远程研修指导教师个人研修总结

——一路风景，一路欢歌 20xx年的远程研修马上就要结束了，6天的忙碌、6天的欣喜、6天的收获、6天的感动，全都画上了圆满的句号！作为一名指导教师，在这六天的远程研修学习生活中，我深深感受到了研修所带来的快乐与欢喜，深深体会到每位学员的热情与努力。经过这次远程研修学习培训，不仅对我的教育教学水平的提高和教育教学理念的转变，有着积极促进的作用。而且，让我对数学教学有了更深刻的理解，同时积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。让我在研修的道路上悟道。

今年是我第一次从事指导老师的工作，既有欣喜亦有担忧。欣喜着，自己有机会可以和专家、同仁们一起讨论、研讨；担忧着自己的工作怕做不好，不能更好的引导大家与研修、与专家亲密接触。带着这样纠结的心情，我开始了我的工作，慢慢的看着学员教师们每天都在课程简报、作业赏析、在线研讨、研修随笔、学员评论自由翱翔，我感到了自己前行的动力。每日，欣赏（拜读）着省专家呕心之作，课程团队老师和学员们的妙语佳作，收获着研修带来的累累硕果。充盈的内心，热血的激情，感动的美景，让我在研修的道路上且歌且行！

20xx年的远程研修工作，在教体局领导的大力支持下，在师训部领导的有力组织下，各校领导班子上下统筹，齐心协力，带动全体研修教师不舍昼夜，团结协作，取得了骄人的成绩。纷纷建立各自的QQ群，保持沟通与交流的平台畅通，信息的互通有无，思想的激流

碰撞。每个研修小组都能够做到群策群力，发挥集体智慧，真正让这六天的集中研修发挥出作用。学习气氛浓烈，竞争意识强烈，研修效果“轰轰烈烈”。不得不说，团结就是力量，上下一起使劲，拧成一股绳，江河之水可断流。青春的热血流淌在每一位研修的人们身上、心间，绵绵不绝……

回望研修，多少精彩知识向我们集中呈现，多少精华作业源源涌现，多少动人故事每天上演。“研”途有美景，我们把酒“研”欢，岁岁年年不舍的“研”恋。流火七月，豪情六天，一百四十四个时时惦念，每分每秒的风雨兼程，从不停歇。勇往直前踏荆棘，乘风破浪跨难题，谁言研修是险峰，自有高人凌于顶！

在这个研修季，让我们收好知识，继续领悟，阔步前行，在今后的教育教学工作中践行研修理论，做一个智慧的师者。张开发现美的眼睛，伸开打造美的双手，启开思索美的心灵，踏浪欢歌，让我和我的同事们一起携手并进，为明天的教育事业，贡献自己一片绿、一丝情。研修，再见；研修，加油！

 

第二篇：组长总结

物理研究性学习组长总结

学生对研究性学习的感受

1. 阿茹娜：我们从事任何事情，都要有团队精神，相互合作，听从队长的指挥与安排，切不可一意孤行，我行我素，只样只会拖累集体。

2. 尹金姬：在这次活动中，我收获了很多。它让我了解了怎样开展一项研究性活动，让我知道了怎样制作一份调查问卷，提高了我的动手能力。通过发放调查问卷，使我学会了大胆与别人交流。

3. 李培有：平时在报刊上看到调查报告总是不以为然，只是随意看上一眼，有时还会说：“什么嘛！不感兴趣！”然后将它丢在一边，却没有发现在这简单的调查报告背后凝聚着多少人的汗水！今天才体会到一份调查报告的诞生是多么的不容易！

4王喆：通过这次活动，我明白了：合作是成功的前提，安全是生命的基础。

5. 许崇丹：我们每进一个班级首先找班长，解释此次活动的原因、目的，并自我介绍，他们都很乐意帮我们。

6.韩亮：当我们进行走访这一步骤时，成效不怎么明显。有些被调查者为了自己的利益或名誉，不愿意据实相告，答案与事实背道而驰，所以，这次调查结果不怎么准确。

同学们都通过这次研究性学习学到了很多，我作为学习小组组长我负责管理小组，管理同学们的职务。同时也是提升我能力的时候，通过本次研究性学习，我知道了摩擦力与我们的生活息息相关，我们就不应该只看到它消极的一面，而应积极地利用它。摩擦力是一个客观存在的事物，所以它所做的一切都是需要符合自然规律的。我们要尽量地减小摩擦带来的阻力，增大它带来的动力，从而使它成为我们的一个认结界、改造世界的重要工具。

本实验以学生为中心，要求学生对每一项过程做详细规范的记录，学生可以向指导老师咨询，征求意见和寻求帮助，但老师的主要工作是做好了关键环节的指导。

通过这次研究活动，让学生深入生活，接触实际，即完善了教材，有拓宽了学生的知识面，体验科学探究的乐趣，保持对大自然的好奇心，激发科学学习的动机