远程教育培训后的心得体会

来源:m.fanwen118.com时间:2022.9.21

西宁三中 袁德军

远程培训即将结束,回想这段学习的日子,和着艰辛,但倍感快乐和喜悦。下面结合此次培训谈几点体会:

一、 培训的收获。

通过远程教育培训,我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用,虽然很紧张,但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能。我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备,为素质教育的发展发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态,在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。

多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由,更能体验到探究的乐趣;利用现代远程教育资源,学生是最直接的受益者;学习现代远程教育,对教育的发展,是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性,通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段,能使学生更好地掌握和接受新的知识。

通过学习和使用让我懂得了:远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

培训学习活动中,自己对《物理课程标准》又有了进一步的认识。 更为重要的是在培训学习活动中,自己对如何解决初高中学生物理学习衔接问题、如何解决学生电磁学学习入门问题、以及高中物理相关的案例研究、课堂教学的实施等有了进一步的提升和加强。

通过这种培训也让我懂得了:远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。远程教育资源的作用,一是能让学生享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我以后要进行校本培训,让我校所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。

通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也希望学校尽早改变教学硬件设施,使我们能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体展示课件进行教学。

本次培训使我受益匪浅,我深深认识到了,中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的!是为提高广大学生的学习能力服务的!更是为新课标下的教育教学服务的!我们的教师一定要抓住机遇,努力提高自己的业务水平,立志成为一名成功者!

另外,通过讲座学习,自己对校本教研的两种基本方式:观课、议课也有了深层次的认识和领会。说课自己参加了许多次,但仅是写一篇说课稿或照稿读而已,但通过学习了解到说课决不止这些。决不能照稿读,它具有读白性语言、模拟性语言、朗读性语言和体态性语言之分,让自己大长知识。自己自参加工作以来,听了许多教师的课,也评过许多课。听了专家讲座,自己才知道在这方面居然空白一片。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配,听课时只注意了讲课者的知识传授情况,而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。自己今后将认真按专家的指点开展说课、听课及评课活动。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这段时间的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完成

自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

二、 培训的启示

我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

运用现代远程教育手段,播放全国特级教师课堂教学实况,直接将最先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学,起到了传统教学不能发挥的作用,增强了课堂教学的趣味性、直观性,改变了传统教学的弊病,使课堂教学水平提升到一个新高度,学生从语音、知识、兴趣、技能等方面得到了很大的滋养,加快学生对新知识、新技能的掌握。

现代远程教育如一股清新而强劲的东风,吹进我校,以其全新的内容和快速的传播占领教育至高点。全校教师改变了“手棒书本、手拿粉笔,全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学模式,根据教学需要,可以灵活选择和运用多种教学手段,综合发挥多媒体优势,使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境,激发了师生教与学的兴趣,极大的提高了课堂教学的效果。远程教育的实施,实现了教师教学观念、教师角色的全新转变,给教育发展带来了巨大潜力。

现在的孩子,大多数是独生子女,在家时大多是娇生惯养。关心别人、体谅父母方面都差一些。就此问题,每个老师都苦口婆心对其教育,可效果一般。学生每天面对老师的谆谆教导,有时也会很厌倦,那么我们通过另一种方式,通过他们爱看的电影、电视对其教育,我想这种方式更乐于被学生接受吧!还有中小学的安全是整个国家教育方面的大事,对平时老师家长安全教育的提醒,学生可能不以为然,但通过每天早晨在教室播放的安全教育的纪录片,学生亲眼目睹了因为不遵守交通规则而遭车祸的行人,学生的心灵震撼了,安全意识自然提升了很多。

远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时,更加强调参与学习的自主性和能动性,充分发挥学员的主体作用,不断培养学习者的主体意识,不断摆脱原有的依赖性被动性,使学习者能够进行自主学习、学会学习对学习能力的培养、训练,着眼于调动学习者的学习积极性、主动性,从而不断提高自主学习的独立性和自觉性,从而提高教育培训的效果。

三、 远程教育中出现的一些问题

总之,远程教育网的时空自由、广泛的资源、便捷的速度等优点,对农村地区的教育起到了推动作用。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”今后,我将

进一步提高认识,加强管理,完善措施,精通业务,努力把这项推进农村教育发展的希望工程做实做好!


第二篇:远程教育培训心得体会 900字

从7月x日到7月x日,我参加了为期6天的“20xx年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训”数学科的培训。通过专家的分析讲解,以及观看教学实例,自己可以说是受益匪浅,感触很深。

首先,我体会至这一次培训机会是非常宝贵的。这次培训针对的是农村地区教师教学实际需要,围绕教育课程改革,课程教育教学的重点、难点问题量身定制的,符合我们农村教学实际。它重点突出了学科教学能力的培养,对提高我们驾驭新课程教学的能力有极大的帮助。

其次,认识到了作为一名数学教师,提高自身数学素养的重要性、紧迫性。数学教师要实施新课程标准,既要深入理解课程标准,又要提高自身的数学素养,更要身体力行,在课堂教学中提高自己的悟性,只有这样才能帮助学生学好课程标准规定的内容。如何才能提高自身的数学素养?这个问题就摆在每位数学教师的面前。要解决这个关键还是在学习。我觉得要提高数学素养可以尝试着从以下几个途径着手:一、通过学习优秀的教学实例。二、联系教学实践学习相关的内容。如:当我们准备教学小数的意义与认识时,可以找相关的资料了解一下小数的发展历史。三、阅读相关的数学科普书籍。要阅读专业性较强的数学书籍对我们来说是不太现实,也没有必要。而数学科普书籍往往具有起点低,趣味性强,视野开阔的特点,有利于提高自身

的数学素养。

再次,通过听专家对新的数学课程标准的分析讲解,以及观看优秀教师的教学实录,使我对新的课程标准有了更深入的理解。我们的教学不应该继续停留在传统的以知识为本的教学上,而应转变以人为本的教学。以人为本的教学,就是既要关注学生知识和技能的学习,更要关注学生的实践能力和科学精神的培养。

教育的核心有三点:一、要保持、发展学生的兴趣。二、教育要激活学生的潜能,学会观察、学会思考。三、教育要培养学生智慧。我觉得这三点值得我们认真思考的,保持、发展学生兴趣和激活学生潜能,要的是我们教师对学生的“扶一把”,在保持他们兴趣的同时,注重引导和激发潜能,而不是“生拉硬拽”地压制学生的潜能,抑制学生的发展。培养学生智慧,要求教师不是把学生当成容器,往里面硬塞东西,而是交给学生一种思维方法,交给学生知识的同时,还应该让学生经历这个知识形成的过程,体会发现的乐趣。

通过培训,解决了诸多我们教学实际中遇到的问题。如:“0为什么是自然数”、“数位的分级”、“算法的多样化”等问题,专家们都为我们解答释疑,对我有很大的帮助。培训不仅使我们的理论得到了提高,也让我们掌握了很多解决实际问题的方法,这次培训虽然已经结束,但自我的培训却没有停止,也不应停止。

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