《公共建筑室内设计》课程教学小结

（20xx.2～20xx.6）

本学期担任20741班《公共建筑室内设计》课程的教学任务，下面把一学期的教学情况予以小结。

一、基本情况

《公共建筑室内设计》课程为建筑装饰技术专业学生的必修课，本学期累计完成教学工作量32计划学时。成绩如下：

二、主要工作

1、认真做好课前的准备工作

在开课前制定了详细的教学实施计划、学生实验计划，认真填写每次课的课时授课计划，认真备课、书写教案。

2.认真辅导实践操作

因为本次课程重点是训练学生对空间的公共建筑室内设计能力和方法，所以使学生从公共建筑室内设计的方法，公共建筑室内设计的的基本要素规范、设计程序和区域计划个方面入手，提高学生的手工绘制能力及熟练应用电脑辅助设计能力及创造性思维。通过这门课程的训练，学生们基本达到了预期效果，比较满意。

3、认真做好课后辅导、答疑，及时批改学生作业。除了在规定的辅导时间进行辅导外，还经常早来晚走，及时解决学生学习中遇到的问题，对学生中存在的共同问题进行集体辅导和总结。

4、完成好考试工作

本次结课考试采用闭卷考试。考试时间为120分钟，完成了单元式居室设计一张。成绩分布较合理，基本达到了预期目的。

通过以上各方面的积极努力，自己较好地完成了各项教学工作，使学生通过本课程的学习，掌握了公共建筑室内设计的理论知识和实践技能，为其今后的工作打下了良好的基础。

三、存在的问题及建议

公共建筑室内设计课程是一门很重要的专业课，掌握好此门课程可以提高学生对空间的整体设计的把握能力，为其他空间的设计打下良好的基础。存在的问题是由于工具和设备有限，使学生实践空间受到限制，希望以后的教学中予以改进。

装饰艺术设计教研室：李书青 20xx.1

1

 

第二篇：公共建筑室内设计教学小结

《公共建筑室内设计》课程教学小结

（20xx.2～20xx.6）

本学期担任20631班《公共建筑室内设计》课程的教学任务，下面把一学期的教学情况予以小结。

一、基本情况

《公共建筑室内设计》课程为建筑装饰技术专业学生的必修课，本学期累计完成教学工作量64计划学时。成绩如下：

二、主要工作

1、认真做好课前的准备工作

在开课前制定了详细的教学实施计划、学生实验计划，认真填写每次课的课时授课计划，认真备课、书写教案。

2.认真辅导实践操作

因为本次课程重点是训练学生对空间的公共建筑室内设计能力和方法，所以使学生从公共建筑室内设计的方法，公共建筑室内设计的的基本要素规范、设计程序和区域计划个方面入手，提高学生的手工绘制能力及熟练应用电脑辅助设计能力及创造性思维。通过这门课程的训练，学生们基本达到了预期效果，比较满意。

3、认真做好课后辅导、答疑，及时批改学生作业。除了在规定的辅导时间进行辅导外，还经常早来晚走，及时解决学生学习中遇到的问题，对学生中存在的共同问题进行集体辅导和总结。

4、完成好考试工作

本次结课考试采用闭卷考试。考试时间为120分钟，完成了单元式居室设计一张。成绩分布较合理，基本达到了预期目的。

通过以上各方面的积极努力，自己较好地完成了各项教学工作，使学生通过本课程的学习，掌握了公共建筑室内设计的理论知识和实践技能，为其今后的工作打下了良好的基础。

三、存在的问题及建议

公共建筑室内设计课程是一门很重要的专业课，掌握好此门课程可以提高学生对空间的整体设计的把握能力，为其他空间的设计打下良好的基础。存在的问题是由于工具和设备有限，使学生实践空间受到限制，希望以后的教学中予以改进。

装饰艺术设计教研室：李书青 20xx.1

1

 

第三篇：给你个小学校建筑设计任务书样本

给你个小学校建筑设计任务书样本：

小学校设计

教学阶段：二年级，第二学期

教学目的：

1. 树立功能与空间，结构与空间整体与局部的空间意识。强调单元设计与组团布局、有特殊要求的教学空间设计与组合。

2. 培养调查研究、立论思考，探索多方案的综合设计能力。

3. 运用工作模型帮助设计的能力

4 掌握学校建筑设计的基本原理和基本设计方法。

设计内容：

根据市区内一小学实际建设基地地形图，拟建一18班完全小学。建筑规模为11000m2。

一 总平面设计

功能分区 功能要求

总平面设计

1:1000 1教学及办公楼：6500 m2 三－四层；

2小礼堂：1200 m2 一层

3食堂与宿舍：3000 m2 四－五层；（应有较好朝向，远离教学区）

4室外设计200米跑道运动场；100米直跑道；（长轴为南北向）。沙坑等游戏场地。

5传达室： 50 m2 一层（位于学校大门侧）

各项技术指标详总平面图

2、3、4、5项仅作总图布置

室外场地 ?绿化：（>1.5㎡/每生）含花圃、动物角（两种以上）和小品等。 ?每班室外课间操活动场地：（>2.4㎡/每生）每班面积≥108㎡，一般以硬地面为主。设砂坑<8㎡（30㎝深）。

?室外球类活动地：篮球场18x30、排球场9x18各不少于 1个。羽毛球场

12.1x19.4;( 排球场、羽毛球场可与课间操活动场地共用)乒乓球台若干，7x14 ?200米跑道运动场；100米直跑道，（可包括跑道）。运动场及各种球场方位长轴为南北向

