高中英语听课心得体会

20xx年x月，在优学校领导的组织下，我有幸参加了豫章高中

英语的听课活动，首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，

通过半天听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己

和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，

精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异，

水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找

到差距和自身的缺点。 下面我就来谈一下我对这次听课的认识：

第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。

在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点： 1 、英

语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的

理解和把握，才能让学生学到正确的知识； 2 、善于利用各种形势

的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生

动，更生动； 3 、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松

营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性； 4 、有扎实的英语基础

知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

第二、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常

富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深

对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学

生对所学知识记忆更深刻。

除此之外， 在这次听课的活动中带给我最大的帮助是让我全面

的了解了长篇阅读能力的培养方式，高中英语每课内容都有一个主

题，然后围绕主题展开课文内容的学习，对高中英语长篇课文的学习

方式一直是我最头疼的地方，从这次的听课的活动中我总结了以下几

点：

在高中英语教学实践过程中．我体会到阅读能力的培养关键在于

“教师的引导”和“学生的阅读及训练”，从而摸索出英语阅读课三步

骤：导入、阅读和训练。

一、恰如其分的导入

“导入”是整个教学过程的一个十分重要的环节，它是课文教学的

有机组成部分，也是激发学生求知欲的关键。 针对中学英语教材课

文类型较多的特点，可采用灵活多样的导人方法，设计恰当精炼的导

入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、

多媒体、音乐等，可视具体情况灵活运用。高中英语每篇课文都有丰

富的图片，有了这些图片，创设情境使学生直观的导入教学过程中来。

二．循序渐进的阅读

(一)泛读全文，了解文章大意。

泛读就是泛泛而读。它不追求对文章细节的理解，而是让学生快

速浏览全文，并通过标题和主题句，对文章的内容、结构和作者的写

作意图形成整体印象。 (二)精读各段，了解具体情节。 在泛读之后。

学生已知晓文章大意，应指导他们运用已学的知识和已有的生活经验

对文中信息进行逻辑推理和分析判断。了解每段之间的关系作用及意

义。(三)再次阅读，把握全文整体框架结构和文章宗旨、内涵。 这

一步是引导学生复读(Rereading)课文，让学生再从中心思想出发，高

屋建瓴，整体把握篇章结构、文章内涵和作者观点，让学生重新系统

地、深层次地理解课文。

三．坚持不断的训练

学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语

学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比

较多的人，才能真正学好英语。阅读英语应当轻松愉快，要做到这一

点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有

吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。 阅读的主要目的在于语言

吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语

言“输入”，是难以学好英语的。

总之，阅读能力在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足

轻重的作用。提高高中学生的阅读能力．对于高中学生在高考中取得

好成绩、适应社会的需要和培养终身学习能力意义重大。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感。

反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热情是远远不

够的。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素质，英

语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，

热情永远不能跟经验相抗衡。虚心向别人学习，充实自己。

余 雯

20xx年x月x日

 

第二篇：英语听课心得总结

英语听课心得体会

陈小敏

在学校教研室的精心组织和安排下，本学期我坚持每周听课，及时反思、总结。这一学期的听课，对我来讲是难得的学习机会。通过听课，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点。下面我就本学期的听课谈一些认识。

第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。这包括流利的口语、标准的发音；善于应用各种形式的多媒体，使学生接触到的知识更立体、更形象、更直观、更生动；教态自认大方，营造活泼、愉快的教学气氛，富有艺术性；有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

第二、科学运用多媒体教学，发挥其在英语教学中的重要作用。后半学期，许多老师在用多媒体上课，幻灯片的制作富有创意，既形象又生动。通过各种直观的图片来帮助学生对单词、句型及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识记忆更加深刻。

同时，我也从各位经验老道的英语教师的课堂里学会了长篇阅读（精读课）的授课步骤：恰如其分的引入；循序渐进的阅读：泛读全文、了解文章大意，精读各段、了解具体情节，再次阅读、把握文章整体框架结构和文章主旨、内涵；坚持不断的训练、适当拓展阅读材料。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感。反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热情是远远不够的。自己需要学的东西

太多太多。首先要提高自身的业务素质，英语一天不看、不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，热情永远不能跟经验相抗衡，虚心向别人学习，充实自己。