求索路上大胆尝试 新xx人稳步前行

-----xx实验学校xx年级组期中工作总结与交流 各位领导，各位同仁：

大家好！

xx实验学校xx年级学生是xx真正意义上的第一届学生。学校对本届xx年级非常重视，寄予很大的希望。在学校x校长的领导下，在蹲点x校长的直接关注下，在全体师生的共同努力下，开学到现在xx年级组安全稳定，各项教学工作开展顺利，教育工作井然有序。

一、成绩分析

期中考试如期而至，它不仅检验学生的收获，同时也检验着教师的付出。我校xx年级共设9个教学班，学生数404人。本次期中考试，年级组认真组考，学生全员参考，学生考试无作弊行为，学生成绩真实。通过本次考试，我们取得了一些成绩，同时也看到了存在的问题。现对期中考试情况分析如下：

从学科总体上看：进入街道500强、800名相对数尚可，优生达标率较好，部分学生成绩还有很大上升的空间。从各科各班级比较看：校内9个平行班间的竞争氛围已形成，校内各班差异不大。

但各学科起点较低，没有一科优势学科，各班尖子生层面过窄，后进生群体过大，与其他学校相比差距不小。从主、客观原因看：新生还没适应新学校环境，学习习惯的形成，学习方法的优化需一定时间；开学初，学生军训了一周，完成新课教学时间滞后；新校的建成，来访单位较多，xx年级参与过多的突击检查任务，教学时间受冲击，导致复习时间较短，期中准备不充分；生源来自农村地区，学生基础较差，短期成绩提升难显现；教师经历多次学校整合，主人翁意识有所消减，缺少归属感，教师的潜力尚未激发等。

从学生成绩来看，本届动力与压力共存，希望与困难同在。前行路上虽然崎岖，相信我们强修内功，深挖潜能，认真反思，及时总结，不日再战，定能缩小差距，迎头赶上，向兄弟学校看齐。 二、工作回顾

半学期来，我们年级全体教师都尽职尽责的做好本职工作，在工作中相互配合，积极进取，有效实施了开学的各项工作计划，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。现将上半学期工作小结如下： 1、同心协力，和谐相处

xx年级组共有40位专兼职教师，以学科为单位分设5个办公室办公，受地理环境限制，5个办公室地点分散。为了扎实有效地开展xx年级工作，xx学校xx年级组采取校长蹲点，年级组长协助，班主任协调、备课组为单位、各班级任课教师为基础的工作模式。我们的老师坐班认真，工作勤恳，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识；出现突发问题，老师们在平等协商的气氛中解决。开学初，班主任安排学生做寝、教室及环境区卫生，科任老师都积极主动协助，更多是亲自动手教学生打扫。教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。 2、集体备课，初见成效

本学期来，各备课组按学校的要求积极开展集体备课，备课做到次次有主题、有目的，做到备教材、备学生。有的备课组还开展了组内听课，相互借鉴学习，使集体备课不流于形式，提高了教师的业务水平。

语文组：在组长带领下，9位老师配合默契，成效显著。开学初，语文组统筹制定详细的教学计划，科学部署，循序推进。他们实行“慢教” 精细讲解，推行“稳教” 模仿

与创造并重，做到“准教”准备精细，训练到位。语文组除了相互听课、评课外，还密切保持与八、九年级语文组的交流学习，重视关注语文教学最前沿信息，把握教学教研最新动态。语文组还注重对新教师的指导、培养，x老师的一节公开课，得到同行的一致好评。

数学备课组，在x组长的带领下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。数学组围绕着如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。他们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。

英语组，是一个充满活力，朝气蓬勃，富有凝聚力的集体。在x组长的带领下，英语组内教研氛围浓厚，教师们勤学好问，互相学习。英语组重视集体备课，发挥团体优势，创特色教学。备课集中大家智慧，共享优势资源，突出课型研究，侧重有效课堂研究，组内成员各展所长，形成个性风格。在教学工作中，英语组重基础、重创新、重能力、重学生良好学习心态的培养、重现代化教学手段的应用，教学效果良好，成绩斐然。

