片区教研活动总结

搭建平台 立体推进 提升教研高度

——第二教研责任区优质课复赛及主题研讨活动成功举行

课堂是教学的主阵地,有效性是教学的准则,只有有效的课堂教学才能全面实现“一切为了学生发展”的素质目标。为了贯彻新课程倡导的这一教学宗旨,县教研室于xx年确立了“课堂教学取舍与有效课堂教学”前瞻性的研究课题,其目的就是为了通过抓取舍提高课堂教学的有效性开辟又一条促进我县教学持续发展的新途径。

紧紧围绕“课堂教学取舍与有效课堂教学”这条09教研主旋律,第二教研责任区的六个乡镇在3月份分别举行了优质课竞赛与主题研讨活动,通过选拔脱颖而出的18位优秀代表于4月x日齐聚会师镇回民小学,我区优质课复赛活动在大家饱满热情的浓浓氛围中拉开了序幕。

由于是同题异构和受客观条件的制约,所有的参赛课均在教室进行,没有电教设备,给教师备课和上课增加了难度,为他们提出了教学用具、呈现方式、学习方式的又一选择难题。但课堂上教师通过自己的巧妙构思和精心准备同样达成了良好的教学效果,给评委们留下深刻印象的同时又为课堂教学的选择取舍增添了亮丽的一笔。

同一个舞台追寻同样的梦想,同一个课题闪现异构的智慧,有效的脚步从一节节生动精彩的课堂中走来,拾阶踏上下一个有效。

4月x日清早,60双教研的脚步又匆匆迈进会师镇南咀中学多媒体教室,热烈的掌声点燃了酝酿已久的思维,三位夺魁的教师和六位参加论坛的校长先后发表了生动精彩的演讲,他们将课堂中分散的有效有机整合,从众多翔实的

具体案例中归纳推移,让课堂中各位老师的有效做法逐渐清晰完善,实现了从实践操作到理念概述的跨越。虽说只是出自个人智慧并非完美无缺,但他们抛出的砖和玉足以让大家在思维的碰撞中找到准确定位,为今后的努力探索提供了正确方向和有力帮助。

随后,如东来我县支教的陈德明副主任做了指导性发言。他从5个方面全面深刻的阐述了合理取舍、追求有效课堂教学的精髓,即用课程标准指导取舍;以教材为本合理取舍;凭教学思想灵活取舍;依教学资源确定取舍;由主体唤醒判断取舍。陈主任不仅精确定位取舍,更借恰当通俗的比喻易化了有效的内涵,让大家在简单的具体中领悟了理念在课堂教学中的行动指向。读懂课标,吃透教材,成熟的教学思想,教学资源的合理利用,学生主体地位的凸显是课堂教学取舍有度的保证,是演绎课堂最佳有效状态的捷径。陈主任的高度概括将研讨推向更具专业化的高度。

最后,县教研室副主任李映河做了激情洋溢的总结发言。他在肯定活动略有成效的同时指出:在今后的工作中一要不断加强学习,学课改、学专业、学取舍,积淀知识,丰富内涵,增强研究能力;二要重视取舍的研究,通过合理取舍提高课堂教学效率,打造有特色、有创新的课堂新气象。李主任的讲话更像是一首动情的散文诗,透过文字,我们清晰的看到众多教研人执着前进的背影和身后留下的串串深深的灿烂脚印,我们坚信,有了大家风雨无阻、同舟共济的决心,教研定将谱写“柳暗花明又一村”的美好天地。

本次活动一波四折,但一浪淹过一浪,一折胜出一折,打破了以往教研场面冷清、水平推进的局面,在重拾大家信

心的同时让我们这架教研马车驶向了高速路,更为以后教研活动井然有序的开展积累了宝贵经验。

活动结束后,参赛教师、论坛校长和评委团成员合影留念,将这份上下求索的美好记忆永久珍藏。

 

第二篇:片区联研活动总结

东莞市长安启慧幼儿园

20xx-20xx学年第二学期

片区联研活动总结

为了增进公办与民办园园际间的交流和结对帮扶,提升园所间的办园管理水平和促进保教质量工作提升,本学期,我园教科研工作在《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在“以老带新、以能培弱”,与片区公办园的合作、自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中,提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中,提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期联研工作总结如下: 本学期为了更好地提高民办园的教育教学水平,提升教研能力,增进公民办园互相交流、促进,让镇核心小组成员帮扶民办园老师上一节全镇公开研究课。我园张莹老师在第十三周参加了长安镇公开研究课《图形碰碰乐》,借此机会,我园组织了5名骨干教师参观了长安镇上沙幼儿园园所整体环境,并得到上沙幼儿园指导老师刘老师的精彩点评和教学指导。

本次本园张莹老师参加全镇园本教研公开课研讨活动,在此次活动中教师采取循序渐进的方法让幼儿感受图形拼

搭组合的变化,发展空间方位知觉能力,在图形的移动、翻转、拼接中体验图形变化的乐趣,本次的活动得到了很大的支持动力,我们长安教办的专家教师对活动提出了很多中肯建议,这次的活动不仅让我们的骨干老师增强了专业知识技能同时开阔了新老师的视野、增长了见识,现在老教师们在组织教学活动中教学的形式,开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新,跟踪指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。

