高三学习方法总结

学习方法总结

语文 语基不用说,都是靠平日积累:字音,字形,近义词,标点,病句。多读多背,自己准备一个积累本和一本大字典,把平常试卷中遇到的生僻字,读不准的,多音字查好,记下来。比如:望风披靡的“靡”字,有两个音,自己总结哪些意思哪些词是三声,哪些是二声。在积累本中一定记好。不要妄想留下试卷考试之前再看。高三试卷量很大,你根本无从看起,还是把试卷上自己暴露的弱点立刻整理到自己的本子上,否则追悔莫及的。科技文读精读细,仔细对比选项与原文差距,平日里做题可能遇到两个选项自己感觉都可以,甚至感觉答案是不对的,这很正常,不用花时间与老师争论,要相信高考题是很严谨的,绝不会出现这种情况,高考时只需仔细对比选项与原文差距,就很容易选出答案。文言文可能让很多同学头疼,可能由于我平日读书也读很多文言的,就一直没把文言文当回事,我最大的感受就是读懂与做对题基本联系不大,有时碰到的文章,我以前竟是熟读的,很高兴,但做题正大率却往往不会因此而高,所以,读不懂不要紧,关键是自信满满的做题,除了最后那道理解文意的,其他不读文章也能选,十几个虚词要整理到你的积累本上,实词就靠平日多积累了。诗歌一定掌握答题技巧,炼字、词基本上都是考修辞,无外乎拟人,比喻,夸张等等,答题套话基本就是“运用了----修辞,生动形象的写出了----,表达了----情感。”还有写作手法,表达方式等的考察,像借物喻人,托物言志等等,情感则不外乎思乡,报国,隐居等等,复习书上很详细,你只需大体看看那些,一定记住答题套话。后面的语言运用我认为是最考能力的,但形式相对固定,你们老师也一定会专题强化的,自己要多思考,多练,培养语感。阅读理解与诗歌是相通的,记住基本写作手法和一些文段作用就行,这个文科生应该没问题的。(诗歌及阅读理解基本常识在“语文答题技巧“有详解,病句类型会有一个单独文件,在此只是大体谈谈)

数学 很多人说以前上课没听讲,对数学概念不理解。我就遇见一个同学,他数学相当好,可是问他概念的问题,他也说不清楚。不知道也没关系,你会用了还管它干什么。专题复习时,把相同题型放在一起复习,而且要先抓自己薄弱的项目。比如你的几何部分比较弱,先看课本,回忆知识点。然后猛做这一类题,你会发现其实考的内容就那么多。你可以从高考卷中挑这类题,这样你就不会频繁碰到偏题怪题。 数学也一定建立一个改错本,及时记录试卷中自己容易做错但应该做对的题目, 把试卷上的题剪下就行,我曾经懒得做,想到时看试卷不就得了,浪费这时间干嘛,结果几天后试卷就一大堆的,压根无从看起。(在数学文件夹还有些)

历史 其实历史最重要的就是整理。按古代史近代史,现代史整理。 而且一定要按考纲整理,如果那么多知识点你实在记不住,最好手抄整理,印象很深刻的。从近代史开始整理,顺便做纵项横项比较。比如整理到西方人文主义精神的起源和发展、可以分析启蒙思想与中国反封建民主思想的不同。列表对比文艺复兴与启蒙运动的异同点和联系。为什么说启蒙运动是文艺复兴人文主义精神的延续与发展。表现在哪些方面。启蒙运动是如何在中国传播并推动中国社会进步的。历史最重要的就是要从材料中提取信息,然后想想有关这方面的知识,一定要想全。你多答就算错了老师也不扣你分。最好分小点写,评卷老师才能很快从中找到你的得分点。(既然这是强项,就应该就一步强化,争取在文综答题中,把历史作为提高自信心的,缩短答历史时间,给其他自己不太擅长的留时间)

