教育技术初级课程培训总结

镇雄县中屯中学 申庆龙

经过近段时间的培训学习，不知不觉中，教育技术能力远程培训

也即将结束。作为一名农村的基层教师，能够参加这次培训，我感到十分欣慰，因为这次培训确实使我学到了很多知识，了解了未来教育的发展方向，以及如何在教学中应用教育技术。下面我对这次培训所得总结一下：

一、 收获和体会

本次培训课题有：培训准备、初始教育技术、教学媒体与资源利

用、授导型教学的设计、探究型学习的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨、成果整理与展示。通过这次培训学习，我无论在教育教学理论的学习还是在教育技术应用上，都收获很大，受益匪浅。

通过这次培训，使我对教育技术有了更加深刻的认识和理解，以

前只是在相关的书籍上看到过，并没有真正的理解。此次培训，使我对教育技术有了较为全面的理解，并利用多媒体制作了几个课件应用到课堂中去，真正感受到了教育技术对教学的促进作用。本次培训使我的教育观念也有了很大改变。以前那种灌输式的教学模式已经不能适应时代的发展，新型的教学模式是师生互动，师生平等，探究式教学，应用多种信息的教学。在本次信息技术培训学习中，我认真地按照每个模块的要求去学习、去完成学习任务，丰富了自己的专业知识，提升了自己的教育技术水平。

过去，我曾认为只要懂得word、excel、PowerPoint、flash、抓图

工具、视频剪辑工具等软件的使用就可以把课程上好，认为老师只要

教给学生课堂知识就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对

新课程的支持作用，更深刻的理解了教育技术应用的多样性，并学会

了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效

学习环境，真正实现信息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。教

师教育能力水平的高低将取决于教师自身的综合理论水平和专业技

术能力。今后我将不断努力学习和钻研教程，使自己的教育教学能力

更上一层楼，认真上好每一堂课。

此次培训使我的知识面增加了许多。作为农村老师的我，先前的

知识面比较狭窄，知道参加这次培训十分必要。通过学习，我知道什

学习和么是探究型教学，什么是授导型教学，什么是教学评价，总之，

很多相关的理论和概念明确了许多；我还养成了良好的学习习惯。以

前只是用电脑打打字，上网随便浏览一下。而今，我发现电脑的作用

确实不小，利用它可以制作精美的图画去丰富课堂，利用它可以制作

教学设计文稿，利用它可以上网查阅资料补充教学内容。此次培训使

我的工作环境发生的很大变化，从原来的十分闭塞的工作环境中走了

出来，认识了很多良师益友，与同行们交流教学经验，讨教相关的知

识，社交面扩大了许多。通过网络交换意见，传授教学经验的确是一

种比较好的方法。学习中我认真听了和看了专家们的视频资料，学到

了很多教学理念，增长了不少教学方面的知识。

二、今后的打算

通过这次培训，我看到了自己身上存在的问题，学习过程虽然结

束了，但学习任务还很艰巨。在以后的教学中我将一如既往地学习教

育技术，应用教育技术，努力学习，扎实工作，把所学到的教育技术

更好地应用到教育教学中去，制作相应的课件去丰富课堂，利用多媒

体充实教学。通过网络与专家及本县教师保持联系，多听取他们的意

见和建议，多与他们交流沟通，多向他们学习 。努力学习新的教育

理念丰富自己的头脑，转变自己以前的教育观念，推陈出新，适应时

代的发展。总之，为了教育事业的发展，时代的发展，我会更加努力

拼搏，刻苦学习，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正

让教育技术走进课堂，应用于课堂，让学生在轻松、紧张的学习环境

中自主的学习，体验学习过程的乐趣。 20xx年x月x日

 

第二篇：教育技术初级课程培训总结

教育技术初级课程培训总结

本着终身学习的宗旨，作为一名小学语文教师，我很高兴参加了中小学教师教育技术能力初级级培训。通过这次远程培训，我对教育技术能力有了更清晰的认识和更深刻的理解，教学技术理论水平和运用能力得到了一定程度的提高。现将学习收获和体会总结如下，希望能跟大家分享。

首先，平台的课程按照模块化的组织结构设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件，这就帮助了我进行高效率的课程学习，顺利地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到很多困难，通过请教老师和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增强了自己发扬坚定顽强的学习精神、克服困难、坚持到底的信心。

其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了很多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。

通过学习，我认识到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结

构，更有利于整合本单元的教学内容，加强了专题之间的联系，使教学内容更具优化和逻辑性，比如说语文主题单元教学，把几篇课文视为一个整体，通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的具体内容和方法，大大提高课堂教学效率。

通过学习，我对研究性学习有了一个更高层次的认识。通过培训改变了我的观念，并且尝试着设计了一个研究性学习方案，和学友们讨论了研究性课堂中常见的一些问题，真是受益匪浅，切实感受到了这种学习方式的独特价值，今后我决定在课堂上大力推广这种学习方式，充分调动学生学习的主动性和探究性，真正提高教学效率。

通过学习，我学会制作主题资源网站。主题资源网站对于教学的意义是在于它是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源。主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境，可以及时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为教师和学生提供了非常宝贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生提供了展示成果和学习交流的广泛空间。尽管我制作的主题资源网站只是初具雏形，但随着我的信息技术的不断成熟，我会让它尽善尽美，充分发挥它在教学中的潜力和作用。

通过学习，我更深层次的了解了教学评价。在教学中，要做到切实掌握各种评价方法和评价工具，有效地把它们融入教学实践中：要由原来的重结果转向重过程，关注学生群体和个体的学习交往活动，关注学生个体在学习过程中自身的发展和变化。通过多角度评价和综合评价，使学生由被动等待转向主动参与发展，做到自我调控、自我更新、自我认识、自我判断、自我反思、自我改进，能有效地改善自己的学习，从而促进每一名学生的发展。

通过学习，我学会了怎样去设计单元教学实施方案。教师在单元教学实施过程中，要将其所设计的活动准确地展示出来，必须研究管理策略，研究教学的组织形式、教学过程中的学生控制与管理、教学的任务分配、学生学习的诊断与调控、学习活动的评价与激励等方面。同时，要学会对单元教学过程进行反思，就要涉及对这些方面进行重新审视、修改和完善的问题。这样，才能保证课堂教学高效率地进行。

知识是无止境的，而真正意义的培训才刚刚开始，今后的教学道路还很长，任务还很艰巨，我们要学会把学到的信息技术与课程很好地整合起来，为学生展现一个更好的发展平台，让他们在这个平台中充分发挥自主作用，成为学习上真正的主人。