3、提高效率，把好质量

年级组各科老师爱岗敬业，认认真真、踏踏实实地工作。老师们认真备好每一节课，以保证良好的上课效率。年级组重视作业及时、有效的批改，老师力求做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。每周各科布置的作业需上报年级组，学生在家作业需家长签字，每次作业老师都有批改记录，老师和学生都在建错题集。这样有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。 4、目标明确，齐抓共管

xx年级最主要的是对学生学习习惯和行为习惯的养成，开学之初年级明确了培养学生“双习惯”教育的目标，并采取一系列措施确保目标的实现。

（1）开学之初，9位班主任老师在学校统一安排下，对学生进行了一周的入学教育和一周军训活动的组织，使学生在进校之际了解并认识初中生与小学生的差别，认识了学校纪律，懂得了付出的意义，明白什么叫坚强，知道集体的含义，为开学后教育教学工作顺利实施打下了坚实的基础。

（2）班会课9位班主任集体备课，共同思考、一起策划，讲求目标的达成。班务工作上他们分块治理，相互合作，形成合力。9位班主任注重学生一日常规习惯的养成：包括学生用餐、学习、卫生、礼仪、就寝等习惯的培养。在以班主任老师为主，各位科任老师积极配合，年级组进行督察的共同教育中，学生良好的习惯开始形成。基本做

到：有序用餐，入座有为，见人问好，熄灯则静。 5、主动沟通，架起桥梁

对学生的教育，学校、社会、家庭三者缺一不可，因此，家校联系显的更为重要。为此开学至今年级已经召开了两次家长会，下周将召开第三次，主要是让家长及时了解孩子在校表现和成绩情况。xx年级各班主任、科任老师还经常家访或通过电话家访，主动与家长交流，真正架起学校与家长沟通的桥梁。为接下去学生的学习、班级的管理奠定了良好的基础。 三、下段工作策略

1、向常规要效率，优化年级管理，促学科均衡发展；

（1）“三分教育七分管理”，xx年级起始年级关乎学生性格形成的关键阶段，抓好养成教育，能够让同学们受益一生。打造一个良好的学习休息环境，让同学们能够安心、静心的学习和生活，是本学期年级管理工作的出发点也是归宿点。实抓办公、考勤纪律，营造规范化管理的大环境，打造规范年级，提高年级工作效率。

（2）提倡教师提前进教室，教师上课不拖堂，下课迟离堂的工作方式。要求班主任做到8到位，每班每节课有教师巡堂，课间有老师监控，努力做到学生行为在眼底，教学监管无盲区。

（3）完善质量分析制度，使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。继续降低工作重心，转变分析方式。建立至下而上的质量分析制度，即：教师、学生作好个人的分析，班主任做好班级质量分析主题班会，各学科开好教学诊断，突出学科点评。特别要强化任课教师对学生学科的分析，分析到每一个学生的每一个学科，分析到每一个知识点，找准学生的问题所在。通过这种由下至上的方式实施多层面、全方位、立体式的分析，从教学及教学管理的角度，诊断出现阶段存在的影响教学质量的主要问题，并对问题的产生进行了归因，反思教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。

2、向学法补分数，自主合作探究，满足学生求知欲

（1）重视培优治跛工作的落实，把培优治跛工作作为年级组的重要工作来做。年级组将定期召开培优治跛的专门会议，如学生会议、教师会议、班主任会议。解决好培优治跛遇到的问题。

（2）分类承包。任课教师承包有跛科的优生，签订合同，一抓到底；备课组承包本学科的优生层，培养优生群体；班主任抓全员优化；年级主任、年级校长抓宏观调控。形成学校、年级、班主任和任课教师齐抓共管的态势，促进学生的群体优化。 （3）在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身

的综合能力。确保中间层跳起能摘到桃子，后进生每天有进步。

（4）抓良好学习习惯的养成。学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作，不是一蹴而就的，它必须有一个慢慢形成的过程。形成过程中，做到持之以恒，严格训练，不然将事半功倍。

（5）及时了解班情、学情，适时进行学法指导、学生心理辅导，让学生快乐学习，健康成长。

3、向课堂要质量，构建高效课堂，减负增效不空谈；

（1）落实好学科教学集体备课制度，深入开展3510工程，努力构建优质高效课堂，力争做到堂堂清、课课清。缩短学科内教师差距问题。每次集体备课，学科组全员全程参与，教科研处现场督导。

（2）抓实推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学高耗低效的问题。对于听评课，要确定明确的目标和对象，提高听评课的针对性。同时提高对教案检查的频率和力度，采用定期检查和不定期检查相结合的办法。通过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。

4、向细节寻出路，提高创新精神，永不服输赶潮头。

深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。许多学科教师都普遍感到课时不足，课程标准规定的教学内容与教学时间之间矛盾很大，许多知识深度和广度的把握上拿不准等等困难。面对这些困惑和困难，教师也要通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求，通过系统的研究，提高教师把握和驾驭教材的能力，来解决这些矛盾。

