九年级三班期中班级工作总结

九年级四班期中班级

工作总结

仵 艳 红

20xx年x月x日

九年级四班期中班级工作总结

本学期在学校工作安排下,本人担任九(4)班的班主任工作。通过半学期的努力,我所带的班级在各方面都取得了较为明显的成绩,现将本阶段工作小结如下:

一、利用主题班会,不厌其烦地对学生进行教育

每周一第一节课是班会课,我利用这节课向学生进行人生观、道德观、价值观、学习观等方面的思想教育。

二、建立建全稳固、实用的班级组织

班委会是班级的核心,为此,开学初我就成立了以班长为首的各个委员会,即学习委员会、纪律委员会、劳卫委员会、宣传安全委员会等。各个委员会各施其责,各尽所能,做到“凡事有人问,出事有人管”。

三、制定班级公约、安全公约,抓好班级常规管理

开学初,本人就召开班委会,制定了《九(3)班班级管理制度》,虽有管理制度,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我特地制定班级制度的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲之后,再在班上张贴出来,让学生觉得“有章可循,有规可依”。

四、严格要求,深入实际,率先垂范,以身作则

在整个教育教学活动中,我时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。同时也是从各面严格要求学生,要让学生懂得“严是爱,松是害”的道德。“严”字当头,也要“爱”在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。

五、讲究方法发挥班干部的带头作用

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,例如八个小组长每天检查作业。同时,为了强化班级纪律,尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白,特安排专人负责。另外值日班干部每天轮流登记考勤,维持纪律等,收到很好的效果。

六、建立良好和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长

老一辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意 与学生交朋友,谈心,在学习上,生活上给予关心的爱护,在精神

上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”尤其是一些学业不良,行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。与此同时,我还注意培养他们同学之间的友爱之情,营造融合和谐的人际关系,使同学们之亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组,慰问生病的同学,生日互相祝贺等,增进集体力量,增强他们的集体荣誉感。

七、平等对待每一们学生,关心学困生

现在已到了初三,所以学生们的成绩也是参差不齐,为此我努力使自己不偏爱优生不歧视学困生。凡是纪律、学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜欢。虽然我心理也很喜欢这些学生,但是表面却和其同学一样严格要求,该批评就批评,该表扬就表扬。而对于那些调皮的,贪玩的,学习成绩差的同学,我也不歧视他们,多花一些心思和时间耐心教育,细心的辅导,促使他们积极进步,提高学习成就。我经常和他们谈心聊天,耐心地教育他们,鼓励他们,帮助他树立正确的人生观,确定学习目标,并发动学习成绩好的同学帮助他们促使他们自觉地学习。

回顾一学期来的工作,在学校领导的关心指导下,在全体师生的共同努力下,我们胜利地完成了初三的第一场关键性的战役——上半学期的教育教学工作。从总体上看,本阶段学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,班风、学风都有了很大的提高,这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础,提供了有力的保障。

 

第二篇:九年级四班期中班级工作总结

九年级四班期中班级工作总结

本学期在学校工作安排下,本人担任九(4)班的班主任工作。通过半学期的努力,我所带的班级在各方面都取得了较为明显的成绩,

现将本阶段工作小结如下:

一、利用主题班会,不厌其烦地对学生进行教育

每周一第一节课是班会课,我利用这节课向学生进行人生观、道德观、价值观、学习观等方面的思想教育。

二、建立建全稳固、实用的班级组织

班委会是班级的核心,为此,开学初我就成立了以班长为首的各个委员会,即学习委员会、纪律委员会、劳卫委员会、宣传安全委员会等。各个委员会各施其责,各尽所能,做到“凡事有人问,出事有人管”

三、制定班级公约、安全公约,抓好班级常规管理

开学初,本人就召开班委会,制定了《九(3)班班级管理制度》,虽有管理制度,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我特地制定班级制度的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲之后,再在班上张贴出来,让学生觉得“有章可循,有规可依”。

四、严格要求,深入实际,率先垂范,以身作则

在整个教育教学活动中,我时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。同时也是从各面严格要求学生,要让学生懂得“严是爱,松是害”的道德。“严”字当头,也要“爱”在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。

五、讲究方法发挥班干部的带头作用

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,例如八个小组长每天检查作业。同时,为了强化班级纪律,尤其是中午和

晚自习前这两段时间的管理空白,特安排专人负责。另外值日班干部每天轮流登记考勤,维持纪律等,收到很好的效果。

六、建立良好和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长老一辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上,生活上给予关心的爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”尤其是一些学业不良,行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。与此同时,我还注意培养他们同学之间的友爱之情,营造融合和谐的人际关系,使同学们之亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组,慰问生病的同学,生日互相祝贺等,增进集体力量,增强他们的集体荣誉感。

