20xx—20xx第2学期数学组
集体备课总结
回顾这次的集体活动,在此做总结如下:
一.围绕科渗透法制教育这一教育精神,新课程改革的一个要求就是要加强教师合作探究,形成研讨氛围,“自主、合作、优质、高效”的课堂成为师生的
共同追求。由此,教师的
备课质量也就显得越来
越重要。
二. 单个人的经验
毕竟有限,知识和能力只
局限于某一方面,思考问
题的宽度、广度不够。而
集体备课可以弥补个人
备课的不足,可以更为全
面准确地把握教学重点,
灵活多变地破解难点,从而使一节课的教案实用便捷、富于操作,更能激发学生的积极性,减轻教师的劳动强度,提高教学效率,也有利于青年教师快速成长,同时可以使经验丰富的老教师最大限度地发挥作用,从根本上提高教学质量。集体备课还可以使教师吃透教材,了解学生的实际,使教学富有针对性,使大家的教学思想和教学方法得到交流,有利于教师之间的团结,同时可以减轻教师工作量的压力,缓解教师的心理压力。
三 集体备课可以形成良好的教风,从整体上提高一个学校的教学质量。因而集体备课是每个人的思想交流,从而使每个人在集体备课过程中吸取新的知识、产生新的思想、提高自己的知识素养。为此,在学校教导处的安排指导下,
1
我们数学组在开展了本次集体备课。
1. 减轻备课负
担,提高备课积极性。
教师可以直接吸收他人
成功的经验,如果认同
他人的教案,则不必浪
费时间,重复抄写。如
果有不同见解,则可以
直接补充在修改方案栏
内。对于教师个人而言,
参照以前的教学过程,改进目前的教学,效果也可能会更好。这样,不但可以大大的减轻教师的备课负担,再加上动态与静态相结合的管理方式,还可以提高教师备课的积极性。
2. 促进教师教科研水平进一步提高。集体备课可以激发教师科研激情,使教学走上科学化的道路;也可以鼓励教师进行教学改革,有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。 面对新课程的要求,单个教师难以尽快适应,也不可能在短期内全面了解和解析课本内容,只有大家一起钻研课本,才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下,每一个环节都需要教师认真钻研、深入研究。在此过程中,教师的教科研水平无形中也得到了提高。
3. 能够显著提高教学质量。在信息社会,教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足的缺陷,做到取长补短,提高教学质量,使备课更有针对性和实用性。
四、集体备课活动的得与失
随着各个组经验的不断总结,以及广大老师的不断摸索,它必然会发挥越来
2
越大的作用。 因为首先它是广大教师智慧的汇集,通过充分调动大家的积极性,不断改进我们的教学方案,以达到最佳效果。其次,它也能帮助老师不断提高。因为在讨论过程中,老师也是向他人学习的过程,取他人之长,补自己之短,这就有效地避免了单个老师备课的不足之处。因此,应该长期坚持此项活动,并不断改进和完善。
3
在过去的一周我们英语组组织开展了一次集体备课活动。此次活动有图主任组织领导,马迎春和曹颖老师承担授课任务,其他英语老师积极参与备课,听课,评课。活动中我们英语组的全体成员积极参与,各抒己见,相互取长补短。相信大家都和我一样受益匪浅,学到了一些宝贵的教学经验。
一,优点,两位授课老师能够运用新课标中的教育理念来实施教学,每节课都体现了如下特征:1.注重行为学习,教师都设计了game,song,chant活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉悦中的习得语言。曹颖老师设计的活动多且过度很自然,学生的常规养成很好。迎春老师讲课节奏快,学生掌握很好。2.两位老师都设计了chant,因其简单生动,韵律优美,流畅,节奏感强等特点,深受学生喜爱。他们在chant中学习知识,放松情绪。3.两位老师都充分发挥了小组合作学习的优
势,取得了较好的成绩。
二.存在的问题,1.语言训练活动层次不高。2.交际面有时过窄,很难训练到全部,很多学生只有听的份,没有说的机会。
3.任务型教学活动设计质量不是很好。
三.建议,1.千方百计,想方设法激发学生的兴趣,调动学生学习积极性。2.在课堂上注意学生的综合运用语言的能力。
3.要继续学习,不断充电,提升自身的业务素质与人文素养。
最后我相信,我们英语组是一个团结,和谐的集体,在今后的工作中要进一步强化自身的教学基本功,增强驾权课堂的能力,为我校的英语教学开创一片崭新的天地!
库伦镇中心校英语组
20xx年x月x日
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