心得体会

“名师之路”全国初中数学名师

“以学定教”教学观摩研讨会心得体会

米脂三中 常莉

11月x日、2日有幸参加了全国初中数学名师“以学定教”教学观摩研讨会，经过2天的听课和专家的报告，收获颇丰。

江苏省特级教师，江南大学附属实验中学庞彦福老师在他的《教师要与学生同成长》中讲到：数学更重要的是教给学生一种思维方法；学生学习的敌人在于依赖，老师教学的悲哀在于包办；教以学贵，教以生贵；教学需要反思，教学要不断反思。一天的教学要有一天的反思，一个阶段的教学要有一个阶段的反思。一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。

著名特级教师、河北省名师郭树发老师的《寻找问题背后的问题—新课程背景下初中数学教学实施策略》，从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的认识，郭老师在他的讲座中说“教学设计要以变革学习方式为核心，从分数引领走向志趣引领，从志趣引领走向人格引领”；数学课教学实施要遵循“道法自然”。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神，要不断的进行学习不断地充实学科知识。同时要善于积累和总结，完成一个心理与知识的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能忽视学生的长期发展。

全国知名特级教师，江苏南京金陵汇文中学的朱敏龙老师在他的《新课程理念下的有效课堂教学》中说“考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯；爱打架的同学你要对他好，将来他会成为警察官；早恋的同学你要对他好，将来他会成为文学家；爱撒谎的同学你要对他好，将来他会成为名记者；胡搅蛮缠的同学你要对他好，将来他会成为优秀城管；考试弄虚作假的同学你要对他好，将来他要进发改委;说话不着边际的同学你也要对她好，将来会成为政府发言人”，道理不言而喻，作为老师我们要善待每一位学生啊！ 朱老师在他的讲座中还讲到值得教师思考的10句话：1、教书不是你人生的全部，如果你不能理解和感受生活的真谛，那你教出的学生也将留有缺陷。2、健康是自己的，也是家人的，自己不注意身体就轮到医生来注意，自己没有时间锻炼就轮到医生来训练。3、幸福的感觉可能就在为他人制造幸福的过程中。4、能力决定你可以做什么事，耐力决定你可以做成什么事。5、对孩子的批评也是必要的，但是，是“批评”不是“发泄”。6、教学的时间和效率哪个更重要？一袋的硬币与一张百圆大钞你愿意拿哪个？7、教育的难点在于坚持，因为任何习惯的培养是需要时间来作检验的。8、再过xx年、xx年，学生还记得我们上课讲过什么、考试考过什么吗？但是，我们的人格力量也许会激励他们一直到老。9、幽默是一种智慧，幽默也是对人

生的态度，教育有了幽默就像房屋有了装饰。 10、佛有后光，才能让人景仰；教师的能力不仅在专业方面，专业之外的能力，个人的品格和魅力也是提高教学效率的重要因素。细细体味这些话，对我们不无启迪。

浙江省宁波市特级教师郑瑄老师以《为人师者重也—对初中数学课堂教育教学的几点思考》为题，向在座教师娓娓讲述了教师在教书、育人、为人、处事等方面所该持有的良好价值观与心态。认为教育要为学生提供三个维度的启示：一是“知识与能力”，即要让学生真真切切地学习到实实在在的知识，并能够将学到的知识与生活结合起来，培养终生的学习能力；二是“心灵与情怀”，即要让学生在教育过程中形成新的精神、新的认识方式、新的追求、新的美感，让其拥有一个快乐、平和的情感态度与性格特征；三是“救赎与超然”，即教师要通过阅读写作、人文艺术、自然科学、体育运动等各方面的融合来提高自身的素养，超越自我，潜移默化地影响学生，让学生快乐学习，健康成长。讲座中，郑老师年轻的心态极具感染力，幽默诙谐的语言活跃全场，旁征博引的例证令人信服。尤其是“安然生存、自然历经、欣然领略、超然活着”的生活态度犹如心灵鸡汤滋润着在场的每一个人。

综合几位专家老师的讲课和讲座，他们都在向我们传导着这样一个共同的信息，那就是老师要如何引导学生带着问题进课堂，尝试发现数学，感受数学本质，体验和训练数学“再创造”，让学生带着问

题和强烈的探索欲望走出教室。要想提高课堂效率，我们老师要做到真正把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，而我们老师只能是导演。因此，今后我要从以下几方面做一些改进：

