总结

作为一名对外汉语专业的学生，我首次进入留学生课堂，作为旁听者上了4节真正的对外汉语教学课，从中我了解到了如果想成为一名合格的对外汉语教师，不仅要有丰富的专业知识，同时还要对中国文化有着深层次的理解。总的来说，我的收获颇丰，作为一个对外汉语专业的学生，我觉得这样的活动对我来说很有意义，平时接触留学生的机会不多，通过这次活动，我在真正的留学生课堂上接触了对外汉语教学，对我的专业是有很大帮助的。

第一节听的是周正红老师的汉语口语课，学生是高级班的外国留学生，来自韩国、日本、美国、英国、比利时等国家。周老师的课课堂气氛非常活跃，老师与同学就像朋友一样交流，在这样一种愉悦的氛围中，汉语口语的进步也是很快的。对于词语的解释更是精妙，不仅讲解本意，还拓展一些其他内容，让课堂很丰富。让留学生不仅学到了语言知识，还学到了更多中国文化知识。

第二节是王玉华老师的汉语听力课，老师上课的内容很丰富，讲授的知识也通俗易懂，唯一的遗憾就是听力教材的时效性太差，我印象最深的就是某段听力材料中提到了寻呼机，大概是讲中学生使用寻呼机合不合适，寻呼机这个词已经从我们的生活淡出了，现在也很少能用到这个词了，给外国留学生讲寻呼机，不太合适吧，我们应该让他们通过学习汉语，了解现在的中国，了解我们中国博大精深的文化，而不是纠结这些过时的东西。

第三节课是毕琳老师的汉语口语课，授课对象是初级班的留学生，同学们大多是来自日本和韩国的，毕老师作为该班的班主任，对于学生的性格、学习习惯也更加了解，所以在授课过程中和同学们的交流自然流畅。由于是初级班，老师讲解的内容还是很浅显的，都能让大家明白。

最后一节还是周正红老师的课，汉语综合，授课对象是初级班的留学生，讲解课文通俗易懂，语速适中，让同学们听得很轻松。

通过听这四堂课，让我对对外汉语教学有了更深入的了解，学到了很多书本学不到的东西，同时，我看到了自己的不足。我不但在专业知识上还有很多欠缺的地方，而且在文化修养上，心理素质上，以及对外国留学生的了解上都还有很多的欠缺，明确了我将来的努力方向，我会不断努力，向优秀的教师学习。

 

第二篇：对外汉语实习工作总结

20xx年教育实习工作总结

本学期，我在陕西师范大学国际汉学院进行教育实习。对外汉语教育是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。回顾两个月以来的实习工作，在学校领导的统一组织、指导教师的帮助和支持下，我的实习工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，过程中有快乐也有辛酸，现将本学期的实习工作具体总结如下：

一、端正态度。

树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。进行教育实习的目的是把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。巩固专业理论教学效果，培养调查、研究、观察问题的能力。更好地了解对外汉语教学，为将来更快地适应工作打下基础。所以我们必须首先端正态度，以积极热情严肃的态度进行教育实习。心理学上有一个“不值得定律”，就是不值得做的事情，就不值得做好，这个定律似乎在简单不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往就会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。克服这一心理最重要的就是要树立真确的价值观，选择你所爱的，爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难，还是身处其中的快乐和烦恼，都会让你成长。

二、提前做好准备工作。

明确教育实习的目的和意义，了解各阶段的实习内容及要求。除了之前学过的专业基础知识、教育教学理论等。就是提前做好教育实习工作计划。还有就是怎样写听课记录、怎样听课和分析课、怎样学习优秀教师的经验。比如，怎样听课和分析课。课堂，这是教学和教育过程的主要阵地，教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面发展。课堂也是学生的智力生活的一个主要的领域，在这个领域里，进行着教师和学生之间的精神交流。比如，关于怎样听课和分析课，重点有以下几个方面：

① 听谁的课，何时去听，听多少课？

② 教师的课有没有明确的目的，目的是否达到？

③ 为了什么以及如何检查学生的知识？

④ 是否在交给学生学习？

⑤ 在学习过程中学生的脑力劳动。

⑥ 知识是否得到发展和深化？

⑦ 是否让全体学生都掌握了牢固的知识？

⑧ 教师应当怎样布置作业？

⑨ 在分析课的过程中进行概括。

（参考[俄]苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）

三、积极参与听课。

在实习过程中，虚心向各位教师请教，认真掌握教学知识，努力提高观察、分析和解决问题的能力。实习初期，尽量去多听各个班级，各种课型的课。比如，口语、听力、精读等，在比较中分析教师的教学方法和教学技巧。在这方面，我最重点听得就是生词的处理和授课的流程。确定目标后，重点去目标班级听课。比如在第三周我已经确定要去普通三班讲精读课之后，重点就在三班听课，第三周对自己听课的主要目的和要求如下：

① 浸泡在教室里，克服害怕、恐惧、焦虑心理。

② 了解课程的大概流程，重点就是精读课。

③ 熟悉普通三班同学，以及他们的汉语水平和课上的参与程度。

④ 精读课教师课堂设计和教学的方法。

⑤ 思考我应该怎样备课、准备教案。

四、坚持写教育实习日记。

记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考。只要你认真地对待自己的工作，就要尊重这个记事簿，把它持续的记录和保存下去。凡是能引起你的注意的，甚至是引起你一些模糊的猜想和每一个事实，你都把它记录下来。积累事实，善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础，有了这个基础，就必然会有顿然醒悟的时刻，那个长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前打开。比如，在听课的过程中我发现，生词和语言点的处理是教学中的一个难点。怎样处理生词是我的一个疑问。课余时间查阅资料，发现教授生词的一些方法，比如：自查字典、语素释义、对比释义、情境释义、语境释义、从语用角度来释义等几个方式。及时发现问题，解决问题。通过这一问题的解决，我找到了自己调查报告的主题，并最终写出了“语境及其在对外汉语词汇教学中的应用”一文。

“记日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。”

以上是我对本学期进行教育实习工作的回顾与总结。对于一名实习生来说，做了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：专业课知识和汉语语言知识的欠缺，导致教学授课上的吃力，加重心理负担。同时授课时过分强调语法和搭配，忽视了语用等等。在今后的学习和工作中，我一定要发扬优点，改正不足，取长补短，不断提高自我，突破自我，努力提高自己的语言素养和文化素养。总之，这次实习让我收获颇多。我很感谢学校提供了实习的基地，老师们尤其是我的指导教师对我的教导和帮助。同时衷心的感谢3班的同学们，有了他们的积极配合，我的实习工作才能顺利完成。 陕西师范大学国际汉学院

20xx年x月