小学语文教师远程教育培训总结

在这片属于我们的天空里,我体验着远程研修的耳目一新,我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听了各位老师的亲切点评,在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许许多多的同行,领略了他们的风采。在网络研修的日子里,大量的先进材料被我一一阅读,先进的理论与方法也被我一一记录。科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋,也为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,让我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅

一、远程教育培训使我懂得了教师终身学习的重要性 远程研修培训,这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学

方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划; 通过各种学习,要力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实提高教学能力和业务水平,使自身稳步提高。在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修、我进步、我快乐!因此,学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西,它使学生亲和你,使你永葆活力,使你有魅力。最终,因为学习,你拥有你的工作,你将学习与工作合在了一起,甚至你的美好生活有一大半在工作中实现。

二、这次远程教育培训,使我增长了见识,转变了观念,提高了教学能力和水平

通过这次培训,使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术,总感到还有许多需要学习的地方。我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,我体会到新课程教学应该是 “学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面

来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点”。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,“让每个学生都有展示自我的机会等等。”从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习交流、培养了学习自主性

远程教育培训大大改变了我们的学习环境。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时,也需要我们充分了解自己所处的学习环境,选择适合自己的学习方式,掌握学习技巧、策略,最终学会学习。它把教育培训从实际课堂搬到的网络交流空间里,通过网络平台上的博客和多媒体课件和专家学者的讲课,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里,我除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课

的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料,另外,还可以通过博客论坛跟自己同专业的不同学区的教师们交流学习体会,共同学习,加强教师之间的交流。远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时,更加强调参与学习的自主性和能动性,充分发挥学员的主体作用,不断培养学习者的主体意识,不断摆脱原有的依赖性被动性,使学习者能够进行自主学习,强化学习能力的培养、训练,着眼于调动参训者的学习积极性、主动性,不断提高自主学习的独立性和自觉性,从而提高教育培训的效果。

总之,参加这次培训对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。感谢中国教师研修网为我的语文教学提供了学习的平台,指明了教学的方向。

 

第二篇:小学语文教师远程教育培训总结

小学语文教师远程教育培训总结

回顾为期七天的暑期学习,总的来说:“时间短、内容精、受益深”。我将其主要内容划分为“三个关注”:

一、关注课改。听了专家给我们作的题为《什么是有效教学》的专题讲座让我们再一次与课程改革进行了一轮对话。结合一系列生动的案例分析让我了解到课程改革的来龙去脉,明确了教师的地位和作用,也更坚定了我要做一名与时俱进的教师的决心:

1、转变观念,更新教育教学理念。2、拓宽知识结构。3、积极探索,创新教法学法。

二、关注学生。韦钰教授的讲座让我重新审视了自己的课堂教学。“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”成为我今后执教的新指南,我要力争做到:

⑴关注每一位学生

每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。让我们摒弃用有色眼镜来审视每一个学生,根除脑海中固有的“差生”与“优生”的陈腐观念,用发展的眼光、赞赏的眼光、期待的眼光、鼓励的眼神关注学生的成长,让阳光照耀每一个学生,让雨露滋润每一位孩子的心灵。

⑵关注学生情绪生活和情感体验

孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞,是其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得,学生对学科学习的态度是越来越强还是越来越弱?这一切必须为我们的教师所关注,这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教,不能作学科体系的传声筒。用“心”施教体现着教师对本职的热爱,对学生的关切,体现着我们教师热切的情感。

⑶关注学生的道德生活和人格养成

课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远是具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在

教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验,这样,学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程,伴随着学科知识的获得,学生变得越来越有爱心,越来越有同情心,越来越有责任感,越来越有教养。当然,这也要求我们一定要加强自身修养,不断完善自己。

三、关注教师。刘荣华老师的《健康心理,快乐从教》讲座让我进一步认识到了教师心理健康的重要性,只有心理健康的教师才能教出心理健康的学生。

现代社会科技发展日新月异,知识的变化更新非常快,这就给我们教师提出了严峻的考验,仅靠以前在学校学的知识还能够胜任我们的教学吗?看来只有不断地学习才能使自己立足于三尺讲台。曾在网络上看过这样一句话:一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄,而是因为失去了再学习的能力。不错,只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说“活到老,学到老”,这句话对我们教师来说就更具有现实意义。

总之,这次培训时间虽短,但是学习的内容却是很符合我们现在的实际需求,形式多样,是难得的一次充电机会。教师培训工作是一项长远的工程,我们将树立“终生学习”的观念,把“要我学” 逐步转变为“我要学”,扎扎实实做好教师培训工作,为教育更好更快发展增光添彩!

 

第三篇:中小学教师网络培训个人总结

网络研修个人总结

王滩镇 王各庄小学 杨丹

本学期,我有幸参加了“乐亭县中小学教师网络培训”,通过几个月的培训学习,我认真听取了专家学者的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与学员们进行了充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。

这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将极大地提升了我的教育教学水平。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、一丝不苟,认真参加网络培训。

培训一开始,我就认认真真地聆听并阅读了几位优秀教师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深,催人奋进。

在今后的教育教学工作中,我将用行动来响应霍懋征老师倡导的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云老师所说的:“要教好学生,光有热情是不够的,更需要潜心钻研教学。” 像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉,以高尚的师德支撑自己的整个人生,用真诚的心去关爱每一位学生,用全部的爱去点燃这 “红烛” 的事业,让这爱与美的事业如同火炬,熊熊燃烧,代代相传。牢记林崇德老师说的:“有什么样的老师就有什么样的学生,严格要求学生首先要严格要求自己。”

二、不断进取,深刻反思教学工作。

在培训过程中,不光学到了许多关于学生心理的知识,更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员交流,我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业

务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的教学工作。

作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能。

通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂,在实践中提升能力。

课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

通过这次网络培训,使我深刻意识到:自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺,教学理念也比较陈旧。在今后的教学中,我将立足实际,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业做出自己应尽的义务。

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