毛概社会实践总结

毛概社会实践报告范文

关于‘‘学校内废旧自行车处理问题”调查报告

学院名称: 专业班级:

小组成员: 姓名: 学号:

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实践时间: 20xx/11/25 至 20xx/12/02 共7天

实践报告正文

一、 实践目的及范围:

本次实践的目的在于发现我们所生活的的周边环境中的一些突出问题,并对这些问题中的一项进行研究和调查,得出相关结论并提出合理与可行的建议,改善我们所生活的周边环境 。其意义是提高我们善于发现问题的能力,锻炼与他人交流沟通的能力,培养一种社会责任感。 实践地点为华中农业大学。实践的对象为不同年级的学生个体。

二、实践内容:

1.实践安排概况

a.20xx/11/25至20xx/11/26,小组各成员进行集体讨论,确定了本次社会实践的研究方向和研究的课题。

b.20xx/11/27至20xx/11/29,制作问卷调查表,小组各成员分批发放问卷调查表,调查范围主要集中在三教,对象基本包含各年级学生。

c.20xx/11/30至20xx/12/01,对问卷调查表的数据进行统计并分析,小组成员讨论并得出结果,写调研报告。

d.20xx/12/02,检查相关细节并打印调研报告。

2. 具体实践流程与实践工作内容

经过小组讨论我们将研究方向定位于我们所生活的周边环境,再根据小组各成员的亲身经历,一致认为废旧自行车的处理问题十分的贴切,故将课题的名称定为“学校内废旧自行车处理问题”。大家提出不同问题,选出其中具有代表性的问题制作成问卷调查表,将调查表随机发放并回收,对于问卷上的结果进行合理的分析,集体讨论相关结果,得到了大多数同学认为有必要回收处理废旧自行车等一系列结果,而且得到了一些好的建议以及解决办法。撰写实践报告时,我们查询了相关资料,了解实践报告的格式及主要内容。

3. 重点研究的问题

废旧自行车有否对部分同学的生活带来不便,有无必要处理废旧自行车,应该怎样合理处理废旧自行车,广大学生的建议是什么。

三、实践的数据处理与分析:

我们发现在每个宿舍楼的停车位出都有很多早已锈迹斑斑,但又无人问津的废旧自行车,这些自行车会给我们带来怎样的影响?引发了什么样的问题?学校和学生双方应该怎样去解决这一问题?带着这一系列的问题,本小组进行了实践调查,调查的主要形式是发放调查问卷得到我们感兴趣的数据,并对其进行处理。调查的实践数据处理和相关的分析如下。

(注:对于主要的问题,我们以图表形式来处理数据,次要的问题主要以文字表述为主)

1.本次调查共发放了150张调查问卷,调查的对象范围基本包括了大一至大四年级,其中大一的学生和大二的学生为主体,约占总人数的75%,因其他们的生活环境基本上是在校园内,故他们对校园内的一些问题的反应会更具代表性。大三和大四的人数偏少,可能是因为考研和找工作的缘故,但他们与外界接触较多,思想上更为成熟,可以对我们的问题进行客观的回答并且能够提出一些切实可行的建议作为我们的重要参考。但是由于样本的数量较少,在一定的程度上会造成实验结果的偏差,但这也是无法避免的。

2.在调查的对象中,大约只有15%学生有自行车,这一点与实际生活中的情况不是十分的符合,我们预期大约有25%的学生拥有自行车,这是从我们身边的班级所得的结论。这样的话,会给某些问题带来不便。但是从总体上看,没有自行车的同学仍然是占大多数的,他们对于问题的反映会更加客观,侧重于废旧自行车对学校周边环境的影响。有自行车的同学对这些问题是深有体会的,他们能够结合自身的亲身经历,对问题的回答会更加的准确与具体。

3.对于校内废旧自行车为什么会大量堆积的问题,大部分同学认为是因为毕业生缺乏一定的责任感,毕业之后就将自己的自行车丢弃在校园,现在的学生只考虑了自身的利益,而没有考虑到他们的行为会对周围的环境带来什么样的影响,会不会对

别的同学产生不好的影响和生活上的不便。这背后不仅是废旧自行车的问题,更是引发了更深层次的思考。还有的同学反映暑假之后,因为废旧自行车太多的缘故导致自己的自行车找不到了,误认为自己的自行车已经被偷,过了很长的时间在一楼车库中偶然找到。我们想如果没有偶然,这一部分自行车将会无辜地沦为废旧自行车。如果我们不将自身的观点转变,不强化自己的责任感意识,终有一天,校内的其他自行车将会无处可放。还有一部分同学认为学校对废旧自行车没有及时处理而导致了这些问题,这一部分同学的数量占总调查数量的40%,拥有不小的比重。反映了学校在某些工作上的疏忽,同时也反映了广大同学没有给学校提出建议的强烈意识,故在这方面还要加强,让学校和学生之间形成一种互相促进的关系,两者本就是不可分隔的统一整体,不可将两者分别视之。

4.废旧自行车带来哪些主要问题?

