学员跟岗研修总结

临高县第二中学 陈文喜

根据琼州学院国培项目的实施方案要求,20xx年x月x日,我有幸来到美丽的琼州学院附中(海二中)跟岗学习。于18日与学校领导及指导老师对接见面后,开始正式进入课室听课,由此拉开了在海二中为期30天的跟岗学习的帷幕。

我深知这次机会来之不易,同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学能力。30天里,我认真跟岗学习,尊重并遵守学校的各项规章制度,依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习海二中先进教育理念、教育方法,领略海二中的办学特色以及办学管理模式,尢其是深入了解该校的英语学科教学教研发展的新信息,拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下:

一.海二中有着极为严格的管理制度,重视德育工作,促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国,树立良好的形象。我作为学员,就曾认真地参加过海二中在每个星期一早晨举行的升旗仪式,亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都认真按时参加了,学生也几乎都按时到校认真参加了,个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的。当学生代表在国旗下激情演讲时,使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员,在跟岗期间也认真地参加了该校星期三下午的科组教研活动。全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的业务学

习。认真参加过几次学习,使我能了解到领悟到海二中注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念。

二.我还专门认识到了海二中狠抓教育教学质量,全面发展、推进各科教学工作的喜人现象。海二中除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之外,该校基于对教育科研工作的重视,每门学科都设置有专门教研组,各教研组会根据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动。我在海二中听课学习过程中,注意到了该校的老师大多专业知识扎实,精心研究教材和学生学情.海二中的学生英语课堂钟气氛很活跃,即便是我们随堂推门听课,你都能听到一节课堂气氛学生踊跃参与说英语的优质课.那些老师严谨治学执著上课的精神深深感染了我。她们所上的课科学严密、紧扣考点,让学生当堂明白挺有功效;王樱奋老师担任高二年纪英语教学工作,他每堂课都做了大量的课前准备,课中力图使学生弄懂有关知识点并能及时有效解答问题,活学活用、学以致用。他们在课堂教学中践行的是全新的理念,真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本,他们的教态亲切、自然、大方,语音清晰、清新、流畅,与学生互动活动开展得很好,我每次听了课后都作了全面仔细的高度评价,我想,这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩不同教师所授的英语课,我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法。特别值得一提的是,他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度,

塑造了整节课的精彩、生动,充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力,对我触动也是很大的,对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响.

三.感知先进的教育教学理念,让我觉得受益匪浅。

通过30天来的听课、评课,在王樱奋老师(我在海二中跟岗期间的指导教师)的指导下和其他英语教师的支持、帮助下,我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”,它既是一种教育理念,也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂,我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,这种理念回归到教育的本真,以生命为本,关注每个学生的终身发展。在上课的过程中,我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用,更好地展开师生互动和生生互动,这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想,在今后的教学中,我将继续学习生本教育理念,生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验,让自己的课堂更加有魅力。

四.体验海二中实行的开放的听课制度,令我感觉到耳目一新。 海二中公开欢迎国培学员在该校拓展听课的科目和领域,他们一直实行“推门听课制度”。这样,就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了,让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践,领略更

多老师的教学风采,对于学员的教学成长是很有作用的。除主要学习英语以外,我还有幸听了几位语文老师的课和主题班会课,我就觉得获益较多,感触至深了。比如:我除了主听英语之外,我就曾选听了跟岗学员冼海源老师/陈小雪老师等的语文课。她们的语文教学各有特点,我都可以从中获得益处,做到取长补短。冼海源老师的认真执著、全面渗透知识和全面关心育人,陈小雪老师较为准确的普通话、有创意的板书、以及极具亲和力的教师教学魅力,这些跨学科的课堂都让我对课堂教育教学工作的开展有了新的认识,对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮助的。

五.海二中指导教师及时有效的指导和帮助,让我顺利完成跟岗学习任务。

由于海二中指导老师的关心、支持和帮助,让我弄懂了教学设计的最新写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学,顺利完成了跟岗任务。在后面的几周时间里,我上了公开课,课后指导老师作了准确科学而精彩的点评,使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握,更体现导师对教学细节的准确把握,体现教师的教学智慧,对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会,与同伴交流、探讨,进行思维碰撞,这无形之中又使自己提升了一个台阶。比如:我听了张老师所上的“A Night The Earth didn’t Sleep”的教研公开课后,认真听取了张老师的说课和仔细体会了英语组各位老师他们的点评,感觉到很受启发。又如:我上了七年级英语Unit 10 Can you Play the guitar?一节之后,在指

