西台学校丰台小学部继续教育总结

二十一世纪人力资本对于信息时代正如上个世纪固定资本对于手工业革命一样具有极其重要的作用。进人WTO后的中国，继续教育逐渐从教育的边缘进入到教育的核心层，成为终身教育体系的一个重要组成部分。既带来了新的机遇，也面临着严峻的挑战,社会的竞争最终归结到人才的竞争，社会的发展也必将归结到人才的发展。继续教育是终身教育体系的重要组成部分，成为我国科教兴国和人才建设的重要内容和手段。

本年度，我校根据《中卫市中小学教师继续教育学分管理办法》和《中卫市人民政府关于加强中小学教师继续教育的决定》，认真实行《中卫市教育局中小学教师继续教育工作年度考核、办法》，严格自律，积极接受考评，继续教育工作成绩裴然，深得各级好评。

一、领导重视，思想到位

我校建立了继续教育领导小组，校长为学校继续教育工作的第一责任人，并落实了主管教学工作的主任具体负责，学校登记员为原教务干事，工作负责，热心继教。领导小组对学校教师继续教育进行规范、组织、实施、检查。学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中，结合本校实际，制定出了切实可行的五年发展规划，以此制定出了教师继续教育培训计划。建章立制是继教工作的保证。我校根据学校实际情况，建立并落实了教师继续教育的各种培训制度、考核制度、奖惩制度等，学校领导带头自觉遵守各项制度，积极参加继续教育的

各项活动。为了让继教工作顺利开展，切实保障了继教时间，一方面学校创造条件，合理安排，在时间上给予充分保障。一方面通力合作，按时保质保量完成了县继教中心和教师进修校布置的继续教育任务，领导重视的另一方面还体现在积极筹措继续教育经费，保证了各项活动的成功开展。

二、加强管理，认真总结

1、严格执行继续教育与管理制度

我校把教师继续教育与年度考核和任期届满考核有机结合起来，并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照学校制定的有关制度，完善了学校继续教育管理办法。

2、科学管理继续教育过程

我校的继续教育领导小组不断探索科学的管理办法，高质量地完成继续教育五大板块的任务，注重利用现代教育技术加强校本培训，做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受继教中心的指导、管理、检查。本校的登记员严格按规定作好登记工作，做到登记有据，登记内容完整，审核手续完备、表册资料齐全。

3、认真总结继续教育经验

我校定期对继续教育开展情况进行总结，不断完善科学的管理实施办法，探索出了有特色的校本培训模式。

4、大力开展校本培训

西台学校丰台小学部多年来，坚持对教师不断进行培训，尤其是自教育强区工作后，学校进行了多次教师加强“内功”的培训，先后

开展了“走进新课程”教师培训、“信息技术培训”等。“走进新课程”培训是学校利用教师放假时其中的一天进行培训，每月两次，“信息技术培训”，年暑假聘请了电脑教师，对全体教师进行了为期半个月的培训，主要培训内容是课件制作，通过培训，教师能制作简单的动画，能熟练地使用多媒体进行教学，同时，举办了教师“打字速度”比赛、制表格比赛，大大提高了教师使用电脑的水平，很多教师由集中办学前一点电脑知识没有，到现在能独立完成上交学校的各种材料，除学校进行培训外，要求教师每天坚持自学，并记好学习笔记，每学期要写出一万字以上的学习笔记。

三、卓有成效，不断提高

1、继续教育档案科学规范、材料齐全。

我校将继续教育的周期计划、年度计划、自评报告（年度总结）等各种继续教育制度，过程管理资料（如教师集中学习通知、出勤考核表、教师学习心得体会等）按时纳入学校档案；及时收齐本校教师继续教育资料，归入教师个人继续教育业务档案，按时按要求送审。

2、按时完成继续教育任务，效果好。

我校继教在册人数 人，教师参训率应达到100%，任务完成率100%，20xx年x月x日以后出生的青年教师，有80%以上计算机中级已过关，登记审核合格率不低于95%。