通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。扎实园本研训,提升园本教研实效,实施有针对性地引领指导,同时,幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外,我们还多创造机会让她们外出听课,学习优秀经验。在对新教师的培养中,“师徒结对”是较为有效的措施。本学期,我们进一步开展师徒双向选择,并推出了师傅上示范课,徒弟上模仿课活动,让师徒在同课同台竞技中,感受同一个活动不同的教学效果,在交流反思中成长,做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂。

开展形式多样的教研活动,幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,

首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。每周四组织集体备课活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。继续进行游戏教学课题的实践与研究,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨,让教师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验。

通过一系列的教研活动,我园教育教学得到了很大的提升,但是还是存在诸多的问题与不足之处。

1、园本教研工作还太粗线条,在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求,切实提高园本研训的有效性。

2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够,需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式,提高年级组教研活动质量,规范年级组资料整理、归档等管理工作。

3、对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。

通过联研活动,积极地融入“结对帮扶”活动,鼓励教师多看课、多说课、多评课,希望公民办园所之间充分利用片区资源,发挥自己园所的优势,做到取长补短,互相交流,共同进步,为努力缩小差别,继续与公办幼儿园开展联研活动,全体老师们将一如既往地以教育活动和科研课题为中

心,加大力度提升师资水平,加强教研教改工作,提高保教质量和师资队伍的建设。

启慧幼儿园

20xx年x月x日

 

第三篇:片区教研活动总结

搭建平台 立体推进 提升教研高度

——第二教研责任区优质课复赛及主题研讨活动成功举行

课堂是教学的主阵地,有效性是教学的准则,只有有效的课堂教学才能全面实现“一切为了学生发展”的素质目标。为了贯彻新课程倡导的这一教学宗旨,县教研室于xx年确立了“课堂教学取舍与有效课堂教学”前瞻性的研究课题,其目的就是为了通过抓取舍提高课堂教学的有效性开辟又一条促进我县教学持续发展的新途径。

紧紧围绕“课堂教学取舍与有效课堂教学”这条09教研主旋律,第二教研责任区的六个乡镇在3月份分别举行了优质课竞赛与主题研讨活动,通过选拔脱颖而出的18位优秀代表于4月x日齐聚会师镇回民小学,我区优质课复赛活动在大家饱满热情的浓浓氛围中拉开了序幕。

由于是同题异构和受客观条件的制约,所有的参赛课均在教室进行,没有电教设备,给教师备课和上课增加了难度,为他们提出了教学用具、呈现方式、学习方式的又一选择难题。但课堂上教师通过自己的巧妙构思和精心准备同样达成了良好的教学效果,给评委们留下深刻印象的同时又为课堂教学的选择取舍增添了亮丽的一笔。

同一个舞台追寻同样的梦想,同一个课题闪现异构的智慧,有效的脚步从一节节生动精彩的课堂中走来,拾阶踏上下一个有效。

4月x日清早,60双教研的脚步又匆匆迈进会师镇南咀中学多媒体教室,热烈的掌声点燃了酝酿已久的思维,三位夺魁的教师和六位参加论坛的校长先后发表了生动精彩的演讲,他们将课堂中分散的有效有机整合,从众多翔实的

具体案例中归纳推移,让课堂中各位老师的有效做法逐渐清晰完善,实现了从实践操作到理念概述的跨越。虽说只是出自个人智慧并非完美无缺,但他们抛出的砖和玉足以让大家在思维的碰撞中找到准确定位,为今后的努力探索提供了正确方向和有力帮助。

随后,如东来我县支教的陈德明副主任做了指导性发言。他从5个方面全面深刻的阐述了合理取舍、追求有效课堂教学的精髓,即用课程标准指导取舍;以教材为本合理取舍;凭教学思想灵活取舍;依教学资源确定取舍;由主体唤醒判断取舍。陈主任不仅精确定位取舍,更借恰当通俗的比喻易化了有效的内涵,让大家在简单的具体中领悟了理念在课堂教学中的行动指向。读懂课标,吃透教材,成熟的教学思想,教学资源的合理利用,学生主体地位的凸显是课堂教学取舍有度的保证,是演绎课堂最佳有效状态的捷径。陈主任的高度概括将研讨推向更具专业化的高度。

最后,县教研室副主任李映河做了激情洋溢的总结发言。他在肯定活动略有成效的同时指出:在今后的工作中一要不断加强学习,学课改、学专业、学取舍,积淀知识,丰富内涵,增强研究能力;二要重视取舍的研究,通过合理取舍提高课堂教学效率,打造有特色、有创新的课堂新气象。李主任的讲话更像是一首动情的散文诗,透过文字,我们清晰的看到众多教研人执着前进的背影和身后留下的串串深深的灿烂脚印,我们坚信,有了大家风雨无阻、同舟共济的决心,教研定将谱写“柳暗花明又一村”的美好天地。

本次活动一波四折,但一浪淹过一浪,一折胜出一折,打破了以往教研场面冷清、水平推进的局面,在重拾大家信

心的同时让我们这架教研马车驶向了高速路,更为以后教研活动井然有序的开展积累了宝贵经验。

活动结束后,参赛教师、论坛校长和评委团成员合影留念,将这份上下求索的美好记忆永久珍藏。

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