微生物实习报告

林业与生物技术学院

实习报告

学生姓名: 娄钧翼

学 号: 20xx01220327

专业名称: 生物科学—微生物

班 级: 生物科学102班

指导教师: 张昕

20xx-6-26

一、实习目的意义

1、通过实习过程掌握酸奶中乳酸细菌的分离纯化

2、土壤中自生固N菌分离、纯化、生长曲线测定 :通过实习过程,掌握土壤中微生物的分离、纯化和生长曲线测定的技术;

3、参观临安青山污水处理厂:参观污水处理厂,了解其运行模式,以及在污水处理过程中微生物发挥的作用和技术;

4、参观富阳海正药业有限公司:了解一个大公司大企业的运行情况,以及专业方面的一些技术和应用。

二、实习地概况

1、第一个和第二个实验是在学校学六实验室完成的;

2、第三个实验:临安市青山污水处理有限公司成立于20xx年x月x日,于20xx年x月x日投入试运行,是一个集污水收集、处理于一体的公益事业企业。公司坐落于浙江省临安市青山湖街道研口村发达畈,占地66亩,近期投资8082万元,建成处理能力2万吨/日,收集管网42公里,工艺采用MSBR法,具有脱氨除磷功能的污水处理设施。公司坚持内抓管理强素质,外创先进塑形象,通过规范化、制度化、精细化、科学化的管理来不断提高污水处理水平,努力提升科学管理层次,切实增强企业核心竞争力。公司设备、工艺先进,技术力量雄厚,现有职工21人,其中技术人员15人。公司先后通过了ISO9000和ISO14000质量环境管理体系认证及清洁生产认证。同时被评为浙江省公众满意单位杭州市环境保护模范企业、临安市花园式工厂、临安市安全声场先进单位、临安市卫生先进单位、临安市绿色企业等荣誉称号。

3、第四个实验:占地16000平方米,累计投资超过2.6亿元,设有60多个单元实验室,集小试、中试与研发支持为一体 。始创于19xx年的浙江海正药业股份有限公司秉承“执著药物创新,成就健康梦想”的使命和“成为广受尊重的全球化制药企业”的愿景,致力于整合药物研发与生产资源,为全球客户提供更好的产品和服务,通过美国FDA、欧盟EDQM、澳大利亚TGA、韩国KFDA等官方认证的品种达到40多个,销往全球30多个国家和地区。

20xx年,公司荣获“全国五一劳动奖状”,海正、HISUN及图形被认定为“中国驰名商标”,入选“中国万种微生物基因组计划”和“国家重大(磅)级药物品种产业化技术创新联盟”。因圆满完成“抗甲流药物中间体生产”的国家任务,受到省政府的通令嘉奖。

20xx年,公司入选浙江省医药工业“十强企业”,并荣获“国内最佳产品线十佳工业企业” 称

号,同时被誉为“金蜜蜂奖成长型企业”。

我们主要参观了海正药业在富阳的分公司。

三、材料方法

1、材料:乳酸细菌培养基、酸奶

原理:当乳酸菌生长代谢出乳酸后,会是PH下降而使颜色由绿变为黄绿,也由于PH

值降低,再加上抗生素及厌氧培养的作用,所以一般的微生物不容易在此培养基

上生长。因此十分容易鉴别乳酸菌。

方法 :1.1 (6月x日)配备乳酸细菌培养基(蛋白胨10.0G,牛肉膏10.0G,酵母膏5.0G,

柠檬酸氢二铵2.0G,葡萄糖20.0G,吐温80 1.0ML,乙酸钠5.0G,磷酸氢二钾2.0G,

硫酸镁0.58G,硫酸锰0.25G,琼脂18.0G,蒸馏水1000ML,PH 6.2—6.6)

1.2 (6月x日)培养基灭菌

1.3 (6月x日)用灭菌后冷却至50摄示度左右的培养基到成平板

1.4 (6月x日)用灭菌过的接种环挑取酸奶在平板上划线纯化培养4天左右

1.5 (6月x日)挑取平板上菌落制成临时装片观察

2、材料:阿须贝无氮培养基、土壤

方法:2.1 (6月x日)配备阿须贝无氮培养基(葡萄糖10.0G, 磷酸氢二钾0.2G, 硫酸

镁0.2G,氯化钠0.2G,CaSO4’2H2O;0.1G,碳酸钙5G,琼脂18G,蒸馏水

1000ML,PH7.2) 阿须贝无氮培养液(葡萄糖10.0G, 磷酸氢二钾0.2G, 硫酸镁

0.2G,氯化钠0.2G,CaSO4’2H2O;0.1G,碳酸钙5G,蒸馏水1000ML,PH7.2)