（一）热爱自己的工作，热爱我们的工作对象学生，学会诗情画意的看待我们教师的工作。“如果你把学生看成是天使，那么你生活在天堂里；如果你把学生看成是魔鬼，那么你生活在地狱里。”其实只要我们摆正了心态，老师和学生之间常常会有很多精彩的瞬间。

（二）在我们的工作中要善于积累，做一个有心人。比如，收集好我们教学中的第一手资料，做进一步的研究；努力的挖掘教材，研究学生，课前做好充分的准备；认真的做好每一次课的教学反思，避免在同一个地方跌倒。

（三）转变观念，大胆尝试。教学有法，教无定法。任何一种教学模式都不是万能的，我们要通过各种途径，不断更新自己的教学理念，大胆探索，形成自己教学的基本套路。

（四）更要学会放手，让学生在学会发现问题、提出问题、延伸问题过程中学会“再创造”，“创造”学生自己的问题，“创造”学生自己解决问题的方法。学生的创造能力是无限的，只有放手，才能让他们飞得更高。其实，只是老师在讲台上讲，学生在下面听，他们究竟懂了多少呢？记住了多少呢？可是我们为什么仍然不敢放手学生呢？

（五）引导学生参与和欣赏“再创造”活动，面对“创造”培养学生大胆联想，勇敢猜想，不畏失败，在优生帮助差生和差生欣赏优生的互动活动中利用差异资源。特别是对那些还没找到数学入口的学生平常多肯定，多鼓励。我们的很多学生之所以上课不敢积极发言，我想就是因为害怕说错，害怕受到责备。

总之，经过这2天的学习，应该说我对自己的教学理念，方法，都形成了一个较大的冲击，在以后的数学教学中，我想我也应该向他们看齐，时刻坚守教育良心，坚持教育规律，坚定教育信念。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，数学知识不是灌给学生的，数学教学的本质：是学生得到全面、和谐、持续的发展。数学教育要面向全体学生。还是那句话，"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切",培养学生的创造性思维，增强学生的探索精神和创新意识，要让学生成为敢于反驳老师观点的充满自信和探索创新精神的学习主人。我想这将是我未来数学教学的主要任务。

 

第二篇：心得体会

心得体会

尊敬的党组织：

这次的发展对象培训，让我更加系统的了解了中国共 产 党的性质、宗旨、组织原则、指导思想路线、方针、政策和党的最终目标和现阶段任务以及成为一名共 产 党员所应具备的条件。

首先，我的收获是我对党的性质有了更具体的领会，我们党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，这是从党的阶级性和先进性两方面阐述党的性质。党的阶级性，是指中国共 产 党以中国工人阶级为基础，代表工人阶级和广大人民群众的利益。党的先进性，是指党是由工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子所组成，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指南，按照民主集中制原则组织起来的统一整体。党的工人阶级先锋队性质，是党的本质和生命，它关系到党的指导思想、宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领、路线的制定和坚持，也关系到做一个共 产 党员的基本条件。

其次，我进一步明确了入党的基本条件的重要性，通过步步深入的学习，我对入党要求的认知渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创建入党条件，更要在实践中不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象，同时，也真正认知到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越来越近，越走越快，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。”

要成为一名合格的共 产 党员确实不容易，我决心从以下几个方面提高自己，以早日成为一名共 产 党员。首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为人民服务。其次，工作中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，努力掌握现代化建设本领，成为社会主义事业的建设者和接班人，发扬艰苦朴素、

勤俭节约的传统美德。总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲、党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务，在实际中锻炼自己，改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养、党内斗争修养和工作领导艺术修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠近。

第一节课上，老师就讲了《正确认识共 产 党员条件积极践行大学生党员标准》，其中重点阐述了要明确新时期大学生党员标准，以实际行动接受党组织考验。首先正确认识和对待新时期大学生党员标准，克服对新时期大学生党员标准认识上的误区，既不能降低，也不是高不可攀，唯学习论，唯社会工作论，求全责备论都是不可取的。其次，历史标准是对发展对象和党员同志的政审，具体标准包括培养、考察和考核，要求我们要正确对待和实践党员标准。

最后，这次党课培训对我个人疏离正确的世界观、人生观、价值观也有着特殊重要的意义，它全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，为我的入党工作打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养、教育和考察，我也会努力在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共 产 党。

此致

敬礼！

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