七、平等对待每一们学生,关心学困生

现在已到了初三,所以学生们的成绩也是参差不齐,为此我努力使自己不偏爱优生不歧视学困生。凡是纪律、学习各方面表现突出的学生。

每个老师都喜欢。虽然我心理也很喜欢这些学生,但是表面却和其同学一样严格要求,该批评就批评,该表扬就表扬。而对于那些调皮的,贪玩的,学习成绩差的同学,我也不歧视他们,多花一些心思和时间耐心教育,细心的辅导,促使他们积极进步,提高学习成就。我经常和他们谈心聊天,耐心地教育他们,鼓励他们,帮助他树立正确的人生观,确定学习目标,并发动学习成绩好的同学帮助他们促使他们自觉地学习。

回顾一学期来的工作,在学校领导的关心指导下,在全体师生的共同努力下,我们胜利地完成了初三的第一场关键性的战役——上半学期的教育教学工作。从总体上看,本阶段学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,班风、学风都有了很大的提高,这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础,提供了有力的保障。

 

第三篇:三年级期中工作总结

五年级期中工作总结

蒲莱小学 丁燕

光阴似箭,日月如梭。转眼间,半个学期的教育教学工作已经结束了。现将工作总结如下:

班主任工作总结

班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

一、从规范入手,端正学生的学习态度。

由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

二、制订学习目标。

学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信,热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,

顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

教学总结:本人坚持用不同的方式达到教育和关爱每个学生的目的。让每一个学生养成完成作业先自查然后老师再检查的习惯。但是,在学生方面,对成绩较好的学生关心不够,而对于成绩较差的学生,则只注意了作业完成的效率和质量,忽略了对其基础知识掌握和记忆情况。

工作计划:

期中考试之后,从每个学生的考试成绩和卷面情况来看,下一步我们应狠抓每一个学生对重点课文、重点段落的背诵、默写,以及课后习题的熟练认知与应用。字词,要做到精、准,杜绝错别字的发生。句子,要培养学生自主创新的思想,由字到词,由词到句,并能做到无错别字及用错语境的情况。日记,养成能从生活中发现真善美的好习惯,让记流水账的日记格式从日记本上消失。 作文,熟练的应用学过的字词,并能把从每日的阅读中摘抄到的好字词句子用到自己的文章中来,同时能正确运用标点符号,练好基本功。同时要精批细改每一位学生的每一项作业,对学生的作业缺陷做到心中有数,对每位学生的作业订正和掌握情况都做到及时反馈,再次批改,让学生获得一个较好的巩固机会。全面关心学生是老师的神圣职责,在作业辅导后对学生进行针对性的辅导。解答学生在平时学习中的困难,优生能够获得进一步的提高,后进生也能及时扫清学习障碍,增强学习信心。

转差方面:

一、进行心理辅导,消除心理障碍。

多一分关怀,少一分责备是打开学生心门的一把钥匙。特别是对待后进生更应采取安抚、激励等方法教育他们。我一般是先对他们进行心理辅导,然后才是学业辅导。根据学生的实际情况提出要求,只要他们达到了要求就适当减少他们的作业量,他们尝到了“甜头”就会很用心去复习基础知识以求达到我的要求,周而复始,他们的知识漏洞就会慢慢缩小,自信心也会随着成绩的提高而逐渐恢复。

二、利用“开小灶”“分层次”等教育法,耐心施教。

对于学习成绩较差的后进生,可采取“分层次”教学法,有针对性地提出不同

要求。在教学中运用“开小灶”的方法,在辅导上狠下功夫,解决差生“吃不到”“吃不了”的现象,给差生以多看、多练、多试的机会。在整个教育过程之中,要特别注意对学生进行心理分析,针对其羞怯自卑等复杂心理,进行积极启发引导,并提供一切机会让其在活动中,学习中锤炼自己,全面发展。在课堂教学中,当他们思想分散、学习不够专一时,教师可据其薄弱环节提问,促使其集中注意力;当他们遇到困难时,教师应掌握后进生心态,及时帮助。

三、以表扬为主,充分发挥其闪光点及长处。

坚持以表扬为主,利用各种形式肯定学生进步,激励学生转化。后进生并非一无是处,抓住哪怕是一点点闪光点,表扬肯定,使他们逐步认识自身价值。在学校、班级组织的活动中,给予其显示才能的机会使其在活动中增强上进意识,坚定克服困难的决心。寝室长、小组长等均由后进生担任,尽管他们有这样那样的毛病,但实践证明这些安排极大的提高了转化效能。

四、与家长联系,协调统一。

各方面教育要求协调统一,并连续持之以恒的施加影响,才能形成一股强大的教育力量,才能促使他们改过自新。因此,转差工作的开展必须得到家长的信任和配合。把孩子们在学校的情况和我的一些设想如实地告诉家长,并共同探

讨对策;向家长说出新的教学目标和要求,诚恳地向家长们提出了一些建议。

20xx年x月

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