2.2 (6月x日)培养基,培养液灭菌

2.3 (6月x日)用灭菌后冷却至50摄示度左右的阿须贝无氮培养基到成平板

2.4 (6月x日)用灭菌过的镊子将黄豆大小的菜园土埋入已冷凝的平板培养基上

2.5 (6月x日)正面放置28度培养4天

2.6 (6月x日)用灭菌过的接种环挑取菌苔在新的阿须贝平板上划线纯化32度

培养

2.7 (6月x日)单菌落接入液体培养基中于12.24.36.48H后测吸光值.制备生长

曲线

四、结果分析

1. 平板上有一个个单菌落.在显微镜下观察单菌落就只有一种乳酸菌.酸奶中有保加利亚乳 菌与嗜热链球菌二种.

2.

五、实习感受

通过此次实习,我学到了很多课堂上学不到的东西:亲自动手配培养基,分离、纯化菌类,学会使用分光光度计制作生长曲线,同时参观了一些与微生物紧密相连的公司,了解其运行模式、实践技术和应用。这让我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也让我认识到了科研工作应支持仔细认真的工作态度,要有一种平和的心态和不耻下问的精神,不管遇到什么事都要去思考,多听别人的建议,不要太过急燥,要对自己所做的事去负责,不要轻易地去承诺,承诺了就要努力去兑现。实习也培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经验,对实际的科研工作的有了一个新的开始,更好地为我们今后的工作积累经验。

我知道科研工作是一项需要热情的事业,并且要持之以恒的精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里,我第一次真正地接触了实验,在实践中了解了一些科研技术,并且在此期间,我参观了一些公司,也与社会有所接触。利用这次难得的机会,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

实习期间,我从末出现无故缺勤。我认真听取老师的指导,对于别人提出的实验建议虚心听取,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,并努力把学到的知道应用到实际实验操作中去,尽力做到理论和实际相结合的最佳状态,培养了我的耐心和素质。

为期两个多星期的实习结束了,我在两个多星期的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅。回想自己在这期间的实习情况,也有不足之处。对此我思考过,学习经验自然是一个因素,然而更重要的是心态的转变没有做到位,有些实验步骤还是停留在应付的层面上。现在发现了这个不足之处,应该还算是及时吧,因为我明白了何谓工作何谓实际。在接下来的日子里,我会朝这个方向努力,在实验操作方面我会更加谨慎。

本次实习是我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我们大开 眼界,也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。 我会把这此实习作为我人生的起点,在以后的工作学习中不断要求自己,完善自己,让自己做的更好。

 

第二篇:生物实习报告

关于生态学考察及生物标本采集的制作实习名称:

学 院:

专 业:

班 级:

指导老师:

姓 名:

学 号:技术的实习报告 生态学考察及生物标本采集和制作技术 生命科学与工程学院 生物工程 XXXX XXXX XXXX XXX XXXX

实习名称:生态学考察及生物标本采集和制作技术

实习目的:

1、通过考察动植物种类及其生存的环境,加深对理论知识的巩固。

2、提高学生认识各种动植物结构与功能的能力。

3、定点进行某一地区的生态环境调查及资源考查。

4、培养学生理论联系实际及知识的综合运用能力,同时也为后续专业课程的学习创造条件。

实习时间:20xx年x月x日~~20xx年x月x日

实习地点:西南交通大学犀浦校区、西南交通大学峨嵋校区

实习对象:生物工程20xx级生物工程、生物信息专业同学

实习内容:

1、种子植物的根

种子植物的根有主根(初生根),侧根(次生根)和不定根之分。

植物根的总和称为根系。根系分为直根系与须根系。

根的变态形式:贮藏根,分为肉质直根(例如:萝卜、胡萝卜),块根(甘薯、大丽菊);气生根分为支柱根(榕树)、攀援根(常春藤)、呼吸根(水松、红树)、寄生根(菟丝子)。

2、种子植物的茎

地上茎的变态类型:叶状枝如昙花、文竹、天冬草等;茎卷须如黄瓜、南瓜、葡萄等;枝刺,如山楂、皂荚等;肉质茎。如仙人掌等。

地下茎的变态类型:根状茎如竹、姜、莲等;块茎如马铃薯等球茎如荸荠、芋、慈菇等;鳞茎如洋葱、水仙、百合等。具体为:

