我校于20xx年x月x日下午，在多功能报告厅举行四---六年级作文竞赛活动，现作如下总结：

一、作文题目的确定

作文题目是通过查阅教科书，上网查找借鉴兄弟学校经验，并参照课程标准要求，经过教导处人员审核而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。结合学生的生活实际，每年级一个题目，学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅

三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。我们采取封闭式阅卷，老师不知学生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖4名，二等奖13名，三等奖17名。

三、总体分析

1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。

2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。

3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。

4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。

四、年级分析

1、四年级作文分析：《我的双休日》。

要求：（1）想一想，你的双休日是怎么过的，你愉快吗？为什么？你不愉快。为什么？(2)写出自己真实的感情和想法？

优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。（2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确

2、五年级作文分析：题目《温暖》

要求：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请您写出一件让你感到温暖的事。 优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：（1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。如《假如我是大队长》，学生不明白大队长的职责，而错以为大队长就是班长。

（2）内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。

（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。

3、六年级的作文：题目《毕业感怀》

要求：快要毕业了，你想对母校、老师、同学说些什么？你期望一个什么样的成绩来结束没好的小学时光，对于明天有什么打算？

优点：1、书写工整、仔细。 2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。 3、篇幅较长，字数符合要求。4、审题准确，能抓住题眼。

不足：1、学生不能联系生活、联系自己深入理解所读书而说明自己的观点。 2、内容上还是不够具体，

 

第二篇：作文竞赛活动总结

马合中学

“最熟悉的一个人”作文竞赛活动总结

语文教研组

我校语文组“最熟悉的一个人”作文竞赛已经

结束，这次比赛根据四、五年级写作水平分年级评审，每班推评5——6篇作品参赛，根据推选作品的数量，四年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。五年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖8名。

这次活动不仅给广大同学提供了一个挑战自我，展现自我的舞台，也对我校作文教学起到了一个促进作用。这次作文竞赛中，大多数学生讲究了写作章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，有较深的体验和感悟，涌现出了一批文质兼美的优秀习作和习作新秀，如四年级 、 ，五年级 ， 从他们的文章中可以看到平常有丰富的积累和扎实的写作功底。

本次作文竞赛的亮点之一是通过兴趣小组活动进行辅导，以“小学话题作文指导”为主题的活动，训练学

生对待话题作文，经过组词、析词、联想后确立中心的方法。

本次作文竞赛虽然有许多亮点、优点，但也反映出一些问题，如选材不真实，缺乏真情实感；“背范文”以不变应万变；选材落于俗套，缺乏新意等等，这些都有待今后去改正。

通过这次竞赛，虽然可以看出平时作文教学中的一些优点和不足之处，但并不全面，还有很多优点没有总结出来，为了让全校学生的写作水平更上一层楼，提出如下建议：

1. 把书写训练放在一年级教学的重要位置上。从一年级抓起，早早训练早早养成良好的书写习惯，不要等到三年级临近中考再去抓就晚了。抓也要有实际行动，有平时的训练，也要有各种活动的促进，如开展展评活动、竞赛活动等等。

2.把作文训练放在平时的教学之中。与阅读教学融为一体，在阅读中训练学生的语言表述能力，要准要精要

生动；在阅读中训练学生的思维能力，要严谨要完整要有逻辑性。

3.作文训练要有整体规划。每个年段要有训练的侧重点；每项作文内容要有具体的训练步骤；训练内容与主题要系统化。

对于迎中考的六年级学生来说，仅有两月多一点的时间，怎样在短短的时间里，让学生的作文有所提高呢？

（1）书写要求

规范使用、书写标点符号；书写不连带笔划，最好是楷书；字写得不要太小；杜绝使用胶带纸、修正液。

（2）语言要求

恰当运用修辞手法，其首先是引用、排比、比喻、拟人。这些修辞手法的运用，不仅能使文章增色彩，还能起到画龙点睛的作用，能深化、升华文章的主题，增强文章的深度和力度。

（3）结构要求

在扣准主题的基础上，用首句概括的形式或小标题的形式，做到点题、扣题，使主题突出，层次清晰。

作文竞赛评分细则

为了提高学生的书面表达能力、思维能力，特举行本次作文竞赛。这种形式非常受学生的喜爱，为了能让孩子们的作文更精彩，希望同学们在提前准备的时候从以下几个方面要求自己。

1、要求主题突出、鲜明，健康向上，学会感恩。10分

2、字迹工整，整洁，无错别字、会正确运用标点符号。10分

3、用词准确，语句通顺。30分

4、内容充实，突出情感。30分

5、顺序得当，结构合理。10分

6、合理运用修辞手法。10分