废旧自行车带来了什么问题是本实践调查的重点之一,由对它的调查可以得到最主要的问题是什么,由最主要的问题才能得到更为切实可行的措施去解决这一问题。我们提出的主要问题有:影响校容,破坏校园环境;占据大量停车位照造成停车困难;增加了勤工人员的工作量;造成自行车出库与入库的不便。其中较为突出的问题是废旧的自行车影响了校容,破坏了校园环境。从日常的生活中我们也能感受到这些废旧自行车带给我们一种不舒服的感觉,发现其与周围的环境是不和谐的 ,极大地影响了校园的美观,让人觉得有一种拥挤和杂乱不堪的感觉。同时,占据大量的停车位造成停车困难和增加勤工人员工作量也是显著问题。每年学校随着新生的到来,都会增加一大批自行车的数量,但同样也会遗留一大部分废旧自行车,这就增加了本就不宽松的停车空间的负担,废旧自行车的不处理是对空间资源的一种浪费,占用了他人使用空间资源的权利。我们小组认为增大了勤工人员工作量的问题尤其值得我们注意,勤工是我校优秀的学生组织,其主要作用就是为广大学生进行服务,美化校园环境,维持学校有关部门的正常运作的一个组织。其中有一部分同学就是分管摆放自行车的工作。由于废旧自行车和其他自行车相间摆放,再别人取车的时候又会破坏废旧自行车的整齐度,造成勤工人员对废旧自行车的再度摆放,这不仅增加了勤工人员的工作量,而且这完全是没有必要的,是一种浪费了时间和降低了工作效率的表现,如果废旧自行车能够得到处理,将会为勤工人员的工作带来方便,减轻他们的负担。自行车出库与入库不方便的问题较其他问题来说不是十分的显著,主要由那些有自行车的同学反映,但至少可以体现出车库内和宿舍楼外有着相同的情况。

通过分析,我们得知废旧自行车的确带来了一些较为显著的问题,而且这些问题亟待解决,找出这一系列问题之后,更加有利于我们去寻找解决问题的办法,才能让我们更好地发问去征询他人的意见,从而更好地解决这一问题。

5.学校有无必要解决废旧自行车处理问题?

对于学校有无必要处理废旧自行车这一问题也十分的关键,它表明了学生对于学校的一种态度,学校有着强大的力量去解决一些问题,如果学校方面的介入,会使问题得到更好的解决。

从相关观点人数百分比图中,我们可以得到认为学校有必要处理废旧自行车的同学占了绝大多数,从中也反映了学生对于学校的一种依赖和迫切希望学校方面能够解决一些问题的态度。大多数人认为学校有必要处理,也表明学校内废旧自行车的处理问题的确是一个重要的问题,是能够引起大家关注的一些问题。同学们想通过学校来进行解决,也表明这一问题是某个组织难以解决的,其解决的困难程度也可向而知。

只有少数同学认为没有必要,甚至是无所谓的的态度,这也表现出少数同学不关心学校的一些问题,没有处于他人的立场上为他人进行着想的意识,还有可能是对本次调查抱着不认真的态度来填写的,对于这一部分数据可以忽略不计,不会对实践的结果造成大的影响。

综上分析可知:学校对废旧自行车的处理是完全有必要的,是广大学生的一种心声。

6.学校应当怎样处理废旧自行车?

有上述的问题我们可以自然地过度到学校应当怎样处理废旧自行车这一问题。在实践过程

中我们发现在有一部分的废旧自行车中还是可以被利用的,故我们提出了三类处理办法,即将这些废旧自行车一律按废铁进行处理,还有就是分类处理,将可利用的利用起来,不造成资源的浪费,其他类主要是让被调查的对象自由发挥,提出自己对学校的建议,这一部分其实是很重要的,它能弥补我们考虑的不充足的地方,让给学校提出的建议更加的多元,但参与本选项的同学人数较少,虽然其中有好的建议,但仍不足以代表本实践的结论。

由图可知,大多数同学是希望能够分类处理,将可以用的捐献出去,不可用的当废铁处理。 体现出了广大同学有着废物再利用的意识。将废旧自行车全部当废铁处理的同学也有一部分,他们可能认为这些废旧自行车的利用价值已经不大了,分类处理已经没有多大的意义了,反而会浪费时间,还不如集体处理算了。

其综上:分类处理是一种科学的处理方法,是能够得到大家认同的解决办法。

7.对于我们将如何处理自己的废旧自行车?

