20xx~20xx学年教务处工作总结

本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、加强教学过程管理，力争教学质量上台阶

1、 加强常规管理

（1）本学期召开了教研组长会议。对教研组组长，期初布置任务，期中督促小结，期末进行全面总结。平时多次召开了各年级的任课教师会议，加强集体备课，做到群策群力，资源共享。

（2）严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程，教务处及时督导检查，本学期缺课、迟到、早退现象较少，早读、自习规范，确保了学校教学秩序的稳定。

（3）做好每周一次的教学常规检查工作。重点对教师的教案书写、课后反思、作业批改、单元达标测试卷等进行检查管理，基本上杜绝了用陈旧教案上课，坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决，今年教师的教案书写和单元达标测试卷的使用都较上学期有了一个进步。

（4）认真组织期中、期末考试，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校广播系统，确保英语听力考试顺利进行，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对

性的改进措施，将质量分析落到实处。高标准、高质量地完成会考的考点布置及考务工作。

（5）做好培优补差工作。表彰各年级前一百名学生及进步幅度大的学生，确定各年级每个学科的帮扶生，并做好学困生转化工作，使优者更优，弱者变强，让学生共同进步，营造良好的学习氛围。

2、音、体、美学科的教学管理

（1）积极开展丰富多彩的兴趣小组活动，推进学生课外活动的正常进行。开展学生美术作品、书法作品展览，提高学生的审美能力。

（2）体育组

①认真贯彻落实《学生体质健康标准》。

②组织好特长生的训练辅导。

③认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。

④成功地组织了冬季越野赛，增强了同学们冬季积极锻炼的意识。

3、现代教育技术管理

抓好信息技术课的教学工作和信息技术的辅导工作，加强对微机室管理，各教研组要重视现代教育技术的应用，结合学校特点，积极参与课件的制作。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代教育技术，加大上课容量，提高上课质量。

二、加强制度建设，提高管理水平

1、学籍管理

严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、休学、毕业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

2、图书室 、阅览室管理

认真做好图书室 、阅览室管理工作。本学期学校阅览室又增添了二十多种报刊杂志，为教师查阅资料，提高自身业务素质创造了良好的条件。同时，为学

生提供一个拓展思维，提高修养的读书环境，有利于营造人人爱读书的良好学习氛围。

3、考评机制

制订并实施了较科学的考评机制，通过全体教师综合测评、学生问卷调查、分年级测评等多种方式完成了教师教学考核。能够科学、客观、公正、真实地反映了目前我校的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。

4、档案管理

认真做好档案整理工作，并接受教体局督导评估检查。

三、注重队伍建设,提升师资素质

近几年,随着我校规模的扩大和教育学生发展的需要,教师队伍不断壮大,我校调进或招聘的青年教师较多,而绝大多数是刚从学校毕业的大学生。他们热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。为此,教务处围绕培养青年教师启动了以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的新学年“青蓝工程”，为青年教师的发展搭建了平台，效果良好。

本学期组织各年级备课组长和骨干教师外出观摩学习，对各科教师的专业化成长具有很强的引领作用。通过外出学习，教师深有收益，同时也把学习心得带回学校，在本校的教研活动上进行了热情洋溢的交流，对提高我校各科教师综合教学能力起到了一定的效果。对提高教师素质，推动学校教育教学，逐步提高教师教学质量起到了催化剂的作用。

四、优化课堂教学，提高课堂教学效率

教学质量是学校发展的生命。本学期组织全校教师借鉴性的学习永威经验，组织外出学习教师讲课评课，将“先学后教、当堂训练”的高效课堂教学模式引入我校，效果良好。

五、突出重点、加强毕业班工作

1、多次召开初三毕业班任课教师会议。教务处不仅传达了上级复习精神，明确了复习要求。加强毕业班教师的思想、师德行为的学习。要求全体初三教师

认清形势，发扬成绩，找出差距，苦干、实干加巧干，再上新台阶。同时组织各学科教师积极参加了区中考研讨活动。

2、多次召开初三毕业班学生及学生家长会议。加强学生思想管理，加强家校联系。

3、控制学生作业量，严格督促复习资料的使用，提高复习资料的价值。教师精选例题与练习，反对滥用复习资料，浪费学生时间的做法。教务处经常进行调查，发现问题及时解决。

4、做好初三月考工作，月考严格按照期中期末考试模式，认真命题、考试单人单座、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战。通过月考，我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力，也为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考。

