磨课总结

不知不觉20xx年远程研修即将结束。通过这次轰轰烈烈的活动，教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。大家忙碌着、快乐着，收获着。现总结如下：

一、精心组织

在研修专家的引领下，我们积极参加远程研修，在集中研修培训基础上，利用课余时间，对培训内容进行消化吸收，反复研讨，大家清晰认识到，对教师来说，研修的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

二、认真磨课

由精彩的磨课课例，回归到我们的平常课，回想一下我们自己的课往往是这样，由诸多问题串起课堂，不太注重问题的有效性，是我们语文教师还不太注重语言的丰富性。汉语言文字博大精深，想想作为语文教师，一节课，我们能用多少词语?能说出多少表达清楚，丰富而又优美的语句？语文课的转身不需要多么美丽，只要真实，自然。学生看到的是老师面带微笑的脸，则使心灵舒展，受到人文熏染;学生听到老师优美丰富的语言，“语文素养”已得到熏陶；然后给学生充足的时间去读去感悟，则使学生享受个性化品读，让文字的魅力充盈学生的心灵。语文课不要多华丽，只要轻风细雨般，去触摸，去滋润学生的心田。

总之，磨课，磨出了师兄师妹们合作交流的默契；磨去了课的粗糙，磨出了课的精致与灵动；磨去了认识的肤浅，磨出了教师把

握教材的深度！对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线。

 

第二篇：语文远程研修总结

小学语文远程网络学习研修总结

梅子小 杜小娟

作为一名入职不久的小学语文教师，我很有幸参加本次培训活动。 经过近期的学习、研修，我有以下会： 我最大的体会是我在教学思想上的转变，让我更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提高了，才能把我的学生培养成为具有独立学习能力的人。 网络研修是一种全新的教育教学模式。是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在培训过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，这对我个人制作课件帮助特别大。

在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然不是很好。但我的教学思维方式的转变了。无疑这将对我的日常工作起到决定性的指导作用。

确实，工作日里我们像个不停旋转的陀螺，早上7:30到岗，上完晚自习已晚上8点多了，改完作业近乎10点。我们就远离了思考，但经过本次培训，思考的种子已深深扎根。

这次远程研修课程的设置非常科学，由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。我在此次远程研修的过程中，我个人也学到了很多很多，电脑操作得心应手了，管理学生

不再头疼了，上起课来容易了……找到了做一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐！

总之，此次培训带给我的冲击太多太大，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，视频教学案例再多点，计算机操作覆盖面再广点。那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。