五月中旬我怀着期待与好奇,踏入五大连池惠丰村镇银行进行为期一个月各部门轮岗实习。从小到大我学习了无数课程,历经寒窗数载,参加大大小小不少考试。但这次实习却是我人生第一次象征意义上踏入金融行业、踏入这个金融社会。它所带给我的意义是空前的,它作为一个过渡,一个桥梁,让我收获到了知识和经验。
在这次实习过程中可以说真的是获益良多,大致上掌握了银行的各项业务,熟悉了银行日常业务的操作流程以及工作制度等等,从客观上对一无所知自己对银行方面的各项知识和理论有了一层的认识。在实习期间,我能够做到虚心学习,认真工作,认真地完成各项工作任务,并与同事建立了良好的关系,得到了行里同事的一致认可。
实习的工作具体可以分为以下几个阶段:
1) 到营业部学习,了解银行的基本业务及其流程;
储蓄业务实行的是柜员负责制,就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务,即开户、存取现金、挂失、解挂、大小额兑换,、受理中间业务等。凭证由每个柜员单独进行帐务处理,记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予部门负责人先审核,然后再传递到核算中心后稽核。而我要做的就是学习柜员间每天交接工作时的对账,对账时除了要核对现金账实
是否相符外,还要查看重要空白凭证是否缺失,传票是否连续,然后打印业务状况及各种报表等等。而柜员间对账也是很有程序的,一般先清点现金,然后再是清点重要空白凭证如存折,银行卡,存单等等。通过与柜员的接触,我还了解了银行的操作流程及业务方面的知识。我还学习了交易代码和一些操作流程。以及明白了银行系统中事中监督和事后监督的重大意义。
2) 到核算中心学习,了解报表、传票。
核算中心主要是涉及到一些重要凭证的装订、银行账务管理等等。在核算中心,学习到每天早上要上报的业务状况表,看存放省联社的清算,看银行的准备金,贷款比怎么计算,各项贷款及储蓄存款有哪几部分组成。传票的装订多长时间装订一次,报销业务注意事项等等。
3) 到综合管理部学习,了解银行日常的后台运作。
综合管理部的职能:负责各类信息的收集和整理、综合性材料的撰写;负责协调各部门工作,负责本行部署工作、会议决定事项和其他事项的督办工作;负责处理公文审核以及印章、文书档案管理;负责银行各类会议的会务工作,负责接待、车辆、物业等后勤管理工作;负责拟订中长期发展负责本行企业文化建设。
综合管理部属于银行的后台管理部门,对于银行的日常运行起着举足轻重的作用。在综合管理部,我阅览一些银行
制度,还学会了如何使用复印机,打印机,扫描机和传真机。
4) 信贷部门学习,了解贷款流程,注意事项,贷后检查。
信贷主要流程:防范和控制信贷风险、提高信贷资产质量、借款申请与受理、客户申请办理贷款业务需提供相关资料、贷款调查、贷款审查、审议与审批、签订贷款合同、贷款的发放与支付、贷款发放后的管理、贷款到期的处理。
其中贷款调查中要特别注意,贷款人提供的证件是否真实可靠,有无弄虚作假,蒙骗信贷人员。银行(五惠村镇银行)的贷款发放应当符合国家的农业产业政策和农村经济发展需要坚持效益性、安全性、流动性的原则。贷款检查主要遵循三查制度,贷前调查 、贷时审查 、贷后检查。检查时确认贷款人是否依照合同使用贷款,贷后调查贷款人还款能力情况如何,属于五级分类的哪一类。
这一个月我体会到我们对待每一样工作都要有必不可少的责任心,做事情要谨慎小心,因为业务是复杂多样的,小小的错误就会给顾客和银行带来损失。还有就是要虚心,有什么不懂的要虚心请教。在这个实习过程中我也无时无刻地感受到了同事之间的团队精神、敬业精神、创新精神和奉献精神。我收获的不只只是各方面的专业知识的提高,还有就是做人做事的道理。
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10021224 周苏琦
自从9月x日实习以来,到目前为止已经整整一个月了。虽然时间不长,但与之前的几次见习相比,觉得有很大的不同。这一个月的实习,让我对教学的一线工作有了更多的认识,内心感触颇深。
我所在的302班比较特殊,班主任刚刚接手这个班级,所以在这一个月的实习中,让我学习到了如何管理一个新的班级,这对于以后的教师工作有很大的帮助。班主任在短短的一个星期已经能叫出所有学生的名字并且对部分学生的家庭情况有所了解,这让我明白了新班主任的前期工作一定要准备充分。其次,如果接手的不是一年级的学生,新班级的学生对于之前的班主任往往有很深的的感情,因此,如何让学生喜欢上新的班主任也是一个问题。
虽然之前学习过班主任工作管理,但对于一线的班主任工作我还是一知半解。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地看早读、跟课间操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。
这个班的学生之前的学习习惯很差,学生上课懒散,作业拖拉。因此,指导老师在这一个月里重点培养他们良好的学习习惯,尽量改正之前的坏毛病,对于违反纪律的行为也适当地给予惩罚,让学生从小养成好的习惯。