?场地位置应避免大量人流穿行。

二 教学及办公楼

功能分区 功能要求

普通教室 每班学生定员45人，普通教室18间，70平方米/间；并有存放卫生用具、衣物、雨具等设施。须作视线分析。

画1:100详图。净高不低于3.4米，窗地比不小于1：6。

专用教室 1劳动课教室二间；主要考虑手工劳动课，置4人(500x1000)或6人(1500x1000)合用的劳作桌，应附设准备室。140平方米/间；

2 计算机课教室二间；座位应垂直於采光窗，应附设准备室、软件资料室。(计算机桌800x900 或800x1200) 140平方米/间；

3自然科学课教室二间；置4或6人合用的实验桌，（400-450x1200或 2400）应附设准备室。140平方米/间

4音乐课教室二间；平面宜近似方型，并防止声音聚焦，附设准备室。 140平方米/间

5语音教室教室二间；双人桌（550x1500）,需设录音、准备室及观察窗。 140平方米/间；

6美术教室教室二间；需有稳定的自然光，主采光宜北光或北顶光。应附设准备室140平方米/间；准备室可合用

专用教室净高不低于3.9米，窗地比不小于1：6。

公共教学用房 1学生阅览室70平方米；

2教师阅览室70平方米；

3视听合班教室200平方米，装备有放映（如投影、幻灯）和播出（录像、电视等）图像及扩声功能并安装有多种视听媒体的公用教室。

两个班以上或全年级的学生上大班课的大教室，它还可兼做视听教室、集会等多种用途。合理计算座席升高。前3～5排可做平地面，后部可按每二排升高一阶，每阶可升高80～100mm；

前后排的间距：900～950mm 。走道的宽度保证两股人流通过，最小为1100。疏散门不少于两个，门洞宽度不应小于1500mm。

合班教室第一排座位与黑板的距离不应小于2.5m。最后排座位与黑板的距离不宜大于15m。

要考虑电教器械及其它教学设施的布置，可将电视机悬挂在顶棚上； 良好的声环境和视觉环境。

教室净高为4m左右 ，教室须作视线分析。窗地比不小于1：6。

三 办公及辅助用房

办公用房 校长、教务、行政、医务室各一间30平方米；

教师办公室 18间；20平方米/间;

行政办公室宜设在下层，教学办公室设在上层。

教师厕所：男女各一间；20平方米/间

辅助用房 厕所: 男女各一-二间；共120平方米 男女各半，男蹲位40人/ 位 女蹲位20人/ 位 小便池：40人/米；洗手盆 90人/个 或0.6m

饮水设备: 按每班一个设置 共180平方米 房间可与其它设施共用

交通空间 教学楼的交通体系包括出入口、门厅、以及与之相联系的水平交通道一走廊，垂直交通道——楼梯。

内廊净宽不小于2100mm；外廊净宽不小于 1800mm；行政及教师办公用房走道净宽度不小于1500mm。

房间位于两个楼梯间之间时，两房间门距离小于等于65米；如房间位于袋形走道两侧或尽端时距离小于等于20米。

共2400平方米

备注

?总建筑面积控制在6500㎡左右，上下浮动不超过5%。

?视听合班教室需考虑防火疏散要求，门洞宽≥1.50米，门扇对外开启。 ?服务用房净高不低于2.5米，窗地比不小于1:8。

?门厅、过道设计应便于展示学生作品。

?建筑层数不得超过四层，建筑细部尺寸和家具尺寸需符合中小学建筑设计规范。

四、课程进程及学习安排

阶段 周次 周一上午、周四下午 教学要求

布置 10 布置课程作业讲解作业要求（多媒体教室授课） (1) 一草图纸要求： 总图（1/1000），首层及标准层平面（1/300），轴测图1个，尺规绘制

(2) 交调研报告

一草

阶段 11 观看基地，进行小学校调研（多媒体教室授课）

12 多媒体教室授课

二草

阶段 13 专业教室课堂辅导 模型制作 二草图纸要求：

总图（1/1000），首层及标准层平面立面2个（1/300），剖面1个（1/300）；单元放大1个，（1：100）；轴测图1个；铅笔尺规绘制，模型1个（1：300） 14、15 专业教室课堂辅导模型制作

绘图

评图

阶段 16 工草 最终图纸要求：

?总图（1：1000）

?平面（1/300，一层包含场地设计）

?立面2个，（1/300），剖面1-2个（1/300），

?普通教室布置（1/100）

?设计分析图若干（功能，流线，空间）

?设计说明及规划设计指标。

?表现方法：彩色轴测图或透视，图幅550×800，共两张。

17、18 绘制最终图纸

18 年级评图

参考书：

1． 彭一刚《建筑空间组合论》第三章<空间与结构>一、二、四节文字部分及附图p.113-136，重点学习最基本的结构组成形式及原理。

2． 《建筑设计资料集》第1册楼梯部分，重点学习楼梯的基本结构形式和设计要求。

3． 建筑设计资料集第8册，楼梯部分，重点为p.94-98，楼梯基本结构形式。

4． 建筑构造资料集（上），楼梯部分，重点学习不同形式楼梯的结构支撑方式。

5． 《中小学校建筑设计》西安建筑科技大学

6． 《城市中小学校设计规范》