政治:抓主干知识。很多人答政治题时不知道怎么下手。其实你会发现,题目都有给你提示,要你答哪部分的知识点。这就需要你要按知识点整理了。政治答题先答课本的主干知识,然后结合材料。关键要从题目中缩小答题范围。 比如 矛盾的分析法,我来具体说说吧!分成三大部分。第一部分是:事件是一分为二的。具体有两小点,第一,矛盾是对立统一的。第二,矛盾是普遍的。普遍中包括普遍性,客观性,坚持两种法。第二大部分是:具体问题具体分析。包括:矛盾特殊性的含义和表现,具体问题具体分析,但你要知道是什么,然后是矛盾的普遍性和特殊性的关系。第三部分,要善于把握重点和主体。分为两点,办事情要善于抓重点,要知道她的世界观和方法论。然后是坚持两点论和重点论的统一。

政治和历史只有老老实实整理才能提高。一定结合大提纲,整理。如果连知识点都不知道,怎么能下手答题。历史知识很杂。而政治选择题答全对不难,把重点放在大题上,答每道题之前按问题先把所有有关的点想好,再结合材料看该材料体现了哪一点。按点拿分。一定要有条理性,并且用专业术语,分条作答。多答几条是不扣分的,我答这些时只要有时间,都会写满的

地理 地理最重要的就是图了。夸张的说就是一定要把图熟记于心。从区域地理开始看,然后是人文地理。区域地理是学习其他部分的基础。大范围来看,你要知道它的经度纬度和形状。小范围来看,你要知道它的重要城市,它所有的资源,它的农业和工业方面的知识。人文地理有规律的。答题方法可以总结,比如答它的影响因素,可答自然因素和人文因素。自然因素里又包括气候,土壤,水源,地形等,人文因素里又包括科技,政策,市场等 学习自然地理时,如果对那些计算方面的问题实在不知道也没办法了。但是后面的水资源,大气环境,物质交换一定要懂哦,大部分选择题都会考有关这方面的知识。先把课本看懂,再做这些练习题,基本上就掌握了。但是一定要经常复习。因为容易忘。每天自己动手画画洋流图,地形区,画一张就够了。标上地理信息就可以了。

明确各大洲的全球经纬度位置。比如亚洲,经度范围,26'E-169'W,纬度范围,10'S-80'N,知道主要经纬线及附近的地理事物。0',东经30',60',90',120',150',180'.西经30',60',90',120',150',以及赤道,北回归线,北极圈,南回归线,南极圈。把握区域地图时,应该从西向东,从北到南,从整体-局部-整体观察。内容上从自然到人文,侧重地理位置-地形地貌-气候-矿产-城市等方面观察。还要看它的海陆位置,区域轮廓,重要的山脉等地形类型,河流,湖泊,交通干线,城市,洲界,国家和省区界线。一天不要太多,不然会弄混,但是一定要复习。比如美国吧!它的农业,地位:世界上的农业大国,特点:农业专业化。工业:地位:世界上最发达的工业国家,特点:拥有完整的工业体系,工业产品种类齐全,产量大,技术先进。是世界高新技术产业基地。华盛顿,芝加哥,休斯敦,洛杉矶,硅谷,问你这些你必须清楚。

英语:听力就是练,哪怕现在就对一个,也要坚持听,高三我们会在晚自习前统一放听力的,然后第二天早上再重放一遍,练了三套,感觉渐渐的会提高的。你不住校,你们学校想必也会找时间统一听的,我们宿舍有一哥们,整天抱着一破复读机在晚上睡觉前听,我差不多只是在统一练习时听,事实证明,他是有回报的。单选语法我基本不会,这两年山东是在淡化语法,加强词汇的考察,语法方面把你见过的不同单选类型题记下来,背下来,一定坚持,至于单词题,就只能记忆单词了。完型和阅读最重要的是单词,平日做题一定整理出陌生单词,不要求会默写,但要保证下次再看到,能知道它的意思。但考试时,不理解的句子和词就不用过分担心,跨过去读就行,有时,一篇文章,看的很明白,做题错一堆,有时,根本没读懂,正大率却很高。因为简单的考细节,你记住,你简单,大家都简单,关键是细