在班级管理方面,指导老师的一个小妙招让我受益匪浅。班主任让班里有能力的两个学生担任班干部,并培养她们的威信,让她们协助班主任管理班级。这样一来,既可以培养学生各方面的能力,也适当地减轻了教师的压力。但我觉得,如果能让班级的每一个学生参与班级管理,实行值日班长的制度,或许效果会更好。
在教育学生方面,指导老师也有自己的一套方法。对于打架的学生,老师并不是直接地批评,而是循循善诱,让他们意识到自己的错误,最后握手言和。让我印象最深的是班主任安抚一个学生的过程。这个学生本身特别调皮捣蛋,经常仗着自己身强体壮欺负别的同学,但是有一次他和别人打架打输了,便跑去班主任那儿哭泣告状。班主任先止住了他的哭,然后问他打你的那个人是不是有毛病,
既然对方没有神经病为什么会无缘无故来打你,你自己是不是有过错。这种既幽默又简单的问题让低年级的学生一听就能明白自己的错误所在,后来那个学生也认识到了自己存在的问题。所以,作为教师,我们要以理服人,让学生意识到自己的错误,更多的时候我们要采取表扬和鼓励的方式,让学生在潜移默化中受到影响。
这一个月的实习生活中,我能叫出每一个学生的名字,并基本了解每一个学生的性格及其优缺点,这是作为一个班主任的基本要求。由于之前的经验所得,这次实习的过程中我特意和学生保持了一定的距离,这个方法对于实习老师建立威信很奏效。在与低年级的学生相处中必须有一个度,学生把你当作姐姐,但我们要把自己当作老师。下课的时候和学生可以做朋友,但上课的过程中必须要严肃对待,抓好纪律。
在教学工作方面,这一个月里,我一共上了2节数学课,4节语文课,1节美术课和一些平常的练习课。这已经不是第一次上课,所以上课的过程中并不是很紧张,但是指导老师还是提出了不少问题,老师的指点加上这一个月的上课经历让我受益匪浅。
首先感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中,本来设计好的问题,如何让学生按照自己设定的思路思考?当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实很难。在上课的过程中,常常会出现一些意想不到的问题,抛出去的问题学生给的答案是五花八门。对于这一点,我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。我想这是一个长期的过程,需要我长期的努力,在今后的教学工作中要渐渐形成自己的一种教学风格。
其次,我还存在一个问题:在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去,自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课,也就是通常所说的“走教案”。语文课不仅仅是向学生传授知识,在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生,培养学生的情感、态度及价值观。而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中,例如,当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时,老师也应该全身心地投入其中,去体会主人公内心的情感,这样更能调动学生的积极性和注意力,学生也会很容易受到感染。小学生是十分容易受到老
师的感染及启发的。另外,当讲到比较悲伤的段落时,教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。总之,语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。如果一个语气讲下来,老师自己游离于课文之外,那么学生恐怕也难以体验其中的情感。我在上完《小摄影师》这篇课文后,指导老师就指出我的课上得太过平淡,讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来,几乎没有什么改变,这样就显现不出本节课的重点。其实,在上课过程中我也意识到了这个问题,那节课学生的情绪不高,整节课显得懒懒散散。在之后的另一节课上,我努力改正这个问题,尽量渲染气氛,将学生的学习热情调动了起来。
此外,我发现现在的小学生知识面很宽广,了解的知识相当丰富,个别学生的知识面真的很令我吃惊。例如我们班有个调皮的小男生,平时上课的时候总是一个人趴在桌上涂涂画画,但是他看的课外书特别多,像列宁、高尔基等名人的资料他懂得比老师还多。因此,作为作为一名语文老师,在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识,以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题。
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验。在班主任工作方面,通过实习,对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。在接下去的一个月的实习中,我将克服自己的不足,不断改进自己的教学,提高教学质量,使自己更好地胜任教师这个角色。
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