前几年的小学英语教学，还只是以培养学生的学习兴趣为主要目标。作为小学英语教师，我们在抓教学质量方面的经验几乎为“零”。校长急，我们也急。可是总是找不到出路。后来教导主任和我们全体英语老师一起商量对策，给我们提出了一些切实可行的办法：比如说精讲多练，狠抓滞后生，坚持英语早朝读，适当布置些家作，等等。。。当时只是有被醍醐灌顶的感觉，但是思路并不十分明了，并不知从何处着手去做。后来，在平时工作的间隙，我留心观察我所教班级各位老师处理各项工作的过程，从中学习了很多，受益匪浅。我把从她们那里学到的东西，借花献佛，在此献丑一下。

1. 从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有的基础上进步。尽量不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象。

2. 培养学生良好的学习英语的习惯，打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 每天我要求学生回家读英语10分钟，家长签字，明明很多单词学生都会说，但是当单词出现在试卷上的时候，很多人就不认识了。所以我要求学生读书时边读边指，读到哪指到哪。

3. 优化课堂教学，精讲多练。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。在平时的教学中要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。

4. 注意课后辅导工作，特别社对学困生的辅导。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

5. 注意课后的交流，在教学方面互相切磋，勤于思考总结经验。以前，在课堂上遇到了什么问题，我回办公室后，就好一顿牢骚，发泄完怨气之后，却没有进一步的思考，没有想去解决问题的意识。在四年级组一段时间的办公后，我就跟办公室的老师们学会了合作解决问题的这一办法，只有整个集体抱成一团发挥集体的智慧，才有可能在教学中取得事半功倍的效果。

 

第二篇：期末个人总结

时光匆匆，转眼间迎来了20xx年的暑假，在过去的这一年中，我有太多的收获，太多的感慨！这期间我对自己业务有很多的思考和感受，感觉自己成长了，同时也发现了自己所存在的不足，现特将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》，并继续完善课程《大嘴巴俱乐部》，使自己在教育科研、教育理论上成长进步的更快。。

二、教学方面

为了提高我们这些一线老师的教学本领，学校不惜重金大力给老师们创设机会，20xx年x月，我们带着领导的信任和嘱托，踏上了去青岛的路途，参加了山东省小学英语教师教学技能观摩会，为我的人生记忆又增添了一笔宝贵的精神财富，对于我的英语教学更是有着深远的影响。我们不但得到许多书本上学不到的知识，更敬佩青岛几位教师的敬业精神和慷慨无私，这也促使我所学到的东西加倍回馈给自己的学校、同事和学生，更加感谢学校领导能够给我这次提高和进步的机会。

20xx年x月，作为校级骨干教师，我积极地参与英语组的课型研究活动——一英语语篇教学，执教《module 6 music 》一课，将英语现阶段教学的基本课型，进行展示，效果很好，且能够起到带头引领作用，我深知自己的成长离不开领导的关心与帮助，今后我会更加努力地！

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

学校一直以来倡导的30+X+Y的教学模式，让我在最根本的教学战场上学会了提高效率，抓住课堂的每一分每一秒，其实这也是在减轻孩子的学习负担，孩子们学会了，才会有学习的愉悦感和成功感。根据减负的要求，我鼓励孩子们自愿创作手抄报，礼物式作业，并给孩子们以相对应的评价，学生们的创造力是无限的，只要我们肯给予他们空间。对学生的校内作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

三、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。

A．系统研读练习48个音素的发音要领和口型、舌位。正人先正己，教师正确具备标准的发音的能力与水平才能教出地道的语音。

B.师生共同关注、体会和模仿原声资料，尤其是教材文本的录音。

C.根据“句子中通常重读实词”原则，慎重定位英语chant的节奏和语调，以免中式思维，贻笑大方。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、对学生加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

4、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

最后，我想说For students we are just like their parents, our students are just like our children, our son,or our daughter教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。虽然忙碌了一年很辛苦，但我们却收获了孩子们那沉甸甸的情感，这时就感觉再苦再累也是甜的，对于学生我们犹如父母，我们的学生就犹如我们的孩子，我们的儿子和女儿，我会用心去爱我的学生，走好我的教育之路。