心,你难,大家都难,关键是耐心。 英语作文可以套模版。多背一些句型和考完试的英语范文,慢慢的。你就会有自己的写作套路。一定要多背。

课本上的单词一定要熟记,因为那是考纲规定的,高考考纲大约要求3500词汇,当然,越多越好的,看着很多,其实是包括 am is are 的,不用过分担心。从现在起就开始背单词,真正忙起来,你就会有时间去学其他的,并且你的词汇量会很大,词汇量大了阅读就很容易了。至于你说的不会读,要知道,我们是在学习中国式英语,只要求你会做题,大体能读个音,按这个音记忆就行,不用刻意去强调发音标准,现在已经顾不得那读音了。学音标?高三了谁还学音标,当然朗读会培养语感,但退而求其次,听和阅读同样会有语感。高三我基本一天做一篇完型一篇阅读的,更猛的大有人在!你至少和我一样,坚持200多天,应对高考绝对没问题!我有位同学根本啥单词不会读,但看到英语就知道汉语意思,英语自然很强悍,所以,这时,不能再强调自己不会读单词了,硬记总会吧。别人10遍,你记50遍,会有收获的。不要怕累,人生能有几回搏!不搏一次,那叫高三么?

 

第二篇:高三学习方法总结

注意:

1 睡眠很重要,切不可为了学习而忽略睡眠….

2 不要为了一两次的成绩而耿耿于怀…高三最多的就是考试…再好再差的同学 都会有起伏…这是很正常的..所以不必要太过于担心…而且,不要注重成绩,而 是要注重你在这个学校的排名情况,要珍惜同考的机会,用和高考一样的态度去 对待,这是很好的检测自己,预测的方法..考试后,要根据自己的不足进行总结 归纳,找出自己的弱点及优势。

3 根据考试后总结出的优点及弱点安排自己的时间,自己的学习内容自己最清 楚,知道自己最差什么,在时间的分配上可安排较多的时间,但如果遇到一些比 较繁琐,大家都不擅长的,考试中又占极小分值的题目,可适当放弃(例如上海 数学中的概率问题..) ,不要盲目做题,挑一些自己觉得有意义的,薄弱的加强练 习,一些已掌握,已经非常熟悉的题目,可适当减少(不可不做哈,因为还是要 巩固的,人会忘记的嘛~^^)

4 对于高考中的题型一定要了如指掌, 一般老师会帮你们归纳, 有哪些题型之类, 对于一些占的分值比较大的题目一定要牢牢把握,无论自己对这类题有多熟悉, 都要花一定的时间在上面研究 (很多简单题目改一个条件就可以变成一道很难的 题目)

5 尽量用多种思维思考问题,在平时做习题的时候,可以考虑用尽量多的方法解 题,不要局限于最常规的,这可以有助于开拓你的思路,但在考试时,时间很重 要,所以一定要挑你最熟悉或者最简单的方法解题。

6 在考试中,遇到难题, (小题目 一般 5 分钟以上没思路,大题目 8 分钟以上没 思路)可以直接跳下一题(我难别人亦难) ,如果碰到连续几题都不会的时候, 不要慌,喝口水,冷静 2 分钟,继续作题, (有时候,考试考的就是心理素质, 题目难易程度分配不合理) ,切忌,慌是考试的最大的敌人,一旦慌了,再简单 的题目可能也会计算错,如果遇到很难的卷子,你只要把你能拿到的分数拿到, 你的排名一定很出色!

7 在高考前一个月里,要把自己生物钟和高考时刻表一一对应(例如:上海早上 9:00----11:30 考语文,早上 9:00---11:00 考加一和综合,在早上这段时间里, 你就可以着重复习所考科目,不要一下子复习几门,一天一门,合理安排,在高 考前一个星期里,找两天,可以找一套难易程度接近高考的卷子,在规定的时间 内完成,不要注重结果,不要超过时间,主要是为了找高考时的感觉)

8 在做题过程中,一定要注意不要看答案,一定要完全完成以后才能对答案,不 然会养成对答案的依赖,一旦没有答案,会变得手足无措,对自己的答案没有自 信,所以,宁可不要答案,做完了,问老师,也不要依赖答案。

9 在学校里抓紧时间完成作业,回家一定要进行错题整理!

