创建和谐校园总结

创建和谐校园工作总结

一、加强领导 高度重视

校领导高度重视是创建和谐校园的重要保证,对此,我校成立了“创建和谐校园工作领导小组”,由校长担任组长,副校长担任副组长,政教、教务、校安办、总务处、食堂等相关部门负责人及全体班主任为成员,构建覆盖校园的安全管理组织,健全机构,分工明确;将责任真正落到实处。

二、全面完善各项管理制度及应急预案

不以规矩,不成方圆,建立健全相应的规章制度,才能确保创建和谐园工作顺利实施。对此,灯塔市柳河子镇九年一贯制学校针对学校实际情况,及时制定并完善了各种制度,并汇编成册,存档备案,关键部位做到制度上墙;同时,制定了《安全疏散应急预案》、《消防安全应急预案》等多项应急预案,并做到定期演练。

三、高标准 严要求 狠抓基础设施建设

学校主体建筑于20xx年建成投入使用,完全符合国家安全办学标准,食堂、库房、锅炉房等附属建筑,也按照相应建筑要求建设施工。校园内各种体育活动设施坚固、可靠,学校水、电、供暖等设施,全都符合国家安全标准,没有安全隐患存在。学校在每个楼层、各个专用室、以及食堂等安全重地足量配备有效的灭火器、应急照明灯、安全指示标牌、火情报警器等消防设施,消防通道畅通无阻。防盗、防雷设施齐备,39个高清监控摄像头形成全覆盖、全方位、无死角的监控系统,并与当地派出所联网。特殊课堂如化学实验、体育、计算机综合实践课等,配有专门的安全指导教师和相应的安全保障措施。学校设有校医室和1名专职校医,常用

药品及常规医疗器具一应俱全。

四、营造浓厚的和谐校园文化氛围

在学生们的眼中,教师就是他们的榜样。对此,学校高度重视师德建设,学校与教师签订了师德责任状,由学生及家生参与考核。

青春期是中学生成长中的一个转折期,帮助他们树立正确的人生观、价值观至关重要。对此,我校设有心理咨询室,配备专职教师,随时随地帮助学生们排忧解惑。

环境造就人才,“崇德、励志、笃学、创新”八个钛金大字在阳光下熠熠生辉,“自强、自律、自信、自谦、自爱、自理、自护、自觉”十六字镶嵌在围墙中,醒目、显著。各楼层的德育教育内容各具特色,一楼是以“乐学”为主题的主题大厅,其他楼层分别以“弟子规、师生活动、领导关怀、课程改革和发展蓝图”为主题,构建全方位的德育氛围。在“双高普九”的基础上,学校又建设了“一宫四馆三室”,“一宫”指乡村学校少年宫,“四馆”指校史馆、科技馆、乒乓球训练馆和图书馆,“三室”指团队综合活动室、琴棋书画剪艺术活动室和档案室,其中,科技馆得到了灯塔市科技局的高度认可,我校也因此被灯塔市科技局确立为科技实验示范校。图书馆每天定时开放,目前馆内藏书70000余册,生均近60册;报刊杂志64种300余册,教学参考书130种400余册。乒乓球室占地近700平方米,设有乒乓球台12套,我校又自行投资建造了集合唱、舞蹈、团队活动为一体的多功能团队活动室,学生们在这里可以尽情地跳舞和歌唱。在棋类、乐器、书法、绘画和剪纸为一体的艺术活动室,由我校教师、辽宁省剪纸协会理事隋丽英老师亲自执教,小组队员们在她的精心指导下,都能剪出各种造型。通过因地制宜开设课程,多措并举构建和谐氛围,

校园里学习气氛浓厚,教师之间、师生之间关系和谐、融洽,整个校园充满着温馨与关爱。今年x月份,我校被确定为环境友好型学校。

五、安全重于泰山 不留一丝隐患

安全是第一要务,工作中,我校建立、健全了各项规章制度和安全应急预案,并定期组织师生演练;按规定配备了专职保安,配齐警用器械,加强门卫管理,实行严格的出入登记制度;重大节假日和寒暑假实行专门的安全措施;和当地公安派出所密切联系,聘请派出所副所长担任我校法制副校长,定期到我校巡逻。食堂管理是构建和谐校园的一个重要环节,我校严把采购关、做到验收、存放、制作、出售层层检验,并做好留样,工作人员每年定期体检并持证上岗,学生就餐时,班主任全程跟踪,确保学生就餐时秩序井然;学校在各楼层、各专用室、食堂等安全重地足量配备有效的灭火器、应急照明灯、安全指示标牌、火情报警器,消防通道畅通无阻。实验室安全同样重要,实验室药品和器具实行专人和专门的安全场所管理,确保万无一失。我校有校车11辆,所有司乘人员的资质均符合要求,同时,我校还定期邀请相关部门到校查验校车安全情况,不定期召开司乘人员安全会议;校内设专门设有环岛行驶区,避免人车交叉,学生乘车采取实名制,定车次、定人、定座,最大限度地消除安全隐患。

