一、自评过程

1、20xx年x月x日，学校成立三年发展规划自评小组，杨仁元同志任组长。

2、20xx年x月x日，杨仁元校长在全体教职工会议上传达相关文件精神，要求全体教职工对三年发展规划落实过程中存在的问题和不足及时向校长室反映或通过教代会代表转达。

3、20xx年x月x日，召开全体行政干部会议，会上就三年发展规划的自评工作作了详细布置，要求各部门认真总结，写出部门自评总结和目标达成情况报告。

4、20xx年x月x日至4月x日，全校各部门开展自评工作。

5、20xx年x月x日至4月x日，撰写学校总的自评报告，并由党政联席会议讨论通过后上报。

二、规划实施总体状况

（一）规划制定和实施的基本过程

1、20xx年9—10月，学校成立规划制订小组，对国家和地方教育形势和发展趋向分析调研、学校现状分析调研、学校发展需求和目标分析，小组主要人员执笔起草完成学校发展三年规划初稿。

2、20xx年x月，学校组织中层以上干部对规划进行反复研讨论证，并在教工大会上宣讲解读，广泛征集意见。

3、20xx年x月，学校召开教代会，全体代表对规划予以全面评议并一致通过。 4、20xx年x月，区教育文体局对学校规划予以行政和专业评审。

5、20xx年春，学校正式进入规划实施阶段，学校正式成立三年发展规划实施工作领导小组，全面领导实施工作。

6、20xx年x月学校对规划实施情况进行全方位的校内自评。同时进一步统一思想，强化要求，优化办学思想，明晰办学举措，对后面实施工作进行总体部署和具体分解落实。

7、20xx年x月，学校规划实施领导小组依据学校发展现状对规划提出调整，明确提出创建四星级高中的目标。

8、20xx年3—4月，学校召开中层干部研讨会，讨论三年发展规划终期评估工作。学校在各层面全面启动对实施发展规划三年来的情况进行自我评估、诊断、分析和反思工作，并形成各部门自评报告。

（二）、对规划实施的执行情况

1、三年来，我校坚持以规划为学校发展的行动纲领，统一思想认识，强化目标要求，明确规划实施的工作任务和责任，把规划的实施作为增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力的工程来抓。

2、全面启动和落实规划方案措施，把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的队伍建设、教学工作、德育工作、教育科研和保障机制之中，边实践、边反思，发现工作中存在的不足,寻找学校发展新的生长点,及时进行总结、调整和充实。

3、进一步增强发展意识，每学期的学校工作计划都围绕三年规划的目标展开。层层推进规划工作，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校三年发展规划能正常有序地实施到位，实现学校跨越式发展。

4、加强规划的执行和督查力度，每年向教代会通报规划实施进展状况，不定期组织教职工代表督查规划执行情况。

三、目标达成度

三年来，全校师生为实现学校规划提出的阶段目标和任务，团结一致，奋发图强，较好地完成了规划所确定的各项目标。

1、在管理目标上：管理体制顺畅，职责分明。学校管理制度进一步健全，一些与新课程配套的制度初步建立，同时进一步深化了年级部管理，降低了管理中心，充分发挥了年级部的管理职能等。

2、在队伍建设目标上：教师队伍得到了进一步优化，初步形成了一支师德师风好、教学业务精、具有奉献精神的教师队伍。学校现已拥有1名特级教师后备人才，4名市学科带头人，10名市青年骨干教师，区级学科带头人、骨干教师8名、市教学能手、教坛新秀10名。已获和将获硕士学位的教师有13人，并有一些教师在市内外有了一定的知名度。

3、在德育目标上：三年来，营造了全员参与的德育环境，健全了德育评价机制，形成了以“立身、立志、立业”为主线的立人教育的德育特色。

4、在教学质量目标上：初中的教学质量稳定在全区前茅。高中连续两年获区高中教学质量评估一等奖。

5、在办学特色目标上：体艺、环境教育等传统特色焕发出新的生命活力，现代科技特色初露锋芒。在市各类艺术比赛中，三年来获一等奖7人次，二等奖12人次，连续两年高考艺术本科录取率超90%，在市机器人大赛中我校获一等奖、二等奖各一项。

四、主要业绩

1、三年规划的实施有力地推动学校发展，规划所制定的目标得到了最大限度的达成和实现，学校呈现出良好的发展态势。

2、学校办学思想不断成熟，办学业绩受到社会高度评价，社会声誉不断提高。学校依托历史积淀和办学传统形成的办学理念和办学特色得到了师生的广泛认同，得到了社会各界的充分肯定，并受到各级领导的关注和赞誉，在本地区的辐射和示范作用进一步增强。

