亲爱的儿子，期中考试已经结束了，我相信你内心里一定有很多感触，如果这次考试能激发你内心的斗志，能激发起你爸爸一直渴望你有的那种不服输的劲头儿，那么成绩不论好坏，都已经让爸爸喜出望外了。

对于考试，爸爸给你说八个字：重视成绩，淡化成绩。重视成绩是因为它是你平时学习的反馈，是自己一段时间来心血的结晶，是付出之后的合理收获；淡化成绩是它只是一组数据，只是历史，你应该从数据反馈出来的问题中发现自己学习中的失误和不足，你应该以数据为指导弥补不足。好了，先对本次考试各学科成绩进行对 下比分析吧。 语文：从参考对比的同学数据来看，你的语文严重偏差，在数据上要比其他同学损失20－25分，从试卷情况看，主要体现在基础知识掌握存在严重漏洞，积累严重不足，字音字形掌握不准，容易混淆，在字音方面要建立一个专用的常见易误字音本，化整为零，积少成多，在记忆的技巧方面，对多音字重点记特殊字音；在字形的判别方面，要在平时养成良好的书写习惯，一定要在第一眼看准、写对、记牢；要掌握基本的判别方法，以“义”辨“形”，从汉字的偏旁入手分析汉字的意义，从而判断错别字，养成良好的做题习惯；在词语的积累方面，要做一个“有心人”，对于近义词的分析，一定要结合语境，从词语的意义、词语的侧重点、词语的感情色彩、语体色彩、词语的搭配等方面综合分析，对这一块知识，不要寄希望一次或者几次就能掌握，要在反复的练习中在一次次的失误中总结教训，积累经验，探索规律形成方法，对于常见易误词语（包括成语熟语），一定要在平时养成积累整理的良好习惯，要认真对待每一次练习，平时要常浏览自己整理的东西，因为自己整理的都是自己出错的也就是自己把握不准的东西。语文学起来很琐碎，每天不一定花费大块的时间做题，这一点和学习理科不一样，但只要你能每天都能抽出一定的时间来翻翻常看看，在浏览的过程中揣摩一下自己常犯的错误，语文分数会在你的不知不觉中提了上来。一次不说太多，由于语文学科的特殊性，我对你语文成绩的要求是110分左右，不能低于105分。

数学：

这一次数学成绩有相对明显的进步，但仍然没达到你初中时的平均水平，对数学你一定要有强烈的自信心，每次考完后，你一定要认真对照自己的卷子，找出哪些是自己没有学会的，哪些是自己会做但没有做对的，不要光盯着分数，要盯的是分数背后隐藏的东西！根据我对你的观察，你做题的细心程度不够，思维往往会因为跳跃而导致漏掉条件，更有时候对待面熟的题目容易轻敌，好想当然地认为是这样做而缺少更精确的思维，你的计算能力有待提高，有时会在最不应该出现错误的地方出现可笑的错误，当然，还有更重要的一点，不可否认，有些知识，你在课堂上没有听懂或完全听懂，这很正常，出现问题也很正常，关键是出现问题之后要弥补，有人说，最宝贵的是平时考试中的错误，

他让你发现了自己学习过程中存在的问题，只有发现问题，才有改正错误的可能！！！！！所以，考试固然重要，但对于会学习的同学来说，考后的自我总结自我反思更重要！这一步必不可少，如果你想学习好，那就必须抓好这一环节，进入高中后，家长无法给你提供具体知识的指导，其实，最知道自己的永远是自己，只要你想学习，只要你有了成绩上更高的追求，你就会主动地寻找办法你就会自觉地改正错误发扬长处，对于数学，我只是以一个门外汉的身份提醒你，课堂上一定要认真听老师讲课，对于当堂没搞清楚的疑点标记出来，课下在第一时间通过同学或老师的帮助下搞清楚，一定要保持和老师的步调完全一致，不要分散注意力，课下要多做题，勤总结，典型题目要积累，要理清思路，要善于分“类”，通过一个题或几个题，搞清楚“一类题”，然后又通过“类题”能解决与此相关的无数题，这种思想就是“跳入题海，跳出题海”。我对你数学上的成绩要求是130分左右，不能低于120分。

英语：

你的英语成绩不稳，如果按照你初中的英语成绩计算的话，那么你的正常英语成绩应该在120分左右，但进入高中后的前三次考试，英语成绩没达到这个平均值，原因大概有以下几点：一，你对英语学习的投入严重偏低，平时在家也不大见你主动拿出时间来学习英语，英语和语文作为语言学科，从琐碎性上来看是有相同之处的，但从宽度来说就比语文狭窄多了，也就是说，作为中学生的英语学习，难度应该是不大的，但为什么大多数的学生学不好英语甚至一提英语就头大呢？我认为最大的难度在于词汇量的积累！！！！没有词汇量的积累就谈不上英语阅读，因为英语阅读和我们的国语阅读是不一样的，为什么大多数的学生能比较轻松地阅读大多数的国文而觉不到困难？那是因为我们的汉语词汇量在我们的不知不觉中已经达到了某一种程度。而英语呢，却是大多数学生过不到词汇量的过关，语言障碍太多，上下句不能贯通起来，无法大体揣测句子的意思更不要说准确的理解了，所以要想学好英语，一定要努力扩大自己的英语词汇量积累并养成多读英语小片断的良好习惯，多看你们订的适合高中生读的英语报刊，对上面的小文章，小技巧，小知识化整为零，分散出击，时间长了，在潜移默化中你的英语成绩就会出现质的突破。三，一定要建立学习英语的小本本，把平时好错的知识点整理下来，这个本子整理的时候要用心，要树立一个长期使用的思想，要常看常用，有些东西必须反复，反复是记忆之母！！四，要形成一个习惯，即每天都要做几个小题，每天都要读几个英语小片断，做完之后自己对照答案，自己纠正做错的题目。我对你的英语成绩上的要求是达到130分左右，不能低于120分。

