数学期中考试总结

七年级数学期中考试总结 紧张忙碌的工作中,我们顺利完成期中考试,本次期中考试,由五校联考。更能充分反映我校学生对知识的掌握情况。下面就这次期中考试做如下总结:

一、试卷分析:

从整体上看,本次期中试题难度适中,符合学生的认知水平。试题能全面考查半学期所学的知识,在考查基础知识和基本技能的同时,考查基本数学思想方法和综合运用数学知识的能力,有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、学生情况分析

这次考试成绩不是很理想,其主要失分情况是:基础知识掌握不牢,计算能力不过关,练习不够,运用知识点十分不熟练,思维缺乏想象能力,缺乏灵活性;不能够认真审题,在运用数学知识解决生活实际问题上不足,还有些题型耳熟能详,是平时学习及复习检测中遇见过的题型,学生容易得到基本分,但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆,忽略细节,粗心大意,不认真审题,造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主,在抓好“三基”教学的同时,以学生发展为本,加强

数学思维能力的培养。积极实行探究性学习,激发学生思考,培养学生的创新意识和创新能力。

三、存在情况:

1.后进生情况令人担忧,缺乏学习目的,学习的知识点非常容易遗忘、老师在堂上讲解多遍的知识点,考试时仍然不会做;两级分化严重。

2.数学思维缺乏(数形结合思想),学生一遇到难题就怕,不愿开动脑筋思考,对条件的因果表达还存在相当的缺陷,对几何知识掌握不扎实。

3.对所学数学概念理解不透彻,对所学知识不会融会贯通,不能用所学知识解决实际问题。

4、部分学生学习方法死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

5. 个别学生不会审题,不理解题意,原有基础知识功底薄弱。

三、改进措施:

1、优化课堂教学过程,加强对概念的教学,加强基础知识的教学,这虽然是老生常谈,却是个不易做好的问题,故要做到备课细致,备教材、备学生,备过程,切实提高课堂效率。

2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重.对学习有困难的学生,要给予及时的关照与帮助,要鼓励他们

主动参与数学学习活动,尝试着用自己的方式去解决问题,发表自己的看法;要及时地肯定他们的点滴进步,对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因,并鼓励他们自己去改正,从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生,要为他们提供足够的材料,指导他们阅读,发展他们的数学才能。加强师生交流,做好培优、扶中、补差工作。

3、指导学生认真审题,具体问题具体分析,尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程,不要急于抛出结论,要给学生一定的思维空间和时间。

总之,在今后的教学过程中要以学生为重点,重在引导学生学会学习,让学生能乐学、爱学、好学,采取有针对性的补救措施,提高学生的基础知识和基本技能,加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度,加强学生分析问题的能力,培养其创新思维能力,为今后的学习数学打好基础。

20xx.11.23

 

第二篇:数学期中考试总结

匆匆忙忙,期中考试已过,我担任的五年级两个班的数学又是名列全乡第一,虽然取得了好成绩,但教学经验还很不足,在这里,我只能浅谈自己的一点想法、做法:

一、狠抓班风学风 这学期我接的这个班换老师换的特别勤,从上三年级到现在已经有11名老师为他们任教过,班上的组织纪律学习成绩都很差,学生之间互不关心,经常分帮结派,闹矛盾。作业不做或找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,我班任新玉就是其中一个,上课搞小动作,不听讲,考试成绩在全班是后三名,作业不是经常不做,而是从来不做,我就主动找她谈心,帮助她找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励她不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬她。一个月以后,她把上课搞小动作和不做作业的毛病改掉了,这次期中考试数学成绩竟然考到全班第十五名。有些是没有努力去学,我们班任浩同学,脑子特别好使,就是不愿意学,作业潦草、支用,在全班处于中游位置,我就跟他讲学习数学的重要性,跟他讲一些有趣的数学故事,每次都是提出批评以后再加以鼓励,并为他定下学习目标,让他和本班第五名同学刘钰佳比,时时督促和提醒他,经过这两个多月的时间,他进步很大,这次数学考了84分,全班第四名。

二、要会上课

我觉得一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。对每天学习的知识,第二天在讲新课之前,都要再重复一遍,加以巩固,对学生的掌握情况要做到心中有数,每学完一个知识点,要及时测试,每次测试后,应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”,修正错误,巩固正确,打好基础。当天知道作业正确与否,对于有效的学习是十分必要的。每上一节课,我都设想全人类都在倾听,认真负责、实事求是、力戒偏见。以自己的全部智慧来上好一节课,珍惜时间,力争以较少的时间,让学生掌握较多的知识,培养较强的能力,发展良好的人格。

三、分层教学,做好课后辅导工作。

上课要关心每位学生,要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。在课后,利用中午为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

四、落实好每天的作业

适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业,而是通过做作业,使学生巩固所学的。所以布置合适的作业是重要的。我所任教的班学生基础相差比较大,所以采用分层次布置作业的方式,做到照顾差异。作业的重点放在巩固所学的,再适当提升。对基础不够好的要让他们从基础入手。对基础好的每天布置一个有助于开拓思维的题目,作业不能一概而论。 总之,作为老师,我顾全大局,端正自己的教学态度,凭着对学生负责,对家长负责的责任心,想方设法挤时间,提高工作效率,经在课堂上注重让学生体验,通过多种手段吸引学生,在有限的时间内提高他们听课质量。虽说工作比较辛苦,但学期终了,所教学科在全乡名列第一,这一点还是让人比较欣慰的。

西李坡小学 高丽丽

20xx年x月x日

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