3、创新学校管理模式，实行年级部管理，降低了管理中心，充分发挥了年级部的管理职能。目前，学校上下团结一致，各项工作有序、高效运作。

4、干部队伍建设得到进一步加强，引领作用日益明显。领导班子年龄结构合理，整体素质高，决策能力强，具有强烈的责任感和使命感。三年来，领导班子用学校的愿景感染教师，用创业精神激励教师，用自己的行动引领教师，在校内形成了内和外顺、干事创业的良好氛围。中层干部队伍朝气蓬勃，他们顾全大局，服从调配，在各自的岗位上勤奋工作，锐意进取，对学校的稳定与发展发挥了重要作用。

5、学校铸造出一支优良的师资队伍。学校通过积极的政策引导以及发展平台的构建，努力促进各层次队伍的成长，教师专业化发展取得长足的进步。学校坚定不移地把青年教师培养作为重中之重，从引进到培养，使大批青年教师迅速成长，胜任教师岗位，为学校进一步发展打下了坚实基础，使学校教师梯队建设步入了良性发展的轨道。三年来，新增2名市学科带头人，4名市青年骨干教师，区级学科带头人、骨干教师2名、市教学能手、教坛新秀6名，考取教育硕士的教师有9人。

6、学校德育工作特色鲜明，成效显著。德育工作注重创新，更趋规范化、高效化、特色化。学校“三立教育”为德育主线，使得学生的思想道德素质、行为习惯普遍得到了提高，文化素质得到了均衡发展。

7、积极推进素质教育，取得较高的教学质量。学校教学成绩稳步提高，高中本科达线人数不断攀升新高。20xx年本科迖线151人，20xx年，本科迖线187人，高考实绩在同等生源学校中处于领先地位，受到市教育局的表彰。

8、积极投入新课程改革的探索，初步摸索出了一套行之有效的课程实施方案，研发形成了一批具有鲜明校本特色的课程。目前我校已经30多门选修课得到积极开设，由学校编写的6本校本教材正在不断使用过程中得到完善。此外，学校对综合素质评价进行了有益的探索。

9、加强对教师的校本培训，以教育科研能力培训、课堂教学实践、教育新理念培训为重点，以实效为目的，大力加强教师队伍建设，立足学校实际开展好校本培训工作。坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，促进了教师和学校的可持续发展。

10、以“磨课”、“课型研究”为载体的教科研工作的蓬勃开展有力地推动了学校课程改革的进程，有效地提高了课堂教学效率，提升了教师的业务素质。

11、学校进一步加强与外校的交流，开放程度有所提高。三年内，我校分别四星级高中江苏省常州中学、南京市建邺中学缔结友好学校，并积极互访，学习各类宝贵经验。同时，我校分别与八中、青龙中学、小河中学、安家中学、戚墅堰实验中学结对，发挥了积极的辐射作用。每年举行学校研究课，邀请兄弟学校教师听课；不定期召开分管教学校长研讨会，研讨新课程的实施与高考。此外，学校还与南航附中、丹阳六中等地的一些高中开展广泛而深入的交流，互相学习，共同提高。

12、20xx年x月，在上级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，学校接受了市教育局对我校三星级高中的督导评估，获得“优秀”级。

13、20xx年x月，学校成功举办了建校70周年庆典活动，向来自全国各地的宾朋和海内外的校友展示了新桥中学的独特魅力，给学校发展史增添了浓墨重彩的一笔。

14、三年中，学校先后被命名为“江苏省绿色学校创建先进单位”、 “常州市文明单位标兵”、“常州市落实‘两条一规’优秀级学校”、“常州市中小学实验室建设先进单位”、 “常州市先进军训学校”、 “常州市中小学生命教育项目学校”，“常州市双拥模范单位”、“常州市依法治校先进单位”、常州市第十三届运动会暨第六届全民健身节优秀组织奖、常州市第十三届运动会暨第六届全民健身节成绩显著奖、常州市大中专学生暑期社会实践活动先进单位、常州市优秀“青少年维权岗”、 区文明单位标兵、区先进职工之家、区教科研先进集体、连续两年高中教学质量综合评估一等奖。同时，《常州日报》、《常州晚报》、常州电视台、《常州教育报》等多家媒体对学校的各项改革举措和重大活动进行了报道。

五、办学特色

学校办学特色既注重传承历史，又力争开拓创新。体艺、环境教育特色有着良好的积淀，在学校三年发展中得到进一步彰显。机器人工作室从无到有、从小到大，在市机器人大赛中我校获一等奖、二等奖各一项，科技特色将成为我校的新亮点。

