四年级数学教研工作总结
这学期的教研组工作伴随着新年的钟声,即将接近尾声。回顾这学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感概。一学期来,在校领导的关切和支持下,在我们四年级二位数学老师的共同努力下,本着我们的信念“只要行动就有收获,只要坚持就有奇迹”。因此我们将继续坚定不移地开展新课程实验,认真贯彻省市教学工作精神,认真学习平泗水县小学学科教学常规,并在实际教学中加以落实。围绕学校整体目标,以“教学常规与质量监控”为基点,以“教研案例策划”为载体,着力进行数学学科评价的改革与实践,在实践中反思,在反思中改进,在改进中完善,培育学生浓浓的学习数学成就感和幸福感。积极推进教研组团队建设,促进本组教师专业发展,为构建人文、和谐、幸福的课堂而努力。创建了一个“学习---研究型教研组”。
一、发挥团队作用,打好团体仗
在开学期初,我们教研组的每个数学教师能根据学校的教学工作计划,结合数学学科的特点,根据各班学生的实际,认真制订好教学计划,并按照计划扎扎实实地开展各项工作。解读每个单元的教材,发表各自的看法,特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析方法和学生的学法,然后集体备课,课中有修改意见与反思。我们十八位数学老师经常交流教学过程中的一些情况,可以说我们每天都在讨论、交流教学过程中的一些问题、难题,我们还经常请教其他教研组的老师。有几节难上的课,我们常常讨论后进行一人试上,一人听课,然后改进后再上其他班级的。尤其一个单元结束后进行总结,找出差距,取长补短。特别是复习阶段,根据学生的不同程度,研究讨论了复习计划、方案,整理知识点,精选题目进行练习,而且认真批改、讲评、复批。
二、在磨课中共同成长
学校举行了“构建有效教学,追寻幸福课堂”数学教学研讨活动,并非常荣幸的邀请其他学校的老师来校做作课堂教学示范、教学点评、专题讲座,这是我们数学老师学习、提升的好机会。我们教研组的鲁广水教师老师牢牢把握这样的机会,大胆地尝试着一堂新型的课堂《数学广角——田忌赛马》。随着课程改革的不断深化,如何追寻、创造数学课堂教学的幸福的思考、研究尤为重要。
我们四年级数学教研组的老师集中讨论选为四年级的《数学广角》,因为“数学广角”是人教版课标实验教材的一个亮点,也是一种新的尝试。
三、在活动中不断感悟数学思想
由于数学思想方法比数学知识更抽象,不可能照搬、复制,数学思想方法的教学是数学活动过程的教学,重于领会应用。教学活动过程中,学生的参与非常重要,没有参与就不可能对数学知识、数学思想产生体验。没有了体验,那数学思想只能是一种空话。让学生在参与活动中不断感悟知识,培养学生的探索精神和实践能力。在学校的数学周里,我们进行了“智力七巧板”的比赛,通过这次活动,培养了学生的探索意识,动手操作能力,发挥了孩子们的想像力和创造力。在活动过程中,孩子们需要我们教师不断地引领、组织、指导,才能让学生在学习中进行不断的感悟、总结、积累,直到最后的应用,才能学会一种数学思想方法,引领学生在平时学习、生活中能做到主动应用,从而达到学生学习数学的真正目的。
我们教研组的老师在新的一年里,继续努力,不断“充电”,争取下学期的教研活动更有成效。
本学期,我们数学教研组在学校领导的关心指导下,在全体数学教师的共同努力下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极开展各项教研活动,很好地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了一定的成绩,现总结如下。
一、坚持理论学习,努力提高全组教师的教学水平
为提高全组数学教师的素质,本学期我们认真学习了“数学新课程标准”,“中小学数学”,“小学数学教师”等学科刊物,了解教研教改信息。一学期来,开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研,组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等,组内全体教师多次外出听课、学习,回来之后及时交流心得体会。形式多样,效果实在。
二、积极开展教研活动
1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划,然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划,并公布,使老师们做到心中有数,及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动,积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课,设计教案,组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,
是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。
2、加强集体备课。
本学期,每节课我们都努力做到先周备课,课前讨论确定每节课的重点、难点,教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课件,集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施。在复习阶段,我们教研组的几位教师集体讨论,制定了切实可行的复习计划,合理分工出试卷。
3、认真搞好“小学生数学语言的培养”的小课题研究。 本学期,我们教研组在学校领导的正确指导下,在同志们的情帮助下,在“小学生数学语言的培养方面”方面进行了研究和探讨,学生在分析问题的思路、分析解决问题的依据等方面都有了很大的进步。取得了一定的成效
三、改进教学手段,提高课堂教学效益,全体数学教师从点滴入手。
了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一
得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
当然,我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子,力争解放教师,提高教学实效。。
总之,一份耕耘,一份收获,经过我们的共同努力,全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本次期末测试中各班均衡发展,都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们会一如既往,再接再厉,把数学教研工作搞得更出色,力争来年更上一层楼。
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