1. 根状茎:匍匐生长于土壤中,有明显的节,其上有不定根,如莲、芦苇。

2. 块茎:短粗的肉质地下茎,形状不规则,如马铃薯、菊芋。

3. 球茎:球形或扁球形短而肥大的地下茎,节和节间明显,如芋、荸荠。

4. 鳞茎:扁平或圆盘状的地下茎,节间极度缩短,茎端一个顶芽,叶腋可生

腋芽,如洋葱、水仙、百合。

3、种子植物的叶

单叶:一个叶柄上着生一张叶片。

复叶:一个叶柄上着生两个以上的叶片,复叶又分为:羽状复叶(一回、二回、三回羽状复叶)掌状复叶。三出复叶。

叶的变态:苞片和总苞片:苞片是生于花下的变态叶,一般较小,绿色,但也有大形和呈各种颜色的,如九重葛。

叶状柄:叶片完全退化,叶柄变为扁平的叶状体,代行叶的功能,如我国南方的台湾相思树。

鳞叶:叶的功能特化或退化成鳞片状,在地下茎如藕、荸荠的节上有膜质的鳞叶,洋葱、百合的鳞叶肥厚多汁,具有储藏功能。

叶刺:由叶或叶托变成刺状而成,如仙人掌肉质茎上的刺及刺槐、酸枣叶柄两侧的托叶刺,均为叶刺。

叶卷须:叶或叶的一部分变为卷须,如豌豆的小叶变为卷须。

捕虫叶:少数植物具有捕食动物的功能,这类植物多生于缺氮的环境中,被称为食虫植物。其叶发生变态,形成囊状(狸藻)、盘状(茅膏菜)和瓶状(猪笼草),有利于捕食小虫。

4、花的组成与基本结构

花由五个部分组成:花柄。花托,花被,雌蕊群,雄蕊群

花柄又称花梗,是着生花的小枝。

花托是花柄的顶端部分,一般略呈膨大状,花的其它部分按一定的方式排列在它上面。

花被着生于花托的边缘或外围,包括花萼和花冠。

花萼:由萼片组成。萼片是绿色的叶状体,无栅栏和海绵组织之分。

花冠:由花瓣组成离瓣花,合瓣花

双被花同被花单被花,无被花

雄蕊群是花中雄蕊的总称,分为花丝和花药两部分。花丝上着生花药,花药的着生方式有多种,如底着药、贴着药、丁字着药。

花药即花粉囊,是雄蕊的主要部分,由4或2个花粉囊组成,其内产生花粉。花粉成熟后花粉囊裂开,花粉散出。

雄蕊的数目和长短,随植物种类而异。如十字花科植物的四强雄蕊、唇形科植物的二强雄蕊雄蕊有分离和联合的变化,有的植物药丝有不同程度的联合,可分为单体雄蕊、二体雄蕊、多体雄蕊;有的花药联合而花丝分离形成聚药雄蕊雌蕊群是雌蕊的总称。

构成雌蕊的单位称为心皮(carpel),是具有生殖作用的变态叶。

单雌蕊离生雌蕊复雌蕊(合生雌蕊)

单生花有些被子植物的花单生于枝顶,称为单生花。

花序如果花是多朵花按一定规律排列在一总花柄上,称为花序。花序的分类主要是依据主轴的分枝形态、小花成熟的早晚及花梗的长短,分无限花序和有限花序两种。

5、果实的形成与结构

果皮通常由子房壁形成,在有的植物中,花托、花萼和花序轴也可形成果皮(假果)

肉果根据果皮的来源与性质,可分为浆果(葡萄、番茄、茄子、柿子、瓠果)、葫芦科果实(如黄瓜、冬瓜。柑果:柑橘类果实)、核果(桃、杏、梅。梨果:苹果、梨)。

干果因成熟时果皮是否开裂分为裂果和闭果

6、关于昆虫的知识

昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲,也是动物界中最大的一纲。昆虫不但种类多,而且同种的个体数量也十分惊人。一个蚂蚁群体可多达50万个个体。昆虫的分布面之广,没有其他纲的动物可以与之相比,几乎遍及整个地球。从赤道到两极,从海洋、河流到沙漠,高至世界的屋脊--珠穆朗玛峰,下至几米深的土壤里,都有昆虫的存在。