对于解决废旧自已车的处理问题,并不是学校单方面的责任,我们自身也应该提高意识,培养自身的责任感,自己主动解决自己废旧自行车。

在这一实践调查中,我们提出了以下几个选项,其中又分为两类,一类是在自行车仍可用的情况下,将自行车捐给爱心组织;将自行车拿到华农每年一度的毕业生跳骚市场上卖掉。二是在自行车不可利用的情况下,将自行车自行当废物处理;以一种不负责任的态度,随便扔弃在一个地方。对于这些选项中,选择将自行车在华农每年一度的毕业生跳骚市场上卖掉的人最多,这也符合我们这个年龄段的人的心理状态,会以一种自己感兴趣或者是好玩的心态去处理事情。大一新生可能还没有见过华农的毕业生跳骚市场,故选这个答案同学大多数会是大二年级的。

四、实践的结论:

1.实践的效果

本次实践活动的效果是十分明显的,它让我们学会试着去分析和讨论问题,提供了一次能让我们深入地了解一些问题并能提出相关建议的机会。在实践过程中每一位组员都锻炼了自己的能力,提高了个人的素养,从发现问题到发现自身存在的问题。同时我们也学会了怎样在争议中达成一致,学会互相团结与合作,共同完成任务。总的来说,这一次实践起到了对自身能力提高的效果。

2.实践的成果

通过实践,针对校内废旧自行车的处理问题,我们得到废旧自行车的确带来了一些问题,显著问题是破坏学校的环境,影响校容,还有大多数同学都认为学校有必要对废旧自行车进行处理,并得到分类处理是最受大家欢迎的一种处理办法。此外,更重要的是我门对问题背后更深层次的思考, 如当代大学生责任感的缺乏,学校与学生之间缺乏必要的互动,大学生处理问题的心态等一些研究 。这些成果都是小组各成员共同努力的结果

3.实践的注意事项

由于实践的时间较短,人力资源有限,样本数量过少,可能导致实验数据和结论不具有代表性

他类有好的建议,如联系武汉的相关部门来对废旧自行车进行分类垃圾处理;找一个地方集体放置在分期处理;将其放置于工科基地,将其作为焊工教学时的实验工具等等。

相关的结论会有偏差。但我们会不断努力,克服一些困难,做到最好。

20xx年x月x日

 

第二篇:社会实践总结

赴金池社区“爱心课堂”暑期社会实践活动个人总结

一、活动简介

我们系今年的爱心课堂社会实践活动依旧是在合肥市的庐阳区的林店街道的金池社区,本次“爱心课堂”活动是由合肥市庐阳区林店街道团工委、妇联和我院电子信息与电气工程系联合举办的。此次“爱心课堂”设在老铝厂生活区内的金池社区居委会会议室里,社区里的孩子都可以到这里报名,并且可以跟我们志愿者可以一起学习,一起做游戏。爱心课堂活动是我系的特色活动之一,林店街道的社区的孩子们,甚至老人,妇女都对我们合肥学院的大学生点赞,称赞我们系的活动办得好,是真正的的体现了一个大学生的各方面的素质。

我们的每天的每一个活动,小朋友们都积极参加,积极配合,完全和我们打成一片,我们对他们是一对二或者一对三辅导,孩子们能在学习中玩,更能在玩的同时,学习到学校课本中没有的东西。爱心课堂社会实践活动是一个平台,他是大学与社会接轨的过度,同时,作为一名大学生志愿者,我也能深深地明白,志愿服务不是说空话,而是真真切切的为社区服务,为人民服务。此次社会实践活动,注定令我难忘一生。

