近几年来，在学校领导的安排下，我一直担任着班主任工作。经过不断的总结和反思，我总觉得，一个良好班集体的形成，作为班主任，是要付出很多的心血和汗水。今年我是上二年级（1）班语文，担任着本班的班级管理工作，现结合实际，对我班的班级管理工作作以下总结：

一、 加强思想道德教育

对于低年级的小学生，他们年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用每周班会课学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课多少活动、养成讲文明、讲安全、讲礼貌、讲卫生的好习惯。

二、选举思想好、有威信、责任心强的班干部

刚接手一个新班，开学初我首先对学生进行思想、安全、纪律、卫生等教育，没有一开始就选举班干部，因为这我不了解学生，在两个星期内，我全权管理学生，并且耐心去了解学生。然后我就根据班级实际，在班集体中选举出一些思想道德好，有威信，责任心强的学生进行培养，给他们分工协作，交给他们工作方法，让他们试着去管理班级，细心去观赛他们的工作动向，了解他们的工作效果。在成功中激发，在不足中指导，逐步形成班主任指导班干部，班干部管理学生的工作模式。这样把工作拟上了路，逐渐把管理的主动权交给了班干部，工作成效就提高了。

三、定期或不定期召开班干部会议

为了把班级管理工作不断推进，我定期或不定期召开班干部会议，让他们向我反馈工作情况，同时也叫他们根据本班实际，谈谈在工作中存在哪些困扰，或者有哪些新的管理方法，我把情况弄清后，就对症下药，给他们树立威信，指点工作方法，把存在的工作隐患处理好，班级管理就能得到顺利开展。

四、班级管理离不开班主任老师与科任老师的有力配合

一个好的班集体，不仅是在班主任老师的心中感觉好，还要体现在科任老师和其他老师的心中评价好才是真正的好。因而班级管理也要配合好科任老师，让科任老师、班主任和班干部携手共进，发挥好纽带作用。在与科任老师的交流中，我尊重他们的地位，采纳他们好的意见或建议，同时也把他们当作班级的主人，视他们为自己的良伴、知己。凡事都主动同任课老师协商，倾听、采纳他们的良好建议。其次慎重地处理学生和科任老师的关系。在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生的情谊。这样的管理成效就会更加理想。就像今年一样，我就采取这种办法，本班的学生进出校园不说脏话、见到老师会敬礼，爱劳动、讲卫生、不翻爬围墙等各方面都做得很不错。

五、与家长密切沟通有利于促进班级管理

有人说，“家长是学生的第一父母，老师是学生的第二父母”。 在教育教学工作中，这话也说得有道理。学生是形形色色的个体，有些学生在家里不怕父母，但进了学校就怕老师；有些学生在学校不怕老师，但在家里却怕自己的父母。学生的个性差异很大，作为班主任的我，当了这么多年的班主任，工作中也不乏存在这些问题。问题出现了，就得想出管理的办法。于是我就与学生家长沟通，把他的子女在校的情况如实的反应。就让家长配合老师进行管理，问题就得到解决了，班主任工作就得到顺应的开展。

综上所述，班主任工作的管理办法是多种多样的。在今年中，我通过以上几方面的努力，我班学生的整体素质得到了不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境，学无止境，在以后的班主任工作中，我将不断努力学习，努力创新，取他人之长为我所用，争取把班主任工作干得更好！

 

第二篇：小学班主任工作总结

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

（1） 思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为期终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委、班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

在班级工作中，尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在以后班主任工作中，我一定注意总结经验教训，使班级管理工作做得更加出色。