六、存在问题和需努力的方向

1、新课程改革工作受到高考压力、社会需求、家长的价值取向等多种因素的牵制，课改的深入和有效实施有待进一步探索。

2、德育的自主性仍需进一步加强，教师教学的教育性功能尚未真正深入挖掘，还需进一步提升德育内涵，打造德育品牌。

3教科研对学校工作的引领作用有待进一步加强，教师研究的意识与氛围还不够，研究对教学的指导作用还未真正发挥。

4、进一步提高教学质量还需励精图治，三年来教学质量得到了稳步提高，但在提高教学有效性、落实增效减负措施等方面还有很多文章可做。

5、校园文化内涵还不够丰富，发展学校特色，彰显学校文化仍是今后努力的重点。

七、评估结论

三年规划的积极实施，促进了学校的良性发展，我校在实施过程中遵循办学理念，不断推陈出新，得到了同行的肯定。经学校综合评估，我校三年规划实施执行力度大，目标达成度高，整体评价良好。

 

第二篇：三年发展规划年度自评报告

俞溪头小学三年发展规划20xx年度自评报告 20xx学年度是学校新三年发展规划实施的第一年，在这一学年中，学校坚持以“德育为核心，教学为中心，育人为宗旨”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩，现将学校工作自检情况报告如下：

【主要成绩与经验】

一、组织管理网络健全，工作落实到位。

1、健全组织、明确分工

根据学校三年发展规划的要求，学校成立工作领导小组对工作进行分工：

（1）领导小组：

组长：何钱洪

组员：杨方进 李海燕 施囵囵 吕信民 杨义兴

（2）条线分工：

行政管理：施囵囵 德育工作：施囵囵 后勤保障：吕信民

教学科研工作、师资建设：李海燕 安全管理：杨方进 卫生管理：杨义兴 在三年规划的出台过程中，我们充分听取群众意见，并在教代会上组织代表酝酿讨论，提出修改意见，最终获得全体代表的通过。学校还召开相关行政人员会议，学习三年规划并进行讨论、分工，明确各自工作的重点、职责，统一认识，为较高质量地完成三年规划打好基础。

2.加强民主管理，规范校务公开。

（1）学校成立校务公开领导小组、校务公开工作小组，分别由校长任组长，根据需要及时调整，定期对校务公开工作进行检查和指导。学校校务领导小组会议定期召开会议。学校领导经常对校务公开工作进行检查、督促，及时提出工作意见，对校务公开工作做出明确指示。

（2）我校认真做到校务公开工作的“四个结合”：与落实党风廉政建设责任制相结合；与学校管理目标相结合；与规章制度相结合；与深化学校内部管理体制改革相结合。

（3）我校教代会在推行校务公开方面发挥了重要的作用。学校教育教学改革与发展

的方针政策、重大改革方案、财务收支预决算、涉及教职工利益的重要规章制度和奖惩方法、教职工福利分配方案、干部评议情况等必须提交教代会讨论、审议和通过。

3．党政班子团结协调，落实校长负责制，健全行政分工负责制。学校充分发挥学校党政工作用，组织好教育学习、业务培训、工会凝聚力活动；关注教师的确实困难，在工作中给予适当照顾：教师生病，学校及时关心和慰问；教师遇到棘手问题，学校及时预以帮助；一系列的“人文关怀”提升了群体亲和力，增强了学校凝聚力。学校管理机制日趋完善，各部门负责人分工明确、相互协作。

4．校园及周边安全工作。学校建立健全了安全工作管理网络制度，结合学校工作实际形成的将安全教育纳入日常教育管理，本学期没有发生过一起安全责任事故。积极落实上级安全工作要求，及时抓好整治、汇报等工作，学校“三防”（人防、技防、物防）措施到位，消防安全、校园及周边治安情况总体良好。

二、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展

（一）建立学校德育管理体系

1、建立校长负责制的德育工作领导小组。建立以校长为组长，以少先队辅导员为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署。

2、完善德育工作考核制度。我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面向德育管理队伍，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力，提高德育管理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了《小学生一日行为规范》、《小学生礼仪教育目标》等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。