鞘翅目是昆虫纲中的第一大目,通称“甲虫”。它们的前翅呈角质化,坚硬,无翅脉,外骨骼发达,身体坚硬,因此能够保护内脏器官。体型的变化甚大。此类昆虫的适应性很强。

鳞翅目是昆虫纲中第二大的目,由于身体和翅膀上被有大量鳞片而得名。

蜻蜓目在昆虫纲中是比较原始的类群,也是较小的一个目。

双翅目包括蚊、蜢、蚋、虻、蝇等,是昆虫纲中较大的目。由于成虫前翅为膜质,后翅退化成“平衡棒”而得名。

膜翅目的特征明显,包括咀嚼式口器,前后翅连接靠翅钩完成等。本类群分布很广,,包括各种蚁和蜂。

半翅目,也叫异翅目。此类昆虫通称“椿象”。

直翅目是一类较常见的昆虫,包括螽斯、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫等。

7、关于生态学的知识

任何生物的生存都不是孤立的:同种个体之间有互助有竞争;生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要,不断改造环境,环境反过来又影响人类。

生态学的一般规律大致可从种群、群落、生态系统和人与环境的关系四个方面说明。

一个生物群落中的任何物种都与其他物种存在着相互依赖和相互制约的关系。 在环境无明显变化的条件下,种群数量有保持稳定的趋势。一个种群所栖环境的空间和资源是有限的,只能承载一定数量的生物,承载量接近饱和时,如果种群数量(密度)再增加,增长率则会下降乃至出现负值,使种群数量减少;而当种群数量(密度)减少到一定限度时,增长率会再度上升,最终使种群数量达到该环境允许的稳定水平。对种群自然调节规律的研究可以指导生产实践。例如,制定合理的渔业捕捞量和林业采伐量,可保证在不伤及生物资源再生能力的前提下取得最佳产量。 实习收获:

1、对基本知识的掌握。

通过这次实习我们掌握了很多植物的特征,并对植物的科属分类有了进一步的认识。在大自然环境中能“分门别类”地认识常见的植物,在此基础上运用分类学知识及植物分类原理,深入、细致地比较观察,鉴别植物至科、属甚至种。在练习的过程中培养和提高了我们观察和研究植物、鉴定植物,特别是识别科、属的能力。同时了解了环境对植物的形态结构及类群分别的影响,从而认识了植物的多样性。

2、了解如何采集,压制植物标本。

3、对昆虫的野外采集和观察,培养了我们野外考察和采集动物标本的能力,并在实践中学习和掌握昆虫学研究的一些基本技术和方法。在观察昆虫的过程中,我们主要是观察它们的口器(咀嚼式,虹吸式,舐吸式,嚼吸式,刺吸式等),翅(鞘翅、鳞翅、膜翅、复翅、半鞘翅、毛翅、平衡翅等),触角(线状、锯齿状、念珠状、羽状、球杆状、毛状等),活动习性,变态类型(半变态、完全变态、渐变态等)等。

4、思想的全面性和组织能力的提高。也是第一次随老师和辅导员带本班同学去这么远的地方,而且去这么长时间。首先得考虑所需物品,到实习地得考虑全班同学的“食,住,行,安全”等问题;再者是组织大家出去采集标本,有人才标本,有人记录,有人沾标签,这就需要把人员进行合理分配。如此不断锻炼,是我以上两方面能力得以提高。

总之,实习让我学到了很多在课堂上学习不到的知识,开阔了视野,也在一定程度上提升了我的学习和办事能力。

实习感想:

踏上去峨眉的车,我便知道会有一段美好的经历。通过这次的实习,我更加了解了大自然,开阔了视野,不仅从宏观角度看到了大自然的瑰丽多变,竞争和谐,而且从微观角度上了解了组成大自然的主要组分。就像从一片树林看到了一片树叶,震撼与爱怜交织心中。我觉得我们人类需要向大自然学的还有很多,我们人类保护自然势在必行。通过对小组成员的任务安排和积极性的调动,增长了才干,提升了能力,并在实习中认清了自己的位置,也发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位,增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。 实习的时间虽然短暂,我虽然只是对植物昆虫有了一些皮毛的了解,但是却学会了更了解这方面知识的方法,受之以渔更强过受之以鱼,我会好好运用老师讲述的方法,学到更多的知识。虽然我在实习中只是带了十三个组员,但却但却让我总结出做事的方法,那就是思考着做事,事半功倍,更重要的是,做事的心态,也可以得到磨练,可以改变很多不良的习惯。在此我很感谢老师们的细心教导和同学们对我的支持!!!

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