二、活动内容

我们志愿者参加此次活动就是为了打造孩子们的第二课堂,注重孩子们的德智体美劳全面发展。所以“爱心课堂”可不仅仅是个不收钱的课程辅导班,除了给孩子们辅导功课外,志愿者们还制定了详细的活动计划,内容非常丰富,例如:“科普小讲堂”、“我是小歌手”、“安全知识小讲堂”等系列活动。活动形式特别受小朋友的欢迎,并且在活动中小朋友们和志愿者们都得到了提高。 7月x日上午,我系团总支学生会学生书记许新和副主席胡曜东带领我系的13名志愿者们很早就奔赴了林店街道金池社区,开始了我们十天的旅程。我们将“爱心课堂”带到了那里,我们让炎炎的夏日里洋溢着满满的爱心。在和社区的领导短暂的沟通之后,我们的队长让我们逐个进行自我介绍,小朋友非常欢迎我们,对于我们的到来,他们显得非常兴奋。

之后的10天中,我们每天一个主题活动,针对小学生的全方位发展,德智体美劳一体,如,“我是卡哇伊小歌手”、“科普小讲堂”、“文明城市行”、“绿色上网”、“关爱老年人”等系列活动。 当然这只是其中的一部分,在爱心课堂系列活动之“科普小讲堂”中,我们带孩子们了解科普知识,感受科技魅力。我们志愿者利用自己的专业知识做出了光伏发电小模型、智能车和一些其他的智能控制系统。我们利用孩子们对这些新型科技产品的好奇心,让他们了解高科技,并且爱上高科技,进而激发他们学习的动力。此次活动在社会上产生了很大的影响,先后受到了《安徽市场报》、《安徽经济报》、《新安晚报》、《安徽青年报》和合肥广播电视台等多方媒体的关注和报道。此次活动是爱心课堂的第二个主题活动,也是经过精心准备的活动,志愿者们邀请了我院电子爱好者协会的闫子壮等三名获得过省级及以上奖项的同学来为小朋友们讲解专业的知识,在整个讲解过程中小朋友们都表现出了很浓厚的兴趣,尤其是在智能车展示的环节,更是表现出了极大的热情。此次爱心课堂我们志愿者不仅仅想把它办成一个不收钱的课程辅导班,除了给孩子们辅导功课以外,我们还制定了详细的计划,内容非常丰富。

爱心课堂活动要致力于打造孩子们的第二课堂,注重孩子们的德智体美劳全面发展,让他们在暑假中不但能完成作业,还能交到更多朋友。同时,还能为家长解决没时间看管孩子的问题。

在爱心课堂系列活动之“共建文明城市”中,志愿者们带领小朋友们在社区内捡垃圾,让孩子们从小养成保持周围生活环境整洁的习惯,社区领导也对我们本次活动给予了大力支持。此次活动吸引了江淮晨报等媒体的关注。志愿者和社区共同开展本次活动不仅能让居民有一个良好的生活环境,还能让小朋友们养成良好的卫生习惯,从小树立起保持卫生的意识。

在爱心课堂系列活动之“安全小讲堂”中,我们邀请了庐阳区消防总队葛队长对小朋友和家长做了日常消防安全教育讲座,葛队长介绍了遭遇火灾是正确的做法和家用天然气的使用方法。通过此次讲座小朋友和家长们的日常消防意识有了一个明显的提高。小朋友们对遭遇火灾有了新的认识,这是他们在以往的学习中不曾接触到的,所以,小朋友们和家长们都听得非常认真。葛队长向我们详细

的介绍了消防工作的重要性,以几个上海各地的真实实例向我们展示了火灾的可怕性,案例中的一场场火灾,烧毁了家园,烧掉了财物,令人陷入了绝望的深渊,迫向死的边沿,甚至吞噬了生命。大火过后,留下了满目疮痍。这种惨痛的教训告诉人们,如此无情的残酷的火灾为什么会发生?由于人们缺乏消防知识,消防知识淡薄,消防设备残旧不完善等等造成了一幕幕人间惨剧,所以我们要时刻把安全放在首位,约束自身行为,创造良好的消防安全环境。

总之,这是我们10天活动中的几个,每个活动都有它自身的教育意义,不在一一列举。只有亲身经历,才能体会个中的成长滋味。

三、活动总结

通过这次的的社会实践活动,我们逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位,增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己,为以后踏入社会做了更好的铺垫,以后如果有机会,我会更加积极的参加这样的活动。

这次实践活动,丰富了我们的实践经验,提高了我们的团队合作能力,使我们通过这次实践更加了解社会,这次实践活动意义深远,对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生,社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身,树立服务社会的思想与意识。同时,我们要树立远大的理想,明确自己的目标,为祖国的发展贡献一份自己的力量!

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