六、存在的困难和问题

1、生源基础薄弱，学习习惯较差，家庭环境不好，家长重视不够。

2、教师缺乏对创新教学模式探究的热情。

3、对教学过程的反思还有待进一步加强。

4、档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。

教务处工作虽然取得了一定的成绩，但与领导的期望与要求还有一段较大的距离。我们将大力弘扬“崇德励志，弘毅致远”的我校精神，着眼未来，艰苦探索，努力实现课程理念的创新、教育决策的前瞻、学校规划的超前、管理措施的创新，为学校的跨跃式发展而孜孜不倦地努力！

 

第二篇：教务处工作总结

小学教务处工作总结

在学校工作计划的具体指导下，结合我校教学管理工作在新的发展时期所面临的基本问题，教务处制定了工作计划，共拟定了五个大项作为本学期教学管理工作的重点关注内容。

一、主要成绩

在校长室的指导下，教务处缜密安排各项工作，尽可能全面地了解教师的“教情”与学生的“学情”，并基于学生的实际情况进行教学构想。通过全体师生的共同努力，教学工作在以下一些方面有所发展。

1．通过课程设置的调整，教学管理及教学管理目标价值得到进一步明确。

2．通过各种形式的调查调研，对学生的学习情况有了进一步把握，对家长对小学教学相关的心态有了初步了解，不仅给下学期甚至更长一段时间的教学管理工作指明了努力的方向，而且促进了教师教学意识的自我反省。

3．以制度或措施为平台，教师的职业意识及劳动纪律得到增强。譬如教师间私自调课换课现象逐渐减少。

4．学生学习过程及非智力因素发展状况受到关注，相当部分教师已经着眼于相关工作，加大了学生学习过程管理力度。

5．曾经在工作上比较随意或懈怠的教师的职业意识被初步唤醒，增强了自我压力与紧迫感，而且部分教师已经表现出相当不错的工作热情。

6．通过开发研究校本课程，组织校本课程检测活动，初步营造校园文化氛围。

7．精心组织，积极准备，在诗歌朗诵、合唱比赛中，取得比较不错的成绩。

二、工作回顾

（一）课程管理

课程设置包括学科设置与课时设置。课程设置在某种程度影响和左右着教学质量与特色发展。为明确教学管理的价值引导，根据国家课程精神，在校长室的指导下，对小学课程设置进行适度微调。

（二）培优补差

“培优补差”一直是我校十分重视的工作，并取得了一定的成效。各科教师应该继续发扬传统，重视尖子学生的培养。关于学困生的转化，分两个层面进行。一是努力遏制学困生的产生，二是对现有学困生要实施科学有效的转化。开学初各任课教师制定了培优补差工作计划，针对学生学情，认真书写培优补差教案，采取行之有效的方法授课。

（三）教学常规

教学质量来源于常规，扎实的教学常规工作是教学质量的根本保证。教学常规的管理遵循严格、科学、轻负的原则，实施关键点控制。既强调规则，又不囿于规则。在备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查等各环节中，尤其要加大课堂教学、作业布置与批改、考试考查的监管力度。杜绝无准备上课，无特

殊原因的坐着上课，未经教务处同意的私自调课换课，等等。教学常规工作坚持常抓不懈，坚持优良传统的继承与发展，坚持在发展中不断创新思路。教学常规检查例行全校性统查与个别抽查相结合，做到有检查有反馈。

本学期的教学常规工作检查主要以“抽查”的形式进行。根据“抽查”规划，对全体教师的教学常规工作进行了全面检查。包括所有学科教案，教师听课记录本，1-6年级语数英三学科课堂练习册； 3-5年级大作文本，单元测试卷等。12月又进行了期末教学常规大检查。从两次检查反馈出我校大多数教师工作态度端正，能严格遵守学校常规管理要求备课、上课、批改作业、进行课后辅导。但也有个别教师出现备课不认真，课堂教学敷衍现象。

（四）教学调研

1．家长问卷调查。

为了了解学校学生家长对小学既往教学的认可程度，以及对学校今后的教学要求，教务处利用月日召开家长会的机会，对一至六年级13个班级中的560名学生家长进行了问卷调查。此次问卷调查，家长对我校的教育教学情况满意率较高。

2.毕业班学生学习情况调研

组织毕业班教师座谈会，了解学生学习习惯及学习方法。掌握学生学习动态，改进教学方法，加强教学指导。

3、家长开放日调研

本学期开展了1-6年级的家长开放日活动，邀请家长来校听课、参与学校的教育教学活动，并召开家长座谈会。会上，家长畅所欲言，对学校的工作提出了建议和意见。并填写了家长问卷调查表，了解我校教师教育教学情况。校长书记认真聆听，虚心接受意见。取得了较为满意的效果。