新xx、新起点、新形象。整体上，我校xx年级各方面工作都在逐渐走上正轨，也取得了一定的成绩。但是，学生中还暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。针对此次考试，成绩的差异只是过去，只要我们不断总结，自我反思，共同努力，持之以恒，在xx年级的全体教师勇于探索，大胆创新下，成绩肯定会有一个大的飞跃。

新洲区xx实验学校 xx年级组

20xx年x月x日

 

第二篇：五年级组期中工作总结

杨明

半学期的时光，我们是在一个温暖的集体中因为充实而匆匆度过的！在下面我就把我们年级组的工作情况做一个简单的汇报：

本次期中考试共有学生189人参加考试，语文总分15061分，平均分79.68，数学总分13182.5，平均分69.75。语文及格率是96%，数学及格率是83.6%，双科合格率是81.5%。

一、所做工作：

我们五年级组由八位老师组成。我很荣幸地担任了年级组组长的工作。在这期间，我首先做到以身作则，教学上勤勤恳恳，尽量做在大家前头。对学校布置的任务认真完成，做好上传下达的工作。

1．由于五年级的孩子正处于思维高速发展的关键时期，所以我们年级组的每一教师深感责任重大，不敢有一丝懈怠。我们对困难生的学习尤其不敢放松。好多老师经常利用放学时间以及休息日对他们进行辅导。

2.我们组的老师在教育教学的工作中，完善着自己的业务水平，发现教学问题及时研究探讨。遇到教育学生的问题，大家出点子，不分班级，不分彼此，直到问题解决。在教学工作中，每月按计划完成任务，上交各种材料，积极参加教学活动。

3.在学校举行的各种比赛活动中，老师们积极准备，互帮互助，取得了一些骄人的成绩。

4.以班级为单位，展开各种素质教育的活动。年级组里绝对脱不了班级管理。我们的四个班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，我们之间互通经验，取长补短，使一个全新的集体在短时间里进入规范化的学习阶段，应该说现在的五年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。

5．重视德育工作。抓年级班风建设，德育为百育之首。本学期我们五年级组重视德育工作，配合学校大力做好学生的行为习惯、文明礼仪的养成教育、各类安全教育；积极开展课内外体育活动，提高

学生素质；利用班会、专题教育、板报等形式逐步形成各个班的文明、和谐、向上的氛围，树立良好的班风。每个班都有那么几个学习习惯差，作业拖拉，学习效率低的孩子，我们组的老师们不管是不是班主任都会主动联系家长，与家长谈心，争取取得家长的配合，目的是要教育好每一位孩子。

6.家校携手的不断推进，使学生飞快进步。为了能及时了解学生，早点做到知己知彼。开校以来，我们五年级组开了两次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极其热烈，对家长们的认可，我们虽辛苦着却快乐着。

7.我们五年级组每位教师都十分注重自我提高，为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参加学校组织的各项活动。

二、工作中出现的一点问题：

虽然我们付出了艰苦，有效的努力，但同时也不可避免的发现一些问题：

（１）工作非常扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。 （２）工作积极性高，应注重工作的灵活性与其他教师的交流。 （３）教科研能力强，参与热情高，但平时的积累还需进一步加强。 （４）年轻教师创新能力强，应更好的调动发挥他们的潜力。

三、今后努力方向

1．应进一步加大老师与学生，老师与家长间的联系与门交流，共同发展。

2．各班还应举行更多的活动促发展。

3．策划各种比赛，让各班之间形成一种良性的竞争意识，加强学生的相互合作与团结，增强班级凝聚力。

4．老师间多沟通，多交流，齐进步。

时光飞逝，在过去的一个学期里，对五年级组来说是不平凡的，是富有转折性挑战性的一学年，值得每个五年级组的人骄傲的一年。我们在校长的指导下以十七大精神为指针 “三个代表”的重要思想为依据深入贯彻落实二期课改实施素质教育。围绕校长室和各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

一、坚定不移地抓教学质量的提高

1、教育教学的事业是良心的事业。

少年儿童是最纯洁善良的，做老师的必须做到辨证的爱、科学的爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是太阳底下最神圣的职业。“教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。这个学期的开始，按照级组的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。（2）举行单元测考。（3）抓好三个阶段时间的调配管理与利用，一是早读课，二是中午，三是放晚学班的利用效率。（4）开展培优补差的工作。

