时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级两个班的数学课，共有学生82人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、存在的不足

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些 都有待以后改进。

四、改进措施

1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如汪娜娜、郭盼盼这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，为下学期各方面的工作做得更好。

 

第二篇：一年级上册数学教学工作总结

20xx-20xx学年度第一学期教学工作总结 时光转瞬即逝，眨眼间，一学期又接近了尾声。本学期我担任一年级二班的语文、数学教学工作。回收本学期的点点滴滴还历历在目：平凡中又忙碌、紧张中有充实。为了更好地总结过去的教学工作，积极地迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、充分做好课前准备，备好每一堂课

不仅学生要做好课前准备，老师也需要。在课前，我总是先根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

一年级学生刚进入小学生活，对老师的语言还不能马上接受，我就力争用孩子们的语言融入孩子的世界，将知识转化成他们喜欢的、感兴趣的内容进行讲解。做到每一课都 “有备而来”，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课做出分析和总结，写好教学反思。

二、增强自我素养，上好每一堂课

1、生动的“儿童”语言。课上，我总是尽量让自己用孩子的语言进行讲解，做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重利用多媒体和各种教具来调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，利用各种小游戏巧妙引入课题，精心设疑，例如，认识图形这个课，我首先引导学生利用课前时间摆

一摆，摆出他们喜欢的城堡、坦克和房子等等，进而让孩子们感受这些立体图形都有什么特点？为什么要这样摆呢？让学生在好奇中学习新知识，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

2、活泼的儿歌。另外，一年级的孩子由于注意力集中地时间短，我在课上利用小儿歌“一、二、三，坐好了”，“小眼睛，看老师”等时刻关注孩子们的听课情况，做到不让任何一个孩子掉队。

3、一年级孩子由于年龄小，抽象思维能力弱，我就引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激发思维去思考，例如，让孩子们利用学具盒里的学具认识和学习9+几的加法，让孩子们利用学具摆一摆、进而比较出凑十法的优越性等。这样让学生动手实践，能激发学生的学习兴趣，顺应他们好奇、好动的特点，而且能丰富他们的感性认识，帮助他们学习数学知识，从而培养他们的创造精神。

三、做好课后辅导工作，巩固好每一堂课

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，所以，我就抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

每个同学都有不同的特点，课后，我会根据每个孩子的学习情况进行有针对性的辅导，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，进而要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，例如奖励他们加分卡等小举措，让孩子们在加分卡的激励下有了动力，并让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

四、认真批改作业，补好每一堂课

我争取有针对性，有层次性布置作业。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

本学期的教学工作还存在着很多的不足：

1、首先，对学生的语言表达能力的培养不到位，更多的是老师包办，下学期力争让孩子们多说、多做，老师起到辅助作用。

2、其次，发现学生由于练习的次数比较多，出现了不看题目要求就开始做题的现象，另外，还有的孩子做完试卷之后不会检查，我将在下学期重点加强培养孩子们的检查试卷的习惯，养成做任何事都认真、细心地习惯。

3、个别同学的书写很不认真，由于一年级是养成好习惯的关键时刻。总有个别孩子不注意认真书写，个别家长也没有给予足够重视，下学期要加强书写的检查，争取让每个孩子都能养成好的书写习惯。

一份耕耘，一份收获，教学工作总是有苦乐相伴。我将一如既往的踏踏实实、认认真真做好教学工作，吸取本学期的经验教训，再接再厉，争取在下学期更上一层楼。