远程教育学习总结

从教xx年,一直任教小学高年级数学的我,自认为对小学高年级数学的教学熟车熟路,胸有成竹。从来没有参加国培和远程教育学习,只是偶尔参加了由县教育局组织县进修学校举办的暑期教师学科培训。为了继续教育的学分,本期我报名参加了数学远程教育的学习。当看完第一个视频“有效的教学反思与超越”时,似乎有种如饥似渴的感觉,恨不得一下子把它看完。回味专家的讲座,想想自己的教学,我才豁然开朗、茅塞顿开,自己的教学自认为尽善尽美却与专家的讲座要求相差甚远,为了找到自己的差距,这几日我静下心来,慢慢品味其他视频,吸其精华,充实自我,为了在今后的教坛上驰骋,这样的远程教育学习,这样的教育教学讲座我会经常参加,时时学习。

通过认真学习,联系自己平时的教育教学工作,才发现自己平时的教育教学工作有许多不足之处,在教学中遇到许多困惑无从下手,经过学习,我知道应该调整应对困难及困惑的策略了,认真想想,本次远程教育学习的收获小结如下:

1、交流平台让我们互相提高。

在学习中,专家们能为我们现场排难解惑,给予我们正确指导,引到我们走向成熟;班级研讨论坛为我们提供了各抒己见的平台,让我们在平台中互相质疑,可以让我们把平时在教育教学中遇到的困难、疑惑在平台上提出来共同研讨,互相帮助互相提高。

2、改变教学方式,教育教学要突出学生的主体地位。

我们以往的教学都是以说教的形式进行满堂灌,整节课都是教师一个人在表演,一节课下来,教师大汗淋漓,还唯恐有什么没有讲到,学生听起来云里雾里,有的学生干脆任你老师表演,课堂里身在心不在;育人方面,学生不出事就不过问学生思想动态,一出事就大发雷霆,一顿训斥,解恨了之。这就是我们以前教育的不成功,教学的失败,教学效果差的原因。在这些方面,我们也做过一些改变尝试,但力度不大,执行不长久。通过学习新课改知识、观看视频讲座,使我坚定了教育教学改革的信心,在今后的教育教学中必须使学生的主体地位得以实现,转换角色,以学生为主角。

3、在教育教学中要正确处理好面向全体学生与个体差异的关系。

以前,我们往往注重的是尖子生、优等生,忽视了一大批的中等生和差生,很多方面关注的也是前者,曾经为了提高差生的成绩,我也采取了个别谈心、个别辅导、“一对一”的帮教活动,但效果就是不明显。通过观看本节视频后,我受益匪浅,懂得了如何处理面向全体学生与关注个体差异的关系,怎样提高“点”与“面”的成绩。

4、让学生勤动手操作,变抽象的几何图形为具体形象的图形。

在教学长方形、平行四边形、三角形、梯形的面积时,学生的空间观念差,理解能力不强,学起来很吃力,我采取得措施是不妨用较多一点的时间让学生自己动手或小组和作组拼,提高他们的动手能力,加强理解,便于消化运用。效果好了很多,学生记起来也容易了,也不易忘记了。

5、对学生的评价要开放多方位。

以往我们对学生的评价主要是把一份考试试题成绩作为评价学生的主要依据,而忽视了学生的学习过程、学习结果、能力发展的评价。在这方面我会以专家所讲的评价方式今后对学生进行科学公正的评价。

6、希望这样的培训每期都举办,最好人人参与,主管部门最好不要分配名额学习。

 

第二篇:远程教育学习总结

远程教育培训是中石化集团为使全体员工有更宽阔的学习途径和更丰富的学习内容而特别设置的一种新型的教育培训方式,它突破了学习时间和地点的限制,使员工的学习更灵活、更便捷、更丰富,是造福员工、帮助员工加强学习的新途径。作为新入职场的员工,我有幸学习了中石化的远程教育课程,并从中学到了许多知识,受益匪浅。 俗话说,活到老,学到老。作为青年一代,我们更应该热爱学习,主动学习,让学习成为一种习惯。在本次远程教育学习过程中,我主要学习了初入职场的礼仪、心理调适与情绪管理、员工守则、炼化企业的HSE管理规范、中国石化企业社会责任实践、发展中的中国石化等十来门课程。

通过这些课程的学习,一方面发现了自己知识体系的缺口,感觉自己对于专业知识以外的知识了解太少,知识面不够宽阔,在以后的学习过程中,应该不断拓展知识层面,多学习诸如管理等方面的课程,了解炼化企业的基本知识,让自己的知识体系更加完善,知识层面更加深厚,为之后能更好的开展工作夯实基础;另一方面,对中国石化的发展方向、发展现状、发展目标及发展宗旨都有了更深层次的理解,对炼化企业的HSE管理体系有了更多的认识,并且认识到自己所处环境和身份的转变,自己不再是一个与社会有一定隔阂的学生,而是一个已经走入社会的职场人,作为一个企业人,应该懂得基本的职场礼仪和管理情绪、控制情绪的方法与途径,让自己更加的成熟、沉稳,

在学习和工作中迅速成长起来。

中国石化集团远程教育学习课程的设置十分合理,内容涵盖通用管理类知识和各类专业知识,让员工的学习有了更多的选择,也促使员工不断拓宽知识层面,充实自己的知识储备,为各项工作的开展打下良好的基础。如果课程能够下载,让员工能够在工作场所之外的地方和工作时间以外的时间也能学习这些课程,就更能体现远程教育的目的和意义,达到更好的学习效果。

相关推荐