（二）加大未成年人保护力度，保障青少年健康成长

做好行偏生结对帮教工作。学校德育处成立行偏生转化小组，让学校的党员教师与之结对，每学期举办行偏生法制教育学习班，进行系统的转化工作。班主任要根据本班学生的实际情况，通过家访、摸底，深入了解班级行偏生情况。对行偏生进行帮助，做到耐心细致，春风化雨。做好禁毒教育宣传，加强法制教育。有的放矢地组织法制教育，多方结合，注重法制教育实效性。开展宪法宣传周主题为“增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐”。我校组织全体教职工开展法律知识学习，重点加强《宪法》学习；举行学校宪法学习周升国旗仪式；出了一期主题黑板报、上了法律在我心中主题班队会；积极开展“小手牵大手”活动，通过学生向家长广泛宣传《宪法》

等法律知识等活动。

（三）加强校园文化建设，实施“温馨教室”建设工程构建和谐校园

1、大力加强校园文化建设，加强人文精神和人文素养的培养，营造健全人格和美好心灵，形成良好的人文环境和氛围。

2、注重黑板报、学习园地、宣传栏的质量，营造学校文化氛围，使学校变为环境优美、生机盎然的育人之地，校园、教室的布置要重视儿童化，又能体现一定的教育功能，创造良好的人文环境。

3、坚持每周周一升旗仪式制度。利用国旗下讲话，对全体师生进行爱国主义、民族精神、法制、文明、生命、理想等教育。

4、狠抓养成教育。认真实施新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生行为规范教育，引导青少年学生养成良好的基本道德规范和文明生活习惯，坚决杜绝在校园内吃零食现象的发生。

5、深入开展小公民道德“四进”（进学校、进家庭、进社区、进公共场所）活动，努力使学生在诚信意识、文明礼仪、感恩教育等基本行为习惯上有所突破。

6、在活动中体现文明行为。养成教育不光在校园内体现，其根本目的还是为在社会上展示，我们要通过各类社会实践活动（如观看电影、儿童剧、做小交警、我是环保小卫士等），真正体现学生良好的行为习惯。

（四）积极开展心理健康教育，探索家庭教育途径

1、针对现代学生心理问题增加的状况，通过团体辅导与个别辅导想结合，利用晨会、班队会等途径进行心理健康教育，同时创建温馨教室，做好心理健康合格校的建设工作，努力使我校学生健康成长。

2、加强家庭教育研究工作，做好班主任家访工作；努力提高家长对家庭教育的认识，要多种形式与家长建立经常联系，形成整体合力促进学生身心健康成长，两次的为家庭教育周活动，召开1-5年级学生家长会，向家长介绍教育教学工作、对学生行为规范要求、新课程理念、师资情况及如何开展家庭教育等。

三、反思问题、明确方向、强化管理、提升质量，认真做好教学工作

1、以“五认真”为抓手，强化过程管理。我们认真反思我校教学管理工作的现状，我们的教师年龄偏大，安于现状的状态比较严重，我们意识到必须进一步完善教学常规制度，来督促教师按照一定的规矩开展教育教学活动，从而规范教师的教学行为，

提高课堂教学效率。从备课、上课、作业的布置辅导、质量监控、学生评价等方面提出明确了工作要求。我校备课要求，教师可以借鉴比较优秀的新教材电子教案，教师根据自己班级的学生情况进行有目的的修改，同时强化了教师对教学行为的反思，规定教师每周完成一篇不少于200字的教学反思，经常组织听课评课活动或不定期随机听课。作业批改方面，我们要求教师要及时、准确、用等级加鼓励性语言或用星级评价等形式，我校对作业布置和批改进行了专项的检查，通过现场检查作业本、学生问卷、学生座谈会等环节了解教师在作业布置等方面情况，在检查中发现的问题分学科组进行反馈，对个别问题突出的教师由校长亲自面对面反馈，并督促改正，跟踪检查。

2、加强对教师教学常规工作的指导力度。学校领导、教研组长、分层管理，分工明确，责任到人，加强检查督促，促使每个教师上好每一节课。行政人员深入教学第一线听随堂课、检查教师的备课、作业辅导、考前的复习指导、考后的质量分析。

3、我校充分利用教研员这一专家资源，来校指导教学工作。本学期就由教办主管小学语文教学工作的胡老师来为我们指导，大家受益匪浅。

4、进一步规范学校教研活动。在保证每2周一次教研活动的基础上，我们调整了学校的教研活动，围绕课堂教学这一主线，采用先集体备课—执教教师上课—教研组评课、修改教案---再上课---反思总结、完成课例这种形式。同时在教研组内进行了教学常规研讨和评比。

