复习要点相互串联的知识体系，这样复习效果才会事半功倍。 下期设想：

关注并力行语文教与学的几个“量”的要求与落实

识字量，词语积累量，背诵量，阅读量，写作量。

以上是我对本学期工作的总结。