在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、教学工作：进行趣味教学，引导学生专心听课。

在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（1）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和观察，确实只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍老师教学。一开始，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我慢慢意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小老师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。

二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生．

课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。但是我看见那里的老师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但

是在小学生看来却不是一件小事。如果他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事。听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：“你不要理他就行了。”这句话了。而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的详细情况，并公正地给他们判断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。

三、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增强他对自己的信心。一段时间后，我明显感到他进步了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很高兴。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。

四、开展“安全牢记心中”主题班会。

在实习期间，我们地开展了“安全牢记心中”主题班会，通过小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自

己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的《安全牢记心中》的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。

在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

 

第二篇：实习班主任总结

实习班主任总结

本人于20xx年x月x日―10月x日到坪上小学进行为期一个月的班主任实习。实习前，在指导老师的指导下，本人现制定个人的实习计划，再认真学习教育管理专业实习的有关文件及各项规定，了解和熟悉一般教育管理工作的规程和行为方式。增进对教育管理实践领域现实问题的理解，增强从事教育管理工作的专业意识和责任感，把自己在学校学到的基本理论、专业知识和专业技能应用于教育实践中。这个月里我担任了二年（2）班的班主任，虽然很忙碌，但因为可以和学生经常一起谈心，所以也觉得很充实。这段时间的班主任工作使我得到了很好的锻炼，既让我真正地体会到做一个合格班主任的艰难，又让我体验到做一名班主任的乐趣。虽然只有一个月的时间，却是我人生中最难能可贵的财富，收益很多。现就这一个月的实习工作做总结如下：

1、严于律己，为人师表。

严于律己，以身作则，为人师表。这是教师职业道德的基本要求，更是教师做好教育工作的保证。古语云：师者，人之模范也。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，教师的思想、感情、言行对学生的影响是巨大的，时时、事事起着耳濡目染、潜移默化的作用，它远比课堂教学所起的作用更广泛、更深刻。所以，我在日常教学工作中注意严于律己，发挥表率作用，使自己的各方面成为学生的楷模。每天，我都坚持站在学生队伍的前头，也从不到树荫下纳凉，与学生一起，直到升旗礼毕。在我的影响下，我班的学生集会集队动作迅速整齐，多次受到学校领导的表扬。捐款扶贫，我最先掏钱，义务劳动，我干在前头；要求学生做到的，我首先自己做到，由此，我深感榜样的力量是无穷的。学高为人师，身正为表，在课堂上，注重仪表，教态自然大方，树立起“身正为范”的形象。

2、热情关怀，为学生奉献一颗爱心。

“没有爱就没有教育”，在学生的心目中，班主任好比是家中的慈母，有什么事他们都愿意跟班主任说，把班主任当成良师益友，课堂上，除了悉心辅导好学生掌握知识外，在课余时间，我关心学生的学习和生活，勤家访，学生有什么困难，我都会以自己最大的努力帮助他们。在学校组织的一次义务劳动中，班里的林鹏同学，不慎扭伤了脚，背部也擦破了皮，恰好学校的卫生室没有伤科药，我立即到宿舍拿来家用的活络油为其涂抹，使其肿痛消失，隔天早上他父母还赶来学校办公室道谢。下雨天，有的学生忘记带雨伞，我把自己的雨伞让给他们。所有这些，增强了师生之间的亲和力，诱发了班级积极向上的良好班风，培养了学生关心、爱护他人的人文心理素质。

3、创设良好的学习环境，调动学生学习积极性。

每学期，接手一个新班级，我都注意调查研究，摸清底细，并与原班主任和学生交谈，充分了解每一位学生的学习情况，针对每一位学生，给他们做一个详细的新学年学习计划，使他们树立起进取心和自信心。在每学期初，我都认真布置学生清洗教室，给学生一个清洁卫生的学习环境。还结合学校文明校园建设，在教室里布置“三栏一地”；设立小小图书角，发动学生每人捐一本好书 ，使班级更多的同学能阅读到好书；组织好班级四项评比竞赛活动，充分调动学生学习的积极性，在教室左右两侧墙壁上贴上名言警句，让教室里每一面墙壁都会说话，使学生置身于一个奋发向上、勤学乐学的良好学习氛围之中。

4、坚持正面引导，持之以恒，转化差生。

有人说，转化一个后进生的贡献并不比较出一个大学生的贡献少。古人云：知其心然后能救其失也 。对待班里的后进生，我一贯是坚持正面引导，针对他们的具体行为，对症下药，因势利导，不搞“一棍主义”。转化过程中不灰心，不掉以轻心，持之以恒，常抓不懈，教育中做到动之以情，晓之以理，坚持正面引导。结合学校雷锋活动，引导他们参加学雷锋活动小组，向榜样学习，向先进学习，活动中注意发掘其良好苗头，及时进行表扬；针对后进生普遍好动的特点，让他们担任班级体育组长或劳动委员，发挥所长，带领同学开展各类活动，从中树立威信，提高自信，并通过组织各种兴趣活动，如成立班级篮球队、乒乓球队等，充分发掘后进生的闪光点，抓住转化的契机，通过集体的温暖有效感化他们，引导他们走上健康发展的道路。学生林怡，是班里里有名的双差生，刚分到我班时，我通过他原一年级的班主任了解到，他除了学习成绩之外，性格还很傲，吃软不吃硬，且个子高大，不容易调教。但有一点就是好听好话，老师的一句表扬能让他快乐好几天。了解了他的底细，我让他当了班里的体育委员，并在上课中注意把一些简单的问题留给他，让它能轻松地回答我提出的问题，而我也不失时机地表扬他，让他心目中感到老师对他的关怀和赞许。

一个月的实习班主任的工作着实短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，他不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。在此，我由衷地感谢给予我帮助和支持的原班主任黄老师。在以后的日子里，我将继续钻研学习，提高素质，争取早日成为一名优秀的班主任。