5、学校的课程计划实施情况。学校根据市教委颁发的学校课程计划要求，严把课程关、课时关，并能科学规划，合理编排课程总表，教师严格按课表上课，不挪用、挤占其他课程，同时教导处加强监督巡查，行政值日人员依据课程总表随机抽查，发现问题及时整改，确保课程计划落实到位。按规定开设了基础性、拓展性、研究性课程，三类课程没有超出市教委规定的周总课时。把健教、数趣、劳技、书法共4节课排进了课表；早上时间段，安排值日教师引导学生参与体育锻炼，通过这样的安排，能基本保证学生每天1小时的体育活动。

四、加强教师队伍建设，促进学校可持续发展

1、深入开展以师德教育为主要内容的教师职业道德的学习，深入学习三个代表重要思想，坚决贯彻加强未成年人思想道德建设的意见，要求全体教师进行学习并撰写学习体会。组织教师党员学习赵为民同志的先进事迹，加强了党风廉政建设。

2、重视对教师职务培训和鼓励青年教师积极参加本科学历培训，本学年度学校加大

了教师外出听课的力度，增加了对外交流学习的机会，取得了较好的效果。让他们在工作实践中不断学习新的理论，新的知识，新的方法，跟上教学改革的步伐，适应时代和社会需求。

3、完善带教制度。在教师中推行结伴帮带活动，建立带教三级网络，本学年一位新教师由两位位教学能力强的中青年教师带教，通过教学常规指导、班主任工作指导，这位新教师教学能力明显提升，教学能力达到了教师的标准。通过骨干教师带教非骨干教师，教师整体素质有所提高，陈美玲老师荣获“金华市521工程名师培养人选”。

4、积极开展区内外互动工作。我校参加以大司巷小学为资源学校的教育共同体，在共同体中我们开展了教学的展示活动、教学管理的精细化研讨活动、通过享受共同体中优秀的教学资源，使教师的教学理念得到进一步充实，教学行为更加有效。

五、扎实服务为动力，做好后勤保障工作。

1、后勤深化管理制度，规范操作顺序，对学校设备和设施进行有计划的维护保养，提高教学设备与设施的使用率和完好率，确保学校教育教学工作的正常开展并及时处理闲置的教育设备，

2、我校财产管理制度健全，管理到位，钱、财、物管理规范，帐目清楚，帐物相符。收费项目及其标准公示，经费收入合法，无乱收费现象。

3、学校食堂管理、饮水卫生管理规范，措施到位保证了师生身心健康。1.规范财务管理。学校规范收取、使用、管理代办费；票据使用、管理规范；学校资产管理规范；统计工作准确、及时。学校严格执行“三重一大”制度和财务监理制度。及时编制财务预算，按照“精打细算、量入为出、保证重点、兼顾一般”的原则，合理分配和执行预算。按规定进行资产管理。认真做好了记帐、算帐、报帐、对帐工作。做到凭证合法，手续完备，帐目齐全，核算准确，按时编送报表。

4．校产管理。专用室由专人管理，并制定的相关规章制度，做到设施、设备保管完善，使用记录齐全。美化、优化了校园环境，以环保为主题，设置具有环保教育意义宣传图片，动物小品等。学校获得校产管理评比一等奖。

【存在问题】

1、中层和教师规划意识有待提高，有种为了规划而规划的现象。

2、在促进教师专业化发展方面的举措力度不够，教师队伍存在结构性缺编，优秀教师示范作用不强。

3、课堂教学方面。有些教师不思改革，教学行为不很规范，课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低，个别教师教育学生欠耐心。

4、在整个教学管理操作中，由于过分强调分数，有过分追求短期利益的趋势，影响了学校的长远发展和学生的综合素质发展。第二课堂活动开展不足，学生的艺术素养欠缺。

【下阶段工作思考】

1、强化规划意识，以学校的三年规划为引领，提高规划的达成度意识，把学校的发展规划渗透到学校各个环节之中。进一步对好的发展过程进行总结、筛选和提炼，要指导新的实践，成为全体教师的共享财富，进而促成学校的办学理念。

2、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

3、狠抓教学过程管理。依托教导处和教研组，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。

4、加强学生行为规范教育，在学校工作安排中每月突出一个重点，每周提出具体要求，充分发挥黑板报、广播室、宣传栏等宣传阵地，充分发挥早会、队会、思品课、国旗下讲话等德育教育阵地，有针对性地进行培养与教育，把学生行为规范养成教育工作落到实处。

5、切实落实课程计划，重点落实教师配备，确保体育与艺术类课程有专长的专职教师，并努力争取其他综合性课程配备专职教师。积极组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

回顾走过的里程，我们有成功的喜悦，然而，这只能代表昨天，我们只有不断的反思，总结经验，寻找差距，才能收获明天。