（五）组织竞赛

1．以“数学周”“语文周”为契机，在校内组织了口算竞赛，应用题达标测试，写字比赛、作文竞赛。旨在提高学生基础知识和应用能力，促进学生综合能力的发展。

2．校外竞赛主要参加了市教育局组织的写字比赛。在语文教研组精心组织协调下，相关年级组、教研组老师积极行动，精心选拔、辅导了参赛学生。

3、美术组教师组织学生参加各级各类绘画比赛，有 名学生分别取得

一、二、三等奖的好名次。

体育老师组织学生参加全市小学生运动会，取得了团体第 名的好成绩。其中 名学生获得个人荣誉 第 名的好成绩。

音乐教师组织学生参加舞蹈大赛，获得团体二等奖。

学校获可喜的成绩来自于辅导教师们辛勤汗水的浇灌，来源于全体参赛学生勇于拼搏的精神，自身良好素质的充分展现。在学校未来的发展中，我们祝愿孩子们的综合素质取得更大的进步，学科素养得到更快的提升。

（六）开展课外活动

1、本学期开发了17个校本课程。

兴趣小组有计划、有活动内容、有教案。但个别兴趣小组活动开展不到位，原因既有学校时间上的保障，也有场地局限的原因和教师自身认识不到位的原因。

2、开展体育大课间活动。认真落实阳光体育。

（七）其他工作

1.举行学生阶段性能力检测质量分析。

月日举行语数英学生举行学生阶段性能力检测质量分析。质量分析。根据安排，学校月日举行了语文、数学、英语三学科学生阶段性能力检测质量调研，对一至六年级三个学科的教学现状进行了全面诊断。为了引领语数英全体教师更加科学地认识学科特点，把握教材的重难点，以及全面了解学生的知识与能力构成，学校分年级组（教研组）基于试卷，从学生知识掌握、能力形成等方面进行了深入、全面的分析。

2、 在校长室的牵头、组织下，召开了毕业班的语、数、英教师会，主要分析上

学期调研抽测成绩和学期末成绩，明确目前本班级本学科在全市的情况，为下一步的定位和奋斗目标的确定做好准备。另外还分语文、数学、英语召开了毕业班教师的质量责任研讨会，各位教师对于所教班级所处的位置、奋斗的目标以及将采取的措施都谈了自己的看法，研讨会效果较好。

3、、在开学第二周，召开了全校性的考试质量分析会，对于市教研室反馈回来的各学校的考试成绩，教务处进行了仔细地分析，使每位教师对于自己班级的考试情况做了分析，态度认真，还形成了书面分析材料，使各教师对于自己此次考试的情况有了更清楚的了解，对于与其他班级的差距有了更清楚的认识。

4、、1月x日-11日的期末考试工作。在全体老师的通力协作之下，组织有序。按照考试安排，大部分教师都能尽职尽责的监考，并认真对试卷进行了批改，成绩也及时地进行了上报。

三、加强学籍管理工作

本学期进一步建立健全学生相关档案的建设工作。将在校生学籍档案全部输入电脑，实行信息化管理，进一步规范了学籍档案的管理。办理好学生入学、转学、休学、毕业等手续，并存档。掌握各班学生变动情况，统计上报与之有关的表册。检查学生素质报告书、学生档案填写情况。

四、其它常规性工作

1、做好教务处课表编排和分课工作，并及时存档。

2、发放作息时间表、教学计划表、登分表、课表及其它教学用品与资料。

3、编制各种教学表册，检查登记教师计划、备课、批改作业、成绩册、质量分析、教师常规本等常规资料。

4、做好学生课本和学习资料及教师用书的订购、分发、保管等工作。

5、做好期末统考考务安排、成绩分析、成绩统计等工作，并按要求和有关规定及时填报，并存档。

6、全面负责教务处相关文字、表格的打印、发放、保存等工作。

7、做好教师相关档案的建设工作。月考勤记录，教师调课记录，教师期末考核量化等

8、做好学生对教师进行的民意测评的存档工作。本学期开展了一次开展全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见。

9、做好教学资源的管理工作。

10、做好外出工作，按时、保质完成上级部门布置的各项任务。

11、接受学校临时安排的各项任务

12、较好地完成了今年的新生招生和插班生的插班工作。

13、与教师签定“质量目标责任书”，实事求是的针对本班的质量实际，在原有的基础上合理确立目标。

五、问题分析

（一）教学管理中发现的问题

1．学生的学科知识与学科能力有待进一步加强。

在校内组织的阅读活动和学生试卷反映出来的问题中发现，学生阅读能力整体较弱，课外阅读面非常窄；在三至六年级学生的作文竞赛中发现，学生整体习作能力较差，一方面表现在语言“邋遢”不“干净”，另一方面表现在缺乏创造性的构思；在数学竞赛中发现，要求学生具备灵活思维的题学生往往得分较低。