导老师的鼓励示意之下,也尝试说课,我的课堂授课也得到了老师们、同伴们的高度评价。通过这30天的跟岗学习、磨练使我在教学能力上有了新的长进,自身综合素养也得到了明显提高,对于我今后的教育教学工作是很有益处的。

综上所述,我整个跟岗学习过程中,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念,主要学会了解读课程标准,根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动,以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性,我学会了在评课的过程中既要关注学生活动,又要关注老师行为;既要重视结果,更要重视过程;既要关注预设目标,又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界,无论是聆听、观摩上课、互动评课,还是实践锻炼,每一次的学习都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉,纳百家之长,争取做到在教中学,在教中研,及时做到课前反思、课中反思和课后反思,努力做到扬长避短,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有新的收获和感悟。

跟岗研修阶段,是“国培”的得中之重,是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验,总结所得,一定要用于指导本人今后的教学实践工作,并对同仁产生一定的影响,方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。两个多月的学习是短暂的,我

们只有树立终身学习的思想。才是将来教师专业成长的唯一出路。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

 

第二篇:跟岗研修总结

带着提升金堂教育质量的使命,带着教育教学中的困惑,带着对名校的好奇,我参加了七中育才金堂分校的跟岗研修学习。为期一周的跟岗研修学习已经结束了,回想起每天充实而忙碌的点点滴滴,总有几分幸福的回忆在心头荡漾;总有一种莫名的冲动在鞭策我百尺竿头、更进一步。曾几何时我们在工作惯性作用下,每天按部就班,想驴儿推磨一样埋头苦干,执着、坚守,却总也走不遥远;而今,我们放下手中的活,抬头望天、思考发现,原来教育工作还有另外的一片蓝天。

(一)浓郁的文化气息,文化养校

“卓尔不群、大气天下”是七中育才的办学书述求,金堂分校将七中育人文化融入其中,“志存高远,追求卓越”是七中育才金堂分校的精神追求;“健康、高雅、聪慧、大气”是育才分校的育人目标;班级文化、校化文化、教师会、行政会、德育活动统将这些理念融入其中,很好的传承了七中育才经典文化,努力构建师生精神共同体,文化养校已成为育才金堂分校师生的自觉行为。

(二)德育活动丰富,万物生辉,人人慧彩

七中育才金堂分校管理者非常重视德育活动,对德育价值做出一些理性恩考:坚持“德育攻心,教育循法”,坚持教学德育并重原则。如果学生学习不成功,那么做人要成功。升旗仪式中,学生才艺展示,老师励志讲话,早午自习、课间活动中,学生自主管理,个个参与其中,处处相互渗透德育,通过学系列德育活动,让学生充分体验到我展示,我自信;我参与,我快乐;我成功,我幸福。育才大舞台,人人都精彩!

(三)教学资源丰富,教科研扎实,课堂精彩

育才分校精心呵护教师的成长,保障各类教师专业团组实现合作共进。参与了育才分校的小专题研究专题讲座,学校从本部请来专家培训教师,通过学习,教师们获得鲜活的教育信息和技术支持,教师们找到了教科研的方向;参加了育才分校的数学教育链网上备课,借助网上视频进行观课、议课,学习提升;参加了学校期中考试及试卷评析,感受道了学校巨大的教育资源网,为教师专业成长提供了平台和引领;参加了教师的课堂建设,感受到了育才教师的敬业与奉献,老师们自我加压,向更高境界奋进。新课程改革在这里落实的不折不扣,成效大显。系列活动中,教师们收获了事业与生活的精彩,这里正成为老师们寻找幸福教育的活水源头。

(四)管理给力,学生行为规范

七中育才金堂分校对学生行为管理严格,成效显著。早晨七点三十分,行政一班人就来到教师里、楼道间,加强巡视、加强值班。行政早早到岗,对班主任是一种督促,对老师们是一种榜样示范。早读、午休、课间操,一旦发现有学生行为不规范,值班组及时制止和耐心教育,他们坚信,习惯养成性格,性格决定人生。在集会、课间操、课间活动中,同学们规范、有序、积极的投入其中,没有追逐打闹喧哗现象,班级文化、楼道文化无人为破损,就餐秩序良好。这些良好习惯的养成都是平时反复训练的结果,七中育才分校学生良好行为习惯,是金堂教育一抹亮丽的风景,这里是素质教育的窗口,是绅士淑女的摇篮。分校的行政管理者、班主任、科任老师,不放弃任何一名学生,他们遵循教育规律,他们坚信教育就是一份守望,三分教育,七分等待!

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