月考总结(1300字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.1.22

高一第二学期数学第一次考试质量分析

高一数学

一、试卷分析

1、试卷结构

本试卷共三道大题,22道小题,总分150分。其中选择题10道,填空题6道,解答题6道。试题难度较大,对知识的灵活性要求较高,层次分明,区分度强,体现了试题的测试功能。本次考试重点考查了高中数学必修4三角函数的有关内容。

2、试题特点

本卷注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查,突出了对数学的综合能力、计算能力、逻辑思维能力等方面的考查,着力体现概念性、思辩性和应用的广泛性。试题对于知识应用性要求较高,一道题运用的知识点较多,对于普班学生来说理解题较有难度。

3、班级试卷情况分析

十四班:59人,平均39.9分,最高88分,最低0分,均分以上(40分)29人,占49%,其中80-89分1人;70-79分2人;60-69分6人; 50—59分9人,40—49分11人;40分以下30人占51%,其中30—39分10人,20—29分13人,20分以下7人。从卷面分析:一卷(50分)选择题平均:7题35分,最多9题,二卷(100分):20分以上5人。

十五班:64人,平均38.7分,最高73分,最低0分,均分以上(39分)32人,占50%,其中70-79分1人;60-69分2人; 50—59分11人,40—49分18人;40分以下32人占50%,其中30—39分12人,20—29分13人,20分以下7人。从卷面分析:一卷(50分)选择题平均:6题30分,最多8题,二卷(100分):20分以上6人。

两班学生成绩总体分布40分以上、40分以下都是各一半,说明班里学生相对来说基础都比较差。从一、二卷的得分情况来看,学生对于基本公式的应用掌握的不错,但是对于应用性、系统性、知识联系性要求较高的解答题、解题技巧掌握较差。

4、答卷种存在的问题

(1)基本概念不强,灵活应用能力差

从学生答卷情况来看,部分考生对教材基本概念,基本性质等基础知识掌握理解不够,知识记忆模糊,灵活运用较差。例如选择题第10题,对扇形的面积和扇形的弧长公式掌握不够牢固。

(2)分析问题,解决问题能力较差

在答卷种对简单活明显套用公式的题,考生一般可得分,但对常规题的条件或结论稍作改变,或需要探索才能得出结果的题,则有一相当一部分考生被卡住,这些考生分析问题的能力较差。例如填空题12题,考生拿到题一看到三角函数解的个数问题就慌了。

(3)运算能力较差

考完试大概统计了一下,相当一部分考生是解题有思路,但是没有算出准确答案,有的符号错误,有的计算错误,不该失分,表现平时做题不认真,不严谨。

(4)学术语不准确,语言表述不规范

试卷中反应出学生对主观题答题不规范,不能准确运用数学术语,语言欠严谨。

二、教学工作计划

1、帮助学生树立好学好数学的信心 俗话说“兴趣是最好的老师”,一旦学生对数学这一学科产生了兴趣,那么学起数学来也很轻松。

2、分层次教学 我带的两个班的水平不相上下,但是每个班里的学生参差不齐。对于成绩好的拔尖的学生平时可单独辅导,对他们进行拔高辅导。对于基础差的学生也要单独辅导,对这些学生应该先建立他们学好数学的信心,然后对他们进行基础辅导。多督促学生及时复习、巩固,对遗忘的知识点多进行复习。引导学生养成自学的好习惯。

三、数学学习方法

1、多看 主要是认真阅读课本。

2、多想 主要是养成思考的习惯,学会思考的方法。独立思考是学习数学必备的能力。

3、多做 主要是做习题,数学一定要做习题并且应当适当的多做些。

4、多问 肯动脑筋发现问题,深入观察,培养自己敏锐的观察能力。


第二篇:月考总结 600字

七一班月考总结

一、班级月考剖析

今年我担任七年级1班的班主任。第一次月考成绩一般,总分500分以上的有14人,560-629分的有7人,400分以下的有5人。吕慧雨、冯晓、王艺、杜继武四位同学依然位居前四名,语文100分以上5人,数学满分1人,117分以上6人;英语满分10人,思想品德满分6人;历史最高分49分;地理满分1人,生物满分13人。

从各科成绩来看,考得比较好的是数学和生物这两科,语文考得不够理想。考得较好的是吕慧雨、冯晓、王艺、杜继武等几位同学,其中吕慧雨同学总分556分,冯晓同学的总分是553分。比起小考升中的成绩来,同学们都有所进步。其中进步最大的是史梦璐同学,该同学平时学习认真,勤奋,成绩由班上的第26名跃居第16,总分498分。当然,也有不少同学落后了,例如,刘田青和曹富龙同学,由班上的前五名落至二十多名。究其原因,这些同学上课不认真听讲,课后不按时完成各课任老师安排的练习和作业。总的来说这一次的月考,大部分同学考得不够理想,偏科现象比较严重。

二、整改措施:

1、制定班规,严肃课堂纪律

课堂是学生学习的主要场所,我们要努力给学生创建一个安静、宽松的学习环境。做为班主任,我将制定出一套完善的班规,培养得力班干部,全力配合各科任老师,严肃课堂纪律,搞好班级管理。

2、培养学科带头人

利用班会,剖析本次考试情况。表扬先进,激发其动力,再接再厉;指出不足,鼓励为主;选举学科带头人,推行互学互助活动,取长补短,前后并进。

3、利用各种方法,培养学生学习兴趣,消灭偏科现象。

4、加强辅导,随时检查学生各科练习、作业等。

5、让学生走出课堂,扩宽视野,把书本知识和现实联系起来,学以致用,培养学生的语言运用能力。

6、与家长随时保持联系,抓好学生的纪律,共同提高学生成绩。

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