“国培计划”辅导教师培训总结

“国培计划”辅导教师培训总结

一年之计在于春,在这阳光明媚的春夏之交,我有幸参加了由教

育部师范司、基础教育二司负责组织,奥鹏远程教育中心承办的“国

培计划(20xx)——义务教育骨干教师远程培训项目”。20xx年3

月x日至5月x日,作为江苏省小学英语3班的辅导员,我同班

里的115位小学英语教师一同走过了为期一个半月的培训。在此期

间,既有工作的艰辛,也有收获的喜悦。正所谓,痛并快乐着。现

将辅导员工作总结如下:

一、有效组织,有序进行

早在培训开始前,江苏省徐州市就召开了全市20xx年国培专题培

训会议,对各下级部门和学员阐述了“国培计划”的重要性和紧迫

性,说明了培训的方式和时间、学员及辅导教师的职责等事项。培

训启动阶段,我建立了班级qq群和飞信群以方便与学员沟通,并

及时督促学习,交换培训心得。

培训过程中,作为辅导员,我担任起督促学员学习、培训技术指

导和作业检查等几项工作。通过班级qq群、飞信群、电话、短信

等多种方式与学员联系,让他们在第一时间明确国培计划、必须完

成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟帖的方式、

数量等培训考核内容。培训期间保证qq在线时间每天不少于8小

时,在线给学员们解答疑问,解决各种各样的问题。对于不能解决

的问题及时与奥鹏教育中心的老师沟通协调解决。在作业批改方

面,尽量多写评语,对优秀作业严格把关,及时把作业中的问题反

馈给学员。负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨;引领学员

交流研讨,回答学员问题,归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团

队。在此期间,我编写了5期班级简报,以提供给学员学习,解答

学员关注的共性问题、重难点问题,进行典型案例评析,并公布上

阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等。同时,按时组织

学员进行在线视频教学与答疑,引领学员交流研讨。培训结束阶段,

督促未完成培训任务学员完成学习任务及作业,将学员作业整合并

提交参与互评,认真做好培训总结。

二、收获知识,收获成绩

本次培训由熟悉中小学英语学科教育的高水平专家和一线优秀教

师(教研员)组成项目专家团队,负责课程资源开发、骨干培训、

集中培训和远程培训教学等工作。项目首席专家为王蔷教授,项目

绩效评估专家为鲁子问教授,专家团队中一线优秀骨干教师(教研

员)比例为50%。本次培训为参训的小学英语骨干教师设置了4个

模块、14个专题、共计88学时(必修60学时+选修28学时)的远

程培训课程,为参训的初中英语骨干教师设置了4个模块、20个专

题、共计94学时(必修60学时+选修34学时)的远程培训课程。

培训历时一个半月,时间并不宽裕。但是我班所有的老师都能克服

自身的困难,在培训结束时以优异的成绩完成了培训学习。在此期

间,绝大多数学员都是牺牲午休时间、利用晚上休息时间进行学习

和完成作业的。学员们的努力最终收获了成绩。目前,我班学员已

经以100%参训、100%优秀率的成绩完成了培训。平均学习时长64

小时14分54秒,作业提交率100%,发帖回帖共计4256封,对于

这样的成绩,表示十分满意。

三、受益其中,不断进步

这里有着深厚的学术氛围,这里有着热烈的问题讨论和交流合作,

这里有太多的知识需要我们去学习,这里有太多的精彩讲座等待着

我们去聆听,因此,我们学习的脚步无法停歇。于是,我们在这里

贪婪地吸收知识的“养分”,用心去学习“专题视频”,积极参与“专

题活动和讨论”,认真完成“作业和研修日志”; 我们在这里还可

以欣赏到“精华观点”,慢慢品读“精彩作业”,参与“热点话题”

的讨论??虽然培训已经结束,但是我们的探讨与实践还在继续,

远程培训是一个学员在线自学、教师在线辅导和师生在线互动有机

结合的过程,而教师的培训和成长本身又是一个逐步发展和成熟的

过程,理论和方法也需要在实践中经过一段时间的应用、检验、理

解和巩固。相信这次培训对大家的影响是终身的。

网络培训作为一种现代的数字化学习培训模式,已经悄然兴起,

它使培训信息的传播方式发生了改变。网络培训以其资源共享、时

空不限、多项互动、协作学习等优势,使培训的针对性、实效性大

大增强,给广大的教师群体带来了更多、更便利、更前沿的资讯,

让我们可以利用课余时间,坐在家里就可以学习全国最先进的教学

理念,与全国最权威的教育专家对话,与全国最广泛的教师群体探

讨和交流教学中的困惑与心得。我们深深受益于这样一种培训方

式。

最后在这里,我们要感谢奥鹏远程教育中心给我们打造这样一个

学习的平台,感谢江苏省徐州市教育局的大力支持和帮助,感谢qq

群里经常为大家提供帮助的奥鹏教育的老师们,正是有了你们的奉

献,我们班级每位老师才得到了不断的进步。让我们继续前进的脚

步,去拥抱精彩的明天。

 

第二篇:“国培计划”辅导教师工作总结

“国培计划”管理教师工作总结

西宁市城中区 张媛

匆匆间,参加20xx西南大学国培计划远程培训骨干幼儿教师培训即将结束,回顾这几个月来的学习生活,我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却快乐着,因为,我们收获的不仅仅有知识,更有精神上的收获与充实。我很感谢领导对我的信任,让我荣幸担当此次培训的城中区督导工作,此次国培,与专家在线研讨,聆听名师的经典讲座,和同仁们相互切磋,我们之间传递着热爱、真情、智慧,与之相随相伴的还有那幸福、激励、感动。“国培计划”是我近两个月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会:

我所辅导的班级学员共有342人。在开班之初,学员遇到的是登录问题,为了保证老师们的有问必答,我保证qq24小时在线,,随时把网址告诉他们,帮助部分教师查找账号,保证学员尽快登录学习。因为我区上报人数最多,有一百多人分到大通组,初期督导任务不明确,没有更近,导致我区学情滞后。中期全市范围的经验交流会上,我区明确了督导任务,将分在4班的我区学员接管过来。所以这些学员学习进度相对滞后,正式学习是在国庆以后才开始。当时对于学员在培训中遇到的一些技术问题,我能向技术支持咨询或者是在QQ群里向西南大学的值班教师请教和同行们咨询后立即向学员反馈,对于需要提醒老师注意的事项,我都一一给各园园长打电话说明清楚要求与注意事项。我区将学员管理与园长签订目标责任书,学习成绩与年检成绩相结合,将学员以园为单位进行管理,各园园长为组长,我只负责督促各园园长,向她们通报学情情况,并保证每天通报一次全体学员的学情,让她们做到心中有数。

在整个学习过程中,我认真组织学员的学习工作。对学习滞后的学员电话指导,通过他们的学情分析,告知他们薄弱的地方,比如加强作业、日志、课程设计,增加在论坛中的讨论等,让他们提高成绩,增加信心。所以,我区从学情成绩滞后的情况发展到342名学员100%及格,教育部监测空间任务100%达标。

“国培”学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多,学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验,为以后培训工作的开展打下了更好的基础。通过这次国培,我感慨良多,它不但拓宽了我的视野,还洗礼了我的精神。它不但使我成长更专业,还深深震憾了我的心灵。

相关推荐