物理：

你对物理的学习正在进入正确的轨道，这是我十分高兴的地方。在初中时，物理得算是你的长项，到了高中，它也理应成为你总成绩中的优势学科，但从这一点上来说，你还是有不少的距离，失误到底在哪里，每次限制你成绩更上层楼的原因是什么？是思维方

法，是解题思路，是计算能力？你确实有必要认真地反思一下，要想去病必先看透病症，要想提高成绩那就必须找到制约成绩提高的原因，只有找到问题了，才可能有针对性的解决问题，所以不要怕暴露问题，不要怕失败，平日里的一次次失败都不是打击相反是财富是提醒是你最好的老师，它在你耳边清楚地提醒你要注意什么要防止什么，只有闯过一道道关口你才有可能出现成绩上质的飞跃。我对你物理的成绩要求是90分左右，不要低于80分。

化学：

进入高中之后，你的化学好像进入了一个怪圈，平时你对化学似乎很有兴趣，但这几次考试你的化学成绩都拉了你的后腿，呵呵，这到底是为什么啊，你也考虑过这里边深层次的东西吗，一次次的低分也给你敲响了警钟吗？每一次化学卷发下后，你先想一个问题－－和考场上相比，哪些题目是不应该错的，它错在了什么地方，出现这些错误的原因是什么，细节的东西是不是认真地反思一下，记住一句话，每一次失败一定都有它失败的原因，失败不可怕，但可怕的是让失败成为习惯，是失败之后没得到任何警示，没找到任何教训，我们不杜绝过程的失败，但是我们必须追求结果的成功，为了那个成功的结果，你应该做些什么，应该在哪些方面改进？对你化学成绩的要求是85－90分，不能低于80分。

生物：

不多说了，有些东西再说就是唠叨，有些东西是共性的，各学科的学习有些是相通的，聪明的你我相信你明白我说的是什么意思，谈谈对你成绩的要求吧，努力达到80分以上，最好能冲到90分，当然，如果你考到满分，我也不会拒绝，呵呵。

政史地：

这三科我给你合并了说吧，你对地理很有兴趣，成绩也还不错，政治学得好像也还可以，但由于你的语言组织上有点懒惰，字体又太差，所以成为你政治成绩更上一步的最大障碍 ，希望你能引起重视，老爸是教语文的，但这句话不是站在语文老师的角度上来说的，是站在老爸的角度上来说的是－－语文是万科之母，如果一个人的语文水平很差，那他在理解和表达方面肯定会有这样那样的影响，尤其在政史方面更加明显，文史哲不分家嘛，在政史地这三科中，你的历史最差，我不知道是什么原因，不管是哪方面的原因，儿子，都不要怪罪别人，记住，永远要记住，一定要在自己的主观方面找原因，是没兴趣，是太懒惰，还是太不把它当回事，当你对某一学科不当回事的时候，这就是你最傻的时候！你在学习上轻视它，它一定会在成绩上蔑视你！不多说了，争取历史考到80分吧，因为到现在为止，我们都还不知道到底是学理还是学文，就是学理，也不要以此为借口不学历史，因为这只是懒人的借口，你不学它并不意味着你就学好了其它学科，是吧！

努力吧，考试已经过去，但它绝没有结束，开学之后，一定要在老师的讲评课上把自己做错的题目搞明白，一定要自觉整理，你在进步，但这个名次显然没有任何骄傲的理由，因为你离爸爸妈妈的要求还很远，扎实努力，淡然看待已经出现的成绩，可要努力追求下一次！！！名次的要求就不再落在纸上了，儿子，那是爸爸和儿子心中的约定。

 

第二篇：高中个人期末考试总结

紧张的考前复习，压制神经的考试，下考场后的议论纷纷，有人欢喜有人忧。全县统考结束后顿时感觉轻松了很多，暂且不去说考试成绩的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的‘放纵’。随后而来的便是对考试成绩的焦急等待和新一轮学习的开始?也许以我这次的考试成绩并不能说成是“优异”，可以说算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成绩“不尽人意”。下面就认真分析分析吧。

先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的，因为上次考试还得了80多分呢，我想的是

这次至少可以考85分的，结果非常完美的验证了一个词语：眼高手低。成绩下来只考了66分。虽然说这次全校历史成绩都有所下滑，但是得高分的还是有的。这次历史成绩给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的，可考试毕竟是考试，后面的非选择题基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。再说说政治吧。说句实话《生活与哲学》这一册的知识比较难理解，平常的学习也只是死记，根本不太理解其中的含义，请保留此标记平常做练习题也不注意总结，结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。有因必有果：有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了将近30分，虽然选择题做的还可以，但分数也基本上定格了，只考了59分。看看分数再想想自己在课堂上的表现：睡觉，发呆?特别是老师讲练习题的时候基本上是不听的，以至于对张老师讲的问题分析、做题思路都毫无印象，考试的时候随心所欲，乱答一气。现在终于知道自己有多“笨”了，真后悔。

今天早上，年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：

一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的原因是什么呢?反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明，大部分学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。

二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其中大部分都没转载自经济生活网请保留此标记有在学习中体会到快乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。

三、个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。虽然从教也有几年了，但对教材的研究还不够，没能够很好地联系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时，自己的教学思路不够开阔，常常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。.在个人专业素养方面也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。