道北西街小学校际交流活动总结
校际交流为教师专业成长提供了展示的平台,我校参与晋华片区的校际教研联合体以来,在晋华小学示范校的引领下,教师的课堂教学水平有了显著的提高,11月底我校积极参加片区的教研活动,精心打造的语文、数学、英语、美术、计算机五节课,受到了评课专家的好评,一批青年教师脱颖而出,课堂教学水平有了整体提高。现将活动总结如下:
一、 活动的收获
1、学校领导高度重视。
在整个联合体的研讨活动中,学校领导积极参与到课堂教学第一线,李海燕校长负责数学、计算机,业务副校长负责语文、美术,市首席教师孙剑负责英语,从备课、讲课到一次次的修改评课,全程参与。为校际交流活动的有效开展起了好的带头作用。
2、片区磨课有序开展。
为使活动取得良好效果,我校承担了片区的数学、科学、音乐、体育共计12课时的磨课活动。在活动中学校精心组织安排,力争为作课教师提供最好的设备和最优质的服务,为兄弟学校教师在我校的磨课活动顺利进行提供了物质保障。在磨课的研讨活动中,各校教师积极参与,提高了校本教研的时效性。
3、优秀教师的辐射作用得到发挥。
本次校际教研活动的执教者,绝大部分是各校的骨干教师,在对他们的课堂教学进行观、评、议的过程中,也提高了自己的业务水平。在浓厚的研讨氛围中,老师们不仅参与了教研的过程,也享受了教研的成果。教
师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。
4、“三步导学”的课堂教学模式深入人心。
通过校际教研活动,打破了校际壁垒,就“三步导学”的教学模式进行了不断的探讨、实践、总结。“三步导学”课堂教学模式的教研主题不断深入,并被广泛应用。不仅促进了教师业务水平的提高,还为校与校之间的交流提供了平台,实现了资源共享。
5、开展了网上评课、议课活动。
片区要求骨干教师的教学设计要上传到学校或自己的博客,相同学科的教师在网上进行评课活动,网络教研打破了时间和空间的限制,让更多的同行参与其间,领略着网络教研的乐趣。写博客、看博客、评博客成了教师津津乐道的话题之一。
二、 存在的问题
1、教师在教学研讨活动中理论层面的知识比较少,需要继续加强专业知识的学习,做到理论实践共提高。
2、骨干教师的辐射作用有待提高。本次校际教研活动大部分是学校骨干教师的比拼,优势发挥不够,只是简单利用了教师资源。
3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系,校级教研活动,从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上,缺乏交流与辩论的过程,对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。
城内学校校际教教研活动总结
(20xx—20xx)
为加强学校之间的交流和合作,发挥校际教研的整体优势,提高课堂教学整体水平,根据《寿阳县校际活动方案》要求,我校本学年度与马首、上湖、羊头崖、西洛结成校际教研点,在县教研室的领导下,以“有效教学管理”为重点充分发挥组长单位教学资源优势采取了多彩纷呈的教研形式,教研活动效果得到了整体提升。现将活动总结如下:
一、 活动的收获
1、领导重视。教研室领导与各校校长,对校际交流活动非常重视。全程参与活动。
2、在教研活动方面。各校教师积极参与,对每次校际教研活动都积极进行研讨,提高了校本教研的时效性。
3、发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。校际教研活动的执教者,不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中,也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心,教师的专业素质在不断提升。教师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。
4、 通过校际教研活动,打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高,还为校与校之间的交流提供了平台,实现了资源共享。
5、 校际教研主题不断深入,并被广泛应用。依托晋中市第20届校长协会主题,通过校际教研主体的不断深入和突破,我校有效课堂教学管理模式基本形成。
6、开展了磨课、评课、辩课活动。每次教研活动为校际教师提供了了学习的平台,教师的业务素质得到提高。
二、 存在的问题
1、教师对多媒体教学使用不熟练,反映出平时教学中不能充分利用现代设施设备高效教学。
2、 骨干教师的辐射作用有待提高。校际教研活动大部分是学校骨干教师的比拼,优势发挥不够,只是简单利用了教师资源。
3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系,校级教研活动,从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上,缺乏交流与辩论的过程,对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。
三、今后的思考
下一年度我们将从以下几方面予以突破:
1、师徒结对重实效
师徒结对是提高青年教师专业能力的有效途径。为了切实提高我校际点青年教师驾驭教材和驾驭课堂的能力,以及教师专业发展的效率,五校间将制定了详细的结对细则。
2、校长协会出智慧
20xx年x月,我全市20届校长协会将在我县召开,这将为我校际教研活动未来发展积累许多第一手的经验。
3、教学竞获突破
20xx学年我教研点将在各级各类的竞赛中相互团结协作。并积极聘请县教研员参与指导,在此基础上采取多种形式聘请省市专家讲座,外出取经,实现校际共赢。
获第六届国际发明展铜奖。因此,我校顺利通过了昆山市科技教育特色学校的验收。
四、质量抽测求同步
我们都知道,教学质量是学校的生命线,维系着学校的生存和发展。五校在教学工作上实行“三个统一”,即:统一教学进度、统一
测试内容、统一教研活动的内容、时间和要求。让我们在比较中寻找差距,查找原因,寻求方法。
五校校际活动以来,我们见证了努力,取得了收获。同时也希望能得到上级主管部门一如既往的厚爱,让校际教研活动之树长青。
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