第十一周值周总结

江南中心校第十一周值周工作总结

虽然已经是冬天,但我们全校的师生全身心地投入到了教与学当中,却未感到一丝丝凉意。不知不觉第十一周就结束了,一周的值周工作,主要有以下几个方面的发现:

常规方面:

1、师生出勤。老师们和同学们都能积极遵守学校规定的作息时间。老师们每天都能在8:00左右提前到校,督查公区卫生,积极组织学生进行有效的课前学习,在学校认真备课,批改作业。

2、教学工作。老师们干劲十足,对全面提高教学质量充满了信心。每堂课都能做到精心备课,精神上课,课后认真批改作业。

3、学生学习。同学们学习非常努力,上课认真听讲,注意力集中,对不懂的问题能及时向相关老师请教,大部分同学有高昂的学习兴趣。

4、清洁卫生。各班清洁卫生的打扫都很好,很多班级在早上和下午第一节课前都有值日生对教室和所负责公区进行打扫和保洁。

5、两操。同学们都能认真做好两操,课间操有老师带队,各班走出一道亮丽的风景;眼保健操有老师陪着,同学们做得很认真。

6、晨读。同学们到校后自觉主动的读书,老师们走进校园,就能听到教室里传出的朗朗读书声。

存在的问题:

1、有部分同学学习状态不好,上课纪律松懈,作业不认真完成,学习效率低下。

2、每天幼儿园任老师带着小朋友亲自打扫幼儿园,都要捡起一定量的垃圾,说明还有极个别同学在悄悄地往教室外扔垃圾。希望每一位同学们都要养成爱护清洁卫生的好习惯,换来我们整洁干净、安全和谐的校园环境。

3、仍然有部分同学在教室里和楼道里追逐打闹,希望这部分同学在课间休息时要注意安全,做到文明休息。

4、在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话,不讲文明,希望我们同学们一定要做一个讲文明,懂礼仪的阳光少年。

各位老师,各位同学,我们衷心希望,在新的一周里,祝老师们身体健康,工作顺利!祝同学们:学习进步,全面发展,做有志有为的好少年!

二○20xx年一十一月一十六日

 

第二篇:第十一周值周总结

第十一周值周总结

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同学们、老师们:

早上好!下面我把上周各班级得分情况公布如下:

1.1 97.8         1.2 97.8         2.1  97.6        2.2  98.2

3.1 97.6         3.2  98.4        4.1  99.6       4.2 99.8

5.1 97.8         5.2 99.2         6.1  98         6.2 96.8

下面我从两方面对上周情况做以总结。

 一、好的方面

1、上周值周班级5.2班,他们能够早早到校,工作认真负责。

2、早自习各班级都能有组织地进行学校,表现最为突出的是四年组。

3、室外卫生清扫好的班级有6.1、6.2、5.2、4.1、4.2,最为突出的是5.2班女厕所的卫生清扫。

    4、课间楼内行走表现最好的是2.2,他们班每节课下课都是在行走示范生的带领下走出教学楼,然后再由行走示范生带回教学楼。

    5、文明礼仪方面进步较大,很多同学在校园内见到老师后能主动敬礼打招呼,表现最为突出的是4.1、6.1.

6、主人翁意识增强,看到校园内的不良行为能够主动监督报告,表现最为突出的是4.1关圣骞。

    7、上周好人好事,2.1李成宇捡到一个三道杠、5.1姜佳彤、6.1陈紫薇、3.2刘喆星各捡到一条红领巾;6.2白玉新、3.2刘喆星、5.2李洁、6.1蒋元彬各捡到一元钱;6.1许成龙捡到一根跳绳、一条红领巾、一个玩具熊;2.1荣元哲捡到一个键;上周获得加分的班级是6.2、5.2、3.2、6.1。

二、不足的地方

1、周四、周五楼内纪律有反弹,课间个别班级在没有老师的情况下声音过大。

2、上下课有个别班级不按铃声,尤其是在间操时间,随便出入教学楼上厕所,造成楼内秩序不好。

3、眼保健操做的不好,很多班级在眼保健操上被扣分。

   三、 本周值周重点

1、加强文明礼仪的检查,要求学生早上第一次见到老师能主动敬礼问好,晚上放学要和老师说“再见”,课间见到老师站稳立正行队礼。

    2、楼内行走像2.2班学习要求各班级课间要在行走标兵的带领下按照规定路线出入教学楼。

3、早上上学不允许家长进入通道,低年级同学要求上放学自己背书包。

根据上周得分情况和值周教师评议获得行为规范班是3.2、4.1、4.2、5.2获得纪律红旗的是2.2,卫生6.1。

温馨提示:雪天路滑,要求同学们课间不允许玩雪、不准跑跳、打闹,请全校师生注意行走安全。最后祝老师们工作顺利、心情愉快;祝同学们学习进步!谢谢大家!

                                                   2013.11.25                                                                               

                                                                            

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