各门课:

语文:每天比较空或者无聊的时候可以多背一点文言常识,及一些考试中需要默 写背诵的部分。现代文阅读:小说:主要要把自己放入作者,体会其感情。议论 文:要了解文章主旨,要知道作者究竟要阐述什么内容。……做题时,一定要注 意问题,如果问的本质是修辞手法表达的作用,必须了解每一个修辞手法的一定 套路(例如,比喻:形象生动的表达了….夸张:强调了…的程度….引用:解释 说明….的…) ,这个老师上课应该会讲的哈~,诗歌鉴赏:一定要

根据诗歌的表 达的情感着手, 但总结得时候有些词一定要用上 (例如, 辛弃疾的诗是豪放派的, 你就可以说,…..作者将 xx 的情感表达的淋漓尽致…如,李清照的诗委婉,你可 以说, 作者含蓄的表达了…的情感, 令人回味无穷…根据不同的作者, 不同的诗, 套用一些适当的词…) 。古文阅读,要注重课内的特别重要的实词解释,高考往 往就是把课内的词迁移出来, 其本质意义是不变的。 如果有时间, 不妨多看几遍, 有时候意思自然就知道了。作文:没什么建议俄..我一般都是根据一定的格式.. 写出比较规范的议论文,不知道你们那里的规定俄…

英语:词汇很重要! 每天一定要坚持背单词,积累词汇。每天一定要坚持听英语, 即使不做听力的题目,也要保持一种听英语的感觉。语法:注意错题集,根据自 己薄弱的环节加强练习。阅读:如果遇到较冗长的文章,第一遍用比较快的速度 读完,了解文章大意。看完题目后,带着问题,有目的的重新读文章,要注意速 度….

理科的学习方法,我在之前的 9 点里都概括了哈…. 其实,每个人的学习方法都不一样的,上面的是我的一些方法,你可以挑选一些 适合自己的方法来用,但一定要有自己的学习习惯和方法哦!~加油哈~明年x月等待你的好消息哈!~

PS:别给自己太大压力哈,只要尽力,you are the best!

通过调查各类学生的学习方法,总结成下表,供学生借鉴。

典型不良学习习惯

1、概念的重要性被忽视,而一些难题,怪题倍受青睐。

2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上,冷落了其它科目。

3、平时依赖计算器,一考试就犯计算上的错误,搞的自己手忙脚乱。

4、听老师讲例题觉得会了,自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了,不再动手去做。

5、匆忙应付老师作业,搞题海战术,却不认真对待做题时发现的问题。

6、听课时将内容一股脑塞进去,不动脑筋去思考所以然。

7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单,开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来,而同时忽略了老师精辟的分析。

9、晚上开夜车,白天没精打采,形成恶性循环。

一般学习策略

1、课前预习,找出问题,听课时才能有重点的听。

2、认真听讲:将老师将的精华抓住。“课上一分钟,课下半天恭”。

3、记笔记:基本概念不用记,而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时,将题抄好之后,就听老师分析、解题,最后把答案抄下来,课后在自己独立做出来。

4、课后把当天所学的内容看几遍,想一遍,直到全部理解后再去做题,否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识,以后少了许多障碍。

5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。

学科学习策略

语文:虽然考的几乎都是课外知识,但是能力的培养需要课内来提高。 语文学习:

1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

2、阅读现代文,分析写作技巧,作文列提纲。

3、重视课外阅读,但由于时间关系,只能读一些精短的文学、科学作品,提高语文水平。

4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意,精读掌握段落大意及答题点,第三遍搜寻问题答案。

英语学习:

1、牢记单词,当然包括它的用法,争取每一个单词背下一两个例句,用起来就不容易错了。

2、系统的学语法,平时零零碎碎记下来的要及时总结,更要看系统总结的书。

3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍,语法记一遍,早自修再回忆一遍。冰冻三尺,非一日之寒,外语的学习就需要长期积累才能见成果。

数学学习:

1、数形结合思想,每一个初等函数在头脑里有清晰的图,由表达式得图象,从图象推定义域、值域等。

2、函数与方程的思想,例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。

3、分类讨论,例如在求解含参数的不等式时,分别讨论参数取值范围,复杂的问题分割成几个简单问题了。

4、数学要多做题,才能见识,掌握多种题型,

学习时间安排

高中三年:

1、高一、高二下题池。不在于做的题多,而在于精,做过的题力求弄清弄透,这样弄清一道题,意味着弄懂一批题。

2、选好参考书。应选有知识总结,例题多,讲解详细的参考书。

3、高三为了加快解题速度,找到解题感觉,提高技巧,就要下题海多做一些习题集。

一天时间安排;