（5）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中练习、单元练习为契机，鼓励学生提高综合素质，（6）积极参加学校组织的各项活动，张扬学生个性，发展其特长。我们五年级组有4个班，我们分工明确，都把自己的岗位看得严实。吴薇在区开了一堂基本功竞赛课荣获一等奖，本年级组每人每学期一节公开课得到好评。

2、教育教学，求真务实

五年级是中高年级的阶段，特别是作文教学更是难项。我们语文老师把作文教学融入语文课中，以教材为例子从部分到整体，循序渐进，以致于进入到一个新突破，这样循环往复，使作文进步很快，一个学期的努力，这次区作文抽样均超区均分。学生能完成一篇中心明确、详略得当的文章，这次期末考试的作文更能说明学生作文能力提高的速度快，因为作文能力足以说明语文的综合运用能力。语文教学，重视能力的培养，王春荣老师，蔡老师不放过每一个语文训练的

环节，我们年级组，课间经常会为一个词，一个句，一个训练中的问题，热烈地讨论；数学教学，精益求精，做好每一点细节，周玲萍老师要求学生的草稿纸也做得清清楚楚；英语教学，面向全体，不出现一个差生，吴薇老师每次九十分以的的几个同学，都找他们谈话，认真辅导。

3、切实抓好教学课堂教学。首先重在备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出，训练得法，作业布置得当。使学生的阅读答题能力有所提高。在这次期末考试中体现出来。

4、重视了把握质量关。日常教学中，开展情感性课堂教学研究，利用各种培训课的机会，提升自己的理论和实践水平，明确情感性课堂教学的内容的选择与加工方法，使课堂富有情趣。

质量是我们的生命线，要做好提优补差工作，重视平时的每一节课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试要及时总结分析找出原因。为了缩短班级与班级的差距，学生与学生的差距，力争及格率达100%，我们语、数、外老师协调安排时间给予补缺补差从不收一分钱和礼物，全身心投入。我们组内的每个老师都在默默无闻地任劳任怨地尽心尽责地做好自己的工作。

二、切实抓好教育工作

1、抓好学生的养成教育

良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班训，针对个别调皮学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班要培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有训练的重点。

2、抓好学生的安全工作

安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作“十要十不要”，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。虽然这次发生了一些意外，但是在事情发生的第一时间里，当我这个班主任上完课还没回到教室里时，校长和卫生老师已经采取了措施让家长接回。这一切发生得这么突然，处理得又是那么及时。放学后我又来到六院急诊室看望他们，回家后又及时打电话慰问所有不舒服的同学家长们很感动。

虽然我们之间观点上有点不同但是目标是一致的：急学生所急。通过校长与老师家长与老师的共同努力到昨天学生都已恢复健康。

3、重视学生的学习方法的培养

要十分重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。认真组织好家长会，进行家校联系，提高教育效率。

三、加强师德师风锐意进取，求实奉献形成团队精神

1、组内老师要认真学习《中小学教师职业规范》，依法执教，做到爱岗、爱校、爱生，严谨治学。要加强诚信教育，以诚待人，团结同志。组内事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要发扬团队协作的精神，共同做好组内的事。依靠团队精神战胜一切困难，形成良好的组风。

2、晨会课向学生进行健康卫生教育及思想品德教育。班主任与搭班老师协调好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。由于平时的锻炼才能在校运动会上崭露头角。同学之间你追我赶，互帮互助，取得了优异的成绩。

3、在学校开展的各项活动中不但融入审美教学，还渗透语数外三门学科教学，既培养学生动手及观察能力，又做到多角度全方位的立体教学，由于课任老师与班主任协作默契，积极配合学校的活动，出谋划策，多渠道尽情地让学生上网查资料，整合成音乐、舞蹈和绘画荣获多个奖。

四、诚信、协作、求实、团结

年级组内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。

五、特色

当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说：奉献。各位老师，毫无怨言，对个别学生个别指导，早饭不吃喝口茶继续做，当天任务当天毕，决不拖到第二天。语、数、外老师的课尽管都很多，但是，我们都协调得很好，在补缺补差上交错安排，环环相扣流畅。语、数、外与班主任里应外合，教学工作开展的有条不紊，组内教师互敬互爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺利，做到学生放心，家长高兴。

六、今后努力方向

1、语文教研活动还须进一步加强交流（特别是小组内的沟通），由于缺少时间我想下一学年应该有共鸣火花，多写论文。

2、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室。

3、真正做到与时俱进与创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地的走好每一步。