3、教师师德高尚

教师人格高尚、师德好，尊重学生、遵纪守法，年度考核至少应达到合格及以上。

4、学历合格

我校鼓励教师参加学历培训，教师学历合格率达到100%，相当一部分教师已获得本科学历。本学年度又有一名教师取得本科学历， 一人专科毕业。

5、教师业务能力显著提高

学校组织教师认真学习和实践现代教育理论，教育思想和教育观念转变快，认真开展教研活动和课题研究，鼓励教师撰写经验论文，本年度已有2余篇获市级以上奖励或发表。奖励有教研成就的教师，并积极配合进修校开展继续教育研究与实践。我校支持教师参加各种培训，利用现代教育技术手段辅助教学，教师实施素质教育的能力和水平有明显提高。我校实验的市级课题已顺利结题，取得良好效果。

（1）多渠道的材料获取。

我校共订阅教育、教学报刊近十种，摆放于教科室书柜和阅览室，供教师借阅和查找资料，学校教科室荟萃教育思想、教学理念、教学策略、教学方法、教改动态之经典，印发《学习与交流》供全校教师学习。学校尊重教师个性，出资让教师自己选择喜欢的一种教学杂志订阅，鼓励教师上网学习和搜集资料。提倡教师阅读个性化读物，与同事经常交换读物。

（2）多元化的学习方式。

教师凭借学校提供的学习材料独立自学，并做好自学笔记。可摘录，可写学习心得，可结合平时教学，写课后反思。通过开展小组教研活动，以集体备课、专题研讨、小课题实验等方式进行学习。通过

大组教研活动，运用理论讲座、名师引导、教艺探讨等方式进行学习。学校利用每周周前会的前十分钟，学习国内外名校专家教育、教学经验，借他乡之“风”，旺我校学习之“势”。对于教学基本功的夯实与厚实，全校教师已形成共识，养成了自我训练的自觉性

（3）多层面的学习交流。

教师的学习交流以“青蓝工程”为载体，牵动各年龄层的教师交流，以教研组为单位，引导学科教师间的交流，激发全校各科教师之间，教师与领导之间，教师与学生之间的网页式交流，还注重与本土专家、外地专家的交流。通过和谐的互动，碰撞出思维的火花，迸发出学习与研究的激情和灵气。

（4）多角度的学习检测。

教师学习后进行自我反思，自我检测。明确自己得到了哪些方面的发展，还有哪些方面存在不足，仍需通过进一步学习与研究加以弥补。学校通过月评工作和平时对教师的抽测，个性化评价教师的学习，激励教师的学习与研究向纵深发展。学校通过对全体教师灵活性的统一检测，摸清全校教师的学习与研究动态，了解全校教师及教师个体的发展势态，为拟订全校教师及各层次教师的培养目标奠定基础。

（5）综合化的学习提升。

我校通过自培自研、集体学研、校本培训、借助外力等多种形式让教师多渠道、多元化、多角度、多层面进行学习与研究，教师素质得到综合提升。本期我校一名青年教师参加镇语文科优质课赛获三等奖。

6、重视骨干教师队伍建设

我校建立校级骨干教师队伍，精心培养和合理使用骨干教师，发挥骨干教师的示范辐射作用，按要求向上级部门推荐骨干教师人选。目前已有一名教师成为市级骨干教师，2名教师正参加镇骨干教师培训，有相当一部分教师已成为校级骨干。我校实施“青蓝工程”，安排经验丰富的教师，指导新教师的教育教学工作，要求有计划、指导方案和培训结果，新教师校本培训达60学时以上，培训合格率为100%。

7、加强教师自学，严格考试制度

我校建立教师自学制度，树立教师自学意识，摸索自学方法，不断提高自学能力，人人有自学计划和自学笔记。学校组织教师积极参加各种类型的继续教育考试，要求教师遵守考试纪律，无违纪违规现象。