六、警钟长鸣 安全教育常抓不懈

我校把安全教育已纳入课时计划,有教材和专门的任课教师,学校领导及安保人员也定期参加安全培训,知识技能和管理能力不断增强;学校还充分利用电子橱窗、校园广播、宣传栏等对师生开展安全教育,聘请司法人员对学生进行法制教育和预防青少年犯罪教育,还不失时机利用每年

3月份的安全教育日、“6.26”国际禁毒日和“12.4”法制宣传日对学生进行专题教育,帮助他们树立法治意识,增强法治观念;同时,还定期开展自救互救逃生演练,开展消防器材使用培训活动,使全体师生掌握基本的逃生自救方法。

七、强化综合治理 营造和谐外部环境

针对我校园周边的实际情况,学校同镇综治办、派出所、工商所、防保站等相关部门密切配合,对校园周边环境开展定期的专项整治工作,并将其纳入学校的教育工作计划。经过治理,我校周边秩序井然有序;校门前设有交通警示标志,交通秩序良好。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。凭借求真务实,真抓实干,柳河子镇九年一贯制学校和谐校园创建工作成绩斐然,先后获得国家和省市荣誉十余项。全校师生相信,在各级党委政府和主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下,学校的明天一定会更加和谐

 

第二篇:创建和谐校园活动总结

大八里小学 一、突出组织建设,夯实“和谐校园”创建的基础

1、提高认识,为“和谐校园”的创建活动提供坚强的组织保证。一是组织学习教育部《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》和江苏省教育厅《关于在全省中小学幼儿园深入开展和谐校园创建活动的通知》精神,提高创建和谐校园的思想认识;二是健全组织机构,成立了以校长任组长,副校长任副组长,政教主任、工会主席、教务主任及年级(教研)组长为成员的“和谐校园”创建活动领导小组,加强对“和谐校园”创建活动的领导;三是进一步理顺学校党、政、工、团、队等方面的关系,建立“和谐校园”创建活动的层级治理系统,建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、后进生转化、环境整治等小组,加强整体系统的协调控制,形成了齐抓共管的局面;四是明确各方面的工作职责,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,分工不分家,上下一盘棋,确保“和谐校园”创建活动的有序发展;五是把“和谐校园”创建活动列入教育工作的重要内容,和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰,使“和谐校园”创建活动常抓不懈、常抓常新。

2、精心部署,为“和谐校园”创建活动提供有力的制度保证。一是先后制订了“和谐校园”创建活动的长远规划和近期计划,对“和谐校园”创建活动进行全面安排;二是根据学校实际,制定了《法制教育制度》、《值周教师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《安全保卫制度》、《后进生帮教制度》、《校委会议制度》、《事故报告制度》、《安全检查监督制度》、《安全责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项安全制度,以严格的制度要求人,以严格的制度约束人;三是结合“精神文明”创建工作,制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”、“文明组室”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度,每年“六一”期间,都要对文明教师、文明学生、文明班级、文明组室进行表彰奖励,天天都对师生常规礼仪进行检查,并纳入对班级、对师生的考核之中;四是分别制定和完善了小学生“楼道治理十不准”要求、落实公民道德教育20字规范,严格督察,严厉纪律,确保“和谐校园”创建活动的规范化发展;五是把综治工作细化,责任到人,本着“谁主管、谁负责”的原则,与各组室、班级层层签订安全目标责任书,对确定的指标任务和标准实行量化治理,加强检查考核奖励。对综治工作落实不好的根据情况处罚,做到奖罚分明。由于建立了较强的制约机制,全校都能自觉地承担起“和谐校园”的建设责任。

二、突出载体建设,增强“和谐校园”创建的活力

1、以校园文化建设为重点,广泛开展“和谐校园”创建活动。坚持以“文化品位,现代信息,人文精神”为理念,探寻和思考学校可持续健康发展的结合点,着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染,制作了九块宣传展板,重新修订了校风、教风、学风、办学目标、办学理念和办学宗旨,使师生时时处处都感受着学校文化的魅力,促进良好的思想道德修养

的形成。一是致力于构建优雅的校园物质文化,确立以“健康向上,整洁优雅,和谐发展”为理想形象,对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置治理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置,进行整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和校风,使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能,从而为师生员工提供一个和谐发展的校园环境,使师生在赏心悦目之中陶冶情操,净化心灵,升华思想;二是致力于构建校园精神文化,积极组织学生开展各种校园文化活动。校园文化艺术节、校园演讲比赛、书法展览、摄影展览、体育竞赛、技能竞赛等活动,不断丰富校园文化生活,从而全面提高学生的综合素质;三是构建美的校园制度文化,塑造有效的治理机制,注重校长、中层干部、教师、学生的和谐发展,在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中,增强竞争实力,获得效益的整体提升。要求学校领导要在学校的制度建设上出谋划策,在制度建设上下功夫,要用自己的优良业绩、良好的精神面貌和人格魅力去影响全体教职员工,从而形成共识的价值观、群体意识、行为规范等等;要求全体教师规范学校的制度治理,以严格的要求规范学生,以优良的校风影响学生,以高尚的师德感染学生,以优雅的环境陶冶学生,以扎实的课程发展学生,以丰富的活动提高学生,以现代的观念武装学生,高标独立,迎风卓立,使学校更高雅纯洁,更温馨快乐。

