20xx年下期道县朝阳小学
数学教研组工作总结
一个学期来,数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一.坚持理论学习,促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。 教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行学习,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,并且每位教师都能做好学习笔记。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
二.积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期,我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动,每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。本学期,我组老师积极参加区,校各级部门组织的教研活动,示范课的老师有:何昌乐老师的《简易方程》、饶珍贵老师的《数字编码》、陈伟老师的《乘法口诀》、魏晓欢老师的《数的认识》,其中,饶珍贵老师还选派参加了县教育局的高效课堂活动大比武,并获县三等奖。教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论向纵深方向发展。
三、健全教研制度,加强教学常规管理
1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实,继续坚持每月的考核检查制度。
2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。
四、抓好课程改革,促进学校发展。
伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风,扬帆启航,驶向理想的彼岸。
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,
2、改革教案编写做到“四有”:即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过分工协作,达到资源共享, 即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。
3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程,充分开发、有效利用教学资源,同时规范档案资料管理,逐步实现学校档案资料无纸化管理目标,本学期学校建成了“教学资料库”, 有力地保证了教学资源的共享。
4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。
我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
数学教研组
20xx年x月x日
联合小学:邵兵
一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组坚持教育、教学理论的学习,积极开展各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量不断努力。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习,促进教师素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟
通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动,加强常规教学的督导。
我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。要求教师认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,每次公开课,要求老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,都要开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。
三、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高教师的备课质量和教学效益。
近两年来的新教师较多,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课由李从华老师选定一个单元的内容主题并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,
基本习题,参考教法等。然后,由教研组人员进行讨论存在的问题,在集体商议的基础上,再形成统一的、系统的方法及观念。教学中要体现学生的主体性,以师生互动的形式,教案中重在突出教师的教和学生的学的统一。
四、存在的问题:
1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。 总之,一学期以来,教师要注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们还深深知道工作中还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教研工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
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