1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段,或一些古代文言文;不用早晨时间写理化作业。

2、晚自习一般是先复习当天所学的内容,然后写作业,做一些练习题,复习完了,理解了再做题,比做一道,翻一下书效率要高得多。

3、有时间再分专题的读一些英语语法,如:虚拟语气,连词之类。

学习建议

1、找一个竞争对手,大家成绩不相上下,由此共同进步。

2、带着问题去听课,时刻准备着回答老师的问题,会让自己精力非常集中,并且要边听边动脑筋。

3、建立一个错题记录。

4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好,给自己一点信心,做的不好,说明这一阶段努力不够,需要再接再厉。

5、专项,综合,强化。先将每一章节的知识各个击破,然后再将知识连成一个网,做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。

重要观点

1、非淡泊无以明智,非宁静无以致远。心态一定要平静,每一次考试认真对待,好不骄傲,差不气馁,关键在于凭心而论你努力了就行了。

2、随时随地不让自己做无用功,看书看不进去时就做题,头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了,马上换语文书看看。学习若能统筹安排,就不会觉得十分疲劳,就是这个道理。

3、既不能妄自尊大,以为自己什么都会了,也不能妄自菲薄,遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力,信心给了我们勇气,恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备,承受一次次的打击。尤其是学习不太好,又一直在努力的同学,成效不可能忽如一夜春风来,千树万树梨花开。量变达到一定的度,就会质变。

4、文武之道,一张一弛,劳逸结合,“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下,让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张,既而晚上能更好的学习。

5、多一份自信。学习不理想,或是现实与期望尚有差距的同学,信心是很重要的。相信自己曾经成功过,自己一定能行。

6、文科学习切忌急功近利,文科主要考能力,而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效,可是如果不努力更不会见效,努力总有一天会见效。

7、获得总是在付出以后,要克服惰性,不要给自己找理由放松自己,做每一件事都想一想对于学习有没有好处,再决定去不去做。例如看电视,踢球都当做学习中的一种放松,适可而止。有了这个尺度,再加上持之以恒,一定能成功。 如 何 提 高 学习 效 率

提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳,往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面,我们对此进行综合考察。

一、学习问题自我评价

每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:

l.时间安排问题

学习不良者应该反省下列几个问题: (1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

2.注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。

3.学习兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。一般而言,回答上述问题,肯定的答案 (回答“是”)越多,学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的:在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上,他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上,他对专业课不感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。

二、自我改进法

1.SQ3R法

罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review几个单

词的第一个字母缩写成的。

(1)概览(Survey):即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时,你必须借助标题和副标题知道大概内容,还要抓住开头,结尾及段落问承上启下的句子。这样一来,你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。

(2)问题(Question):即在学习时,要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上,同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文,预

习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料,就能更有的放矢。

(3)阅读(Read):阅读的目的是要找到问题的答案,不必咬文嚼字,应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读,这有助于提高你的知识量,有些书则应采用精该法,反复琢磨其中的含义。

(4)背诵(Recite):读了几段后,合上书想想究竟前面讲了些什么,可以用自己的语言做一些简单的读书摘要,从中找出关键的表达词语,采用精炼的语言把思想归纳成几点,这样做既有助于记忆、背诵或复述,又有助于提高表达能力,且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

(5)复习(Review):在阅读了全部内容之后,回顾一遍是必要的。复习时,可参考笔记摘要,分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说,及时复习是最有效的,随着时间的推移,复习可逐渐减少,但经常性地复习有助于使学习效果更巩固,所谓“拳不离手,曲不离口”,即是此意。2.自我塑造法上面介绍的SQ3R法是一种学习方法,仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题,则还需综合考虑运用其他方法,自我塑造法即是一种综合法。(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析,你已经找出自己的症结所在,但对改变它你不可性急,而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时,有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手,结果我借了一世界名著《马丁.伊登》,并且向朋友宣布,我要花一个月时间啃下此书。结果呢,我连第一页都没能读完,因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标先从世界名著简写本入手,结果越读兴趣越浓,不再视英语为畏途了

(2)实行新的学习程序,如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中,那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中,则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中,则应略为休息一下,或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣,则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法,将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。

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