班级管理金点子

今年初为班主任的我对于班级管理是毫无经验的，许多事情都是一路摸索着走了过来，班级管理中的大小事务也经常参考其他老班主任的做法。这学期已接近尾声，各位老教师对我的指点迷津让我受益匪浅。

对于琐碎、复杂的班级事务而言，班级管理很难找到万无一失的模式和方法。要想实现班级的良好有序发展，就需要大胆尝试，不断创新。总结这学期班级管理中的大小事务，我打算在下学期的班级管理中延续这学期的一个措施，并且推行一个新措施。并在推行中不断反思改进，在精雕细琢中追求完善，努力探索班级管理的智慧，力争班级管理日趋成熟、完善。

一、延续推行本学期的措施——高效利用时间，制定周密计划

整个初中阶段，阶段性检测、期中、期末等大小考试总是不断。考试期间如何让学生保持一颗冷静的平常心，合理高效利用时间，避免考试期间焦虑、浮躁，对学生的成长至关重要。因此，每次考试之前，我都会为学生们制定一个详细的复习时间表，让学生严格按照这个复习时间表进行学习，这就避免了学生的茫然无措，让每一个人都能在正确的时间，正确的地点，干正确的事。（附12月底阶段性检测期间复习时间表一份）

月考期间自习安排（12月x日——12月x日）

1、周日上午：

10:20—11:00英语

11:10—12:05政治、历史

2、周日下午：

3:50—4:15数学探究

4:40—5:20政治

5:30—6:05历史

3、周日晚上：

第1节：数学

第2节：语文或者地理、生物（语文课代表联系语文老师问清楚）

4、周一上午：

11:40—12:05地理、生物

5、周一下午：

4:00各小组桌凳复原

二、下学期计划推行的新措施——铮铮誓言，凝心聚力

每个学校都有自己的校训，有的班级还有自己的班训，但是如果我们问：“你们的校训是什么？”肯定有很多学生答不出。众所周知，在班级管理中，老师的

许多期望和要求，无论讲多少遍，学生都可能置之不理，并没有真正地内化为自己的思想和行为。因此我想利用每日宣誓把我们的育人期望和培养目标更深刻地渗透到学生的自身言行、融入到学生的的内心和血液之中，使之成为学生自我奋斗的动力源泉和行为标准。

每天早上经典诵读之后，所有学生停止一切自我行为，整齐站好，高举右拳，跟着轮流值日的小组长高声宣誓：

班级誓言（初拟稿）

我是育才学子，要有良好的修养和丰富的知识；

我是育才学子，要有健康的体魄和高雅的气度。

我是14级4班一员，

我爱同学，我爱班级；

我爱学习，我爱刻苦；

我的一言一行要给班级增添美丽！

“拼”是我们的信念，“搏”是我们的决心；

面对挑战，我们毫不畏惧；

面对困难，我们勇往直前；

面对自己，我们不断超越！

 

第二篇：支教总结(班级管理)

20xx马冈暑期支教总结(班级管理)

一 招生

案例：三年级的人数本来只有23人，后来人数激增到36人；在新增的学生中，大部分是低年级甚至有幼儿园的孩子，也就是说家长完全把我们学校当成托儿所了

1 在开学之前与社工站协商好招生的条件:为即将升入三,四,五的小学生.尤其是小班,尽量不要招那些低年级的小朋友 2 在开学之后要严格控制学生的数量

1）跟在读的同学强调好新生入学的程序:必须是家长亲自带过来且须经过校长或班主任的允许方可入学;决不允许学生私自将未报名的学生带进学校的情况

2）当班级人数已经超过实际承受能力时,应学会合理且委婉地拒绝那些还想把孩子送进来的家长,看起来很合理的理由如下:

1明年我们的活动还会进行而且我们在下个学期也将在马○

冈开展周末支教活动，到时候我们很欢迎孩子们的参与； 2课程已经开展了一半，而我们的内容连续性很强，如果前○

面没有上到课的话，后面将很难跟上我们的上课节奏； 3老师的人手本来有限，如果学生的人数继续激增，我们将○

无暇全面顾及到每一个孩子；

4我们只能尽量多地提供教育服务而不能全方面地照顾到○

孩子，毕竟我们的能力有限；从场地的联系到桌椅的借取，每一步都比较艰辛，也就是我们现在能容纳的学生人数有限，我们真的已经尽力了

二 班规

1 班规的制定

1）在制定班规的时候一定清楚支教时在班级管理这一块可能会出现哪些问题：请教师兄或者是通过周末支教来总结

2）三个班主任在制定是一定要统一口径：大的的方向要一致，但可以根据每个年级的情况来制定出一套属于各个年级的班规

3）一定要考虑到班规的可行性：对象是谁？谁去执行？怎样执行？不要让班规变成一纸空文，更不要让孩子觉得他们可以违反班规而不受惩罚

2 班规的执行：杀鸡儆猴

1）在可行性的基础上，要细化到每条班规谁去执行，执行的程序是什么

2）在发现问题的同时学会去完善班规，对于定的班规，主任一定要抽出时间在全班同学面前公布

三 班干部的选举

1 尽量让每一位孩子都有职务，以满足他们的荣誉感

2 班长，纪律委员，卫生委员的选举一定要慎重，最好是经过一定时间（一个上午或一天）的观察之后再确定人选

3 案例：三年级的贺小龙特别调皮，经常不上课；就算上课也

是在捣蛋，搞得三年级的班主任智老师特别头疼

解决方法：对于那些比较调皮的孩子，可以让他们当班主任助手来协助老师管理纪律；也可以将他们的作为调到最前

4 班干部一定要以身作则，最好不要出现班长带头不上课的情况（尤其是五年级的同学，因为他们是小班同学效仿的对象）

四 怎样去跟孩子相处

1 明确自己的身份：上课时是老师，课余时间是孩子们的哥哥或姐姐

2 要信守承诺

1）不要轻易许诺，一定考虑自己是否有能力去实现自己的诺言；如果没有，就不要许

2）说到做到：答应孩子什么事情了一定要尽全力去做；不然你在孩子心目中的形象会轰然倒塌

3）不能轻易答应孩子的不合理要求：如抱抱，背背，亲亲等等

3 学会与孩子谈心：

1）把自己当成一个小孩子去与他们交流，不要抱有太强

的目的性

2）将心比心：敞开自己的心扉与孩子交流，只有这样他

们才会减少对我们的心理戒备，才会放心且比较全面将自己的心思告诉我们

4 学会做一些孩子比较感兴趣的事情，如唱歌，跳舞，

玩游戏，三国杀，棋类。（这些可以在平时的培训中去实施）

5 要树立起自己的威严：不要让孩子觉得我们只是他们

的哥哥姐姐而已；特别是吩咐他们干事情时，尽量强制性地要求他们做，结果可以先不管但过程一定要

6 要学会生气：不要随便责骂孩子，生气的时候最好用

沉默的眼神去扼杀他们。更要注意说话的语气和方式，也就是在生气之前想好哪些话该说，哪些话不该说

五．座位的安排

1 一般按照自愿原则选择同桌，但班主任要根据高矮

调整位置的前后顺序

2 对于那些比较调皮的小孩，可以将他们的座位调到

最前

3 在舞蹈室上课的年级的座位方向最好是背对镜子，

不然的话会分散孩子的注意力

六 队员的维持纪律

1 要明确维持纪律的队员的职责之所在：

1对于比较吵闹的孩子要给予制止； ○

2上课时玩东西或看课外书的，要给予没收； ○

3帮助孩子理解课堂的内容。 ○

2 注意：其他老师在上课时千万不要跟孩子谈与上课无关的内容

七 一些要特别强调的纪律

1 上课时不能随意外出，被发现不经老师允许私自外出三次者，要劝退回家

2 故意损坏学校公物者要按双倍价格进行赔偿

3 案例：五年级的三位同学在开学的第一天就在校园里面飙车，结果撞伤了另一位同学，直接导致该同学不能过来上课

解决方法：活动期间不能在校园内飙车，被发现一次者记留校察看处分；重犯者，直接勒令退学

4 在校园内进行危险动作如爬树等，造成的后果有学生自负

 

第三篇：科研训练个人总结

此次科研训练是以小组的方式以团队合作方式选择或自拟一个开发项目并根据指导教师所给的文档编写规范来进行一整套文档的编写，我们小组由4人组成并自拟的题目《基于Andriod平台的导游软件的设计与实现》，可以这么说这个系统一直是我们所关注的。

我在此次科研训练中读了不少关于导游系统的文献包括 《疯狂Android讲义 》 ；柯元旦 《Android内核剖析》 ；伯内特(Ed Burnette)、田俊静等 《Android基础教程(第3版)》杜延磊， 韩雨航.《基于Andriod平台的导游软件开发[J]》 贾文杰 孙志锋 JIA Wen-jie SUN Zhi-feng 《基于Android平台的智能导游系统[J]》 。从这些文献中我学到了不少以前没有接触或不熟悉的知识。

一 关于中国的智能手机：据CNNIC最近发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止20xx年x月底，我国网民规模达到5.64亿，较20xx年底增长3.8%。其中，手机网民数量为4.2亿，可以说普及范围相当大。

二 关于Android系统：新智能手机数量跃升至1.621亿部，大大超过去年同期的9030万部。这意味着，在运往世界各地的所有新智能手机中，谷歌的移动操作系统的市场占有率已经达到75%，现有的智能导游系统平台多种多样，主要有WinCE 和Linux.WinCE 的使用需要微软公司授权，实现成本很高； Android 系统本身是开源项目，源代码可以免费获取。另外Android操作系统基于Linux2. 6 内核，具备高稳定性和良好的移植性。应用程序开发语言为Java，具备良好的可扩展性，便于软件升级和维护。此外，Google 公司提供了Google API 来支持Android系统运行如Google maps 等应用，极大地方便了应用程序开发。所以我们选择在Android系统上开发本系统。

三 总结：本研究提出了一种基于Android平台的智能导游系统的设计和实现方案，分析了各个功能模块的设计和实现方法，该系统运行稳定，操作简单，能提供丰富的多媒体应用并具有良好的人机交互界面，在旅游业中有广泛的应用前景。另外，该系统还可以结合地理位置信息，实现自动选择相应的多媒体应用的文件，该功能有待进一步研究和实现。