本年度，我校认真履行教师继续教育制度，各方面取得了较好的成绩。来年我校将不断创新，科学管理，让继教工作再上台阶。

 

第二篇：五上三生教育总结Microsoft Word 文档

宜良县藏方小学

20xx学年上学期“三生教育”工作总结 “三生”即生命 、生存、 生活。“三生教育”目的是教育学生珍爱生命，学会生存，热爱生活。为了让同学们更好的认知生命，珍爱生命，尊重生命；提高环境适应能力，生存能力，生活能力和创造能力；热爱生活，奋斗生活，幸福生活。藏方小学开展了一系列关于”三生”教育的教育教学工作，现将本学期开展工作总结如下:

一、统一思想,提高认识,增强抓好"三生教育"的紧迫感 .通过对“三生教育”相关文件及会议精神的传达和学习,提高了部分师对“三生教育”的认识,增强了学校领导层对"三生教育"的重视："三生教育"是一件新生事物,是云南的首创,是切合当前新形势的,适合时代发展需求的一种全新的教育内容和形式."三生教育"着眼于学生的健康成长,成人,成才,着力于开启学生心智,培养学生的创新精神和实践能力,提高健康水平,培养学生的爱心,感恩之心和责任感,正义感。着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展,站在人文精神和科学精神融合的高度,从人文关怀的角度出发,关注人类发展面临的普遍问题,关注个体生命,生存,生活的基本问题,关注学生主动 ,健康,全面发展的问题。从小事做起，从点滴入手，由表及里，由浅入深地开展教育，是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础。实施"三生教育"是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点，对贯彻落实科学发展观，推进素质教育，促进学生的全面发展，有着重要的现实意义和深远的历史意义。教师是"三生教育"的实施者，学校通过集中学习与个体学习相结合的办法，让教师深入掌握“三生教育”的意蕴，掌握“三生教育”的主要内容，目的和实施途径，做到上课有老师，上课的老师能

准确把握教材，教法。把"三生教育"列入课程设置，开设"三生教育"课程，保证每周不少于1个学时，确保在三、五年级开设"三生教育"课程，同时各学科充分挖掘课程中实施"三生教育"的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育，生存教育，生活教育。学习有心得，教学有计划；学生学习有活动，参与有竞赛，切实使此项活动进入了校园，深入到师生之间.

二、教育教学目标: 1、教育教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命，生存，生活的基本问题，促进人的发展。2、教育教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展"三生"教育；3、教育教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；4、教育教学中结合了其他科目知识的整合，使各科之间优势互补,互为延伸.。

三、加强领导，务求实效，认真组织开展好 “三生教育”。1.成立了以校长为组长的“三生教育”工作领导小组，一把手负总责，亲自抓，分管领导负主管责任，主要抓全体干部教师共同配合,认真制定学校“三生教育”工作计划和实施方案。2、严格按照文件精神和要求落实了“三生教育进课堂”工作。三、五年级开设了每星期1课时的“三生”教育课。 3、组织多种形式开展“三生教育”工作。以课堂教学为主，以课外活动，板报宣传为辅。

四、针对学生、家长对“三生”教育的认识不深，我校“三生”教育工作首先从课堂教学入手，以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，向广大教师和学生家长们宣传三生教育，进一步探索拓展，实现教

师、学生、家长、社会的全员参与。

五、以“实”为主旨，以“细”促进。我校在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，制定了《“三生教育”实施方案》，做到活动有目的、工作有计划；其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、学生学习有活动。

六、“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，在开展三生教育活动中，从多渠道出发，号召全体教师和学生，利用国旗下讲话、周会、家长会、红领巾广播站、班队会、黑板报、三生教育课详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生、家长之间。

七、为提高三生教育的活动成效，达到人人认识三生教育，生生学习三生教育的目的，特强化了学校三生教育建设，有力地扩大了“三生教育”的宣传力度。总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，藏方小学将在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。

20xx年x月x日