2、以促进学生的全面发展为宗旨,加强学校体育、卫生和艺术教育工作。一是牢固树立“健康第一”的思想,切实加强体育工作,以课堂教学为主渠道,以开展经常性的阳光体育活动为延伸,以现有的体育设施为依托,开展丰富多彩的体育活动,抓好校园集体舞和体育大课间活动;二是加强卫生治理工作,各班严格执行一日“三扫两洒”卫生治理制度,通过开展深化“天天节约一分钱,爱心救助小伙伴”、“好习惯伴我快乐成长”、“评选文明班集体、文明学生”等活动,使学生养成良好的卫生习惯,确保校园内、班内卫生的干净整洁;加强了食品卫生治理,开展创建“无零食班级”活动,果断杜绝各种不卫生食品进入校园,严防食物中毒事件的发生,严防各种传染病在校园内流行;三是加强学生心理健康教育,严格实行行政领导包年级,对年级发生的一些学生违纪违规等问题及时和学生谈心,并成立了心理咨询室,对于难以解决的问题和学生不明白的问题都去咨询和妥善解决,少先大队设立了知心姐姐信箱,及时接收和解决学生的心理问题,为学生健康快乐成长提供了有力的保障。

三、突出德育建设,推动“和谐校园”创建的深入

1、提高觉悟,增强德育工作的责任感。一是坚持正确的德育理念,坚持学生参与德育全过程,充分发挥德育过程中学生的主体作用,努力让德育回归生活、贴近生活,实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,增强德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性;二是抓住重点,以德育人,落实德育为先,坚持以爱国主义教育为核心,以创新活动为主线,以丰富多彩的活动为载体,从学生发展的实际出发,面向全体学生,加强公民道德建设,让德育真正走进学生的心灵,不留教育的“死角”,使德育工作真正走上重视实践体验、重视教育过程、身心和谐发展的科学轨道。

2、建章立制,提高德育工作的保障性。一是健全班级工作考核制度、文明班级评选制度、学生规范督促检查评选制度、文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部等各类评优考核治理制度,建立健全德育工作机制,保证我校德育教育目标化治理得以顺利实现;二是加强班主任培训工作,定期召开班主任例会,不断提高班主任的治理水平,规范德育治理,完善德育治理制度和班主任考核方案,完善学生德育评价体系,充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用;三是加强任课教师队伍建设,严格约束和规范任课教师的教育教学行为,促进学生的健康成长;四是加强对班、队干部队伍的培养,实行小干部工作例会制,坚持每月召开一次班、队干部工作会,提高学生的自我教育和自我治理能力;五是建立学校、家庭、社会三结合教育体系,加大家庭、社会参与学校德育的力度,充分发挥书信、家长会、家访、家长委员会等各种渠道,丰富活动内涵,利用每周二下午家长接待日和家长会及时与家庭、社会交流沟通,协调学校、家庭、社会的三结合教育,从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络;六是进一步办好红领巾广播、橱窗、黑板报等宣传阵地,不断丰富校园文化的内涵,充分发挥其育人功能。

3、完善内容,提高德育工作的针对性。一是强化对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和爱家乡教育,增强学生的社会责任感、提高社会适应能力和综合实践能力,树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想;二是加大养成教育的力度,牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念,坚持知行统一的原则,以落实新《小学生守则》和新《小学生日常行为规范》为契机,开展文明礼仪教育、守纪教育、孝敬父母、勤俭节约、团结友爱、爱护公物、保护环境、心理健康等教育,培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质,努力把德育内化为行动,变成生活的德育;三是加强法制教育,密切联系司法、关工委等单位,积极创造条件,充分发挥法制教育副校长和老干部的教育优势,为法制教育提供专业和理论支持,不断探索新的德育教育模式;四是加强心理健康教育,政教处开展好心理咨询活动,少队部办好知心姐姐信箱,对学生进行心理健康知识的辅导,预防和消除学生中的不良心理;五是强化“五自”(自主、自理、自护、自强、自律)教育,充分发挥学生的年龄特点,开展不同形式、不同内容的教育活动,调动学生积极向上的主观能动性,培养竞争意识,加强实践操作,让学生在活动中体验成功。

在创建 “和谐校园”中,凝聚了全体教职工的心血和汗水,推进了学校跨越式的发展。今后学校将坚持“以德兴校、质量强校、全面发展”的原则,团结拼搏、敬业奉献、努力工作,为创建更具典型性、示范性和引领性的“和谐校园”而努力奋斗。

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