2．特长生尤其艺术特长生数量非常有限。

音乐、舞蹈等特长学生不多。

3．个别教师（甚至有一定比例）对“教学管理的转型”缺乏理解与配合，对自己担任的学科教学缺乏深度思考。

（二）导致问题存在的原因分析

导致上述问题产生的原因大多属于教学管理中的历史遗留，主要表现在两个方面。

1．教师的观念问题。譬如：对部分特长生进行课外辅导或学校开展一些活动，部分教师认为这种做法似乎就无端挤占了他（她）让学生写作业的时间。再有就是相当部分教师缺乏创新意识，因循守旧，固步自封，只想着“教好一本书”就万事大吉。等等。

2．教学管理部门缺乏管理创新，对学生综合素质发展的关注程度不够。同时，在教学管理过程中执行相关制度的力度也有待加强。

六、工作启示

本学期的教学管理工作对下学期的工作启示有下面几点：

1．强化制度管理，明确工作“警戒线”。

优秀并自觉的教师无论有无制度，工作始终“走在前面”。而“木桶理论”则认为“一个桶的最大容量不是取决于最高那块木板，而是取决于最低的那块木板”。所以下学期要从执行制度入手，从而促进并至少保证工作比较懈怠的教师（最低的那块木板）向工作状态的“出工—出力—有效—创造”的“出工”或“出力”发展。

2．深化教学研究，解决教学所面临的新问题。

1）语文学科。其一，将继续开展校园读书活动。将读书活动开展的扎实、有效。譬如阅读指导课要求语文教师开始备课并正式开始阅读指导，且每周至少一次。在阅读指导课的课型要做出思考。其二，语文课堂教学的有效性在下学期的研讨方向是，精读课与略读课的课时分配、相互关联、及课堂教学构架的异同（建议精读课文大致用2课时、略读课文大致用1课时，精读课中尽量减少不关紧要的所谓朗读、略读课上尽量发展学生的自我阅读能力）。下学期拟成立“金话筒”课外活动小组，有针对性培养一些有朗读、播音、主持天赋的学生。

2）数学学科。加强学生口算、应用题解题能力的训练力度。

3）音乐美术等学科。继续实行特长生指导教师负责制，由相关教师对相关学科的特长生进行指导，并确保出成绩、出成果。要求指导有内容、有方案、可检测。

4）体育学科。根据《体育课程标准》并结合我校体育教学实际，责成体育组制定分年段的体育训练项目、训练标准、检测方案，争取人人都掌握不少于两项的体育锻炼技能。要求指导有内容、有方案、可检测。加强体育大课间的管理与创新，办出具有我校特色的体育大课间。

3．加强综合实践活动，发展学生的综合实践能力。

譬如在其中一项“就您孩子的学习成绩与综合能力而言，您认为哪方面更重要”家长问卷调查中表明，21%的家长表示“学习成绩”更重要，而76%的家长表示“综合能力”更重要，在565名接受问卷的家长中仅20名表示“说不好”。透过这项问卷反馈，可以说在“立足分数，超越分数”的指导思想下，通过各种有意义的活动发展学生的综合能力并形成特长是摆在当下教学管理工作中的突出问题。

4、开发具有二小特色的校本课程体系.

七、结束语

一学期的时间、一学期的工作行将结束，关于教学管理工作带来的思考似乎刚刚开始，深深地意识到：要将小学分校办成一所有特色、高质量，且得到家长、社会充分认可的学校，必将历经一个非常务实的、非常艰难的，甚至非常痛苦的过程（历经阵痛与煎熬在所难免），应该不可能在一个长期的“其乐融融”的氛围中实现（也包括人与人的关系可能历经紧张，甚至对立，然后通过自我调适又达到融合。学校的发展需要“这种力”的推动）

教务处的事情繁杂，而且本学期上级的各项活动特别多，教务处一直处于马不停蹄、加班加点的工作状态。加之年级组管理模式正处在磨合、调整期，很多工作不适应，导致了一些问题的出现，在下学年，我们教务处将总结各项经验和教训，认真开展好以后的各项工作，也希望各处室和各年级段能多多协助，谢谢大家。

第*小学教务处