学校业务检查总结

学校业务检查总结

    根据市学期结束工作安排,期末工作检查小组一行五人,进行了工作检查。检查内容:学校计划的执行、部门管理、教师教育教学业务、安全工作、育人环境、读书活动的开展等;检查组成员进行了细致分工,明确责任;检查形式:看记录材料、实地查看、走访师生、问卷调查等。检查结束时,检查人员对自己检查的内容进行认真的书面总结,并将教师业务情况分别填入个人电子档案。

    一、学校管理进一步务实

能够按照《中小学常规管理考核细则》精神,工作计划,期初工作布置及要求,有序地开展工作,特别重视过程管理。如教学秩序井然,校长日志填写真实、细致:每周工作、重点事务、工作督查、常规值日、业务检查、连班级桌椅摆放、国旗更换都作了详细记录。坚持例会制度,政治学习及时记录,学期会议记录12次。教师业务检查正常化,时间安排合理:本学期9月7日、10月18日、12月5日分别对教师备课、听课、作用批改、作文批改、班主任工作记录进行了检查。结合本校实际开展教研活动,本学期语文公开课7节,数学公开课4节,并且都进行了评议,远程教育光盘播放17课时。期末语数学科全部有复习计划,并经过学校审查后执行。第四中学校长日志从第1周一直填到第22周,例会记录15次,校长亲自检查教师业务工作。教研活动有计划安排,有执行记录,有资料档案,整理有序。国旗下讲话有讲稿,艺体、常识科开设正常,基本没有挤占艺体、常识课现象。学生登记了常住地址电话号码,又登记了外出务工父母的号码。领导班子经常随堂听课,业务工作检查记录细致,基本做到月月检查,且有评价意见。严肃考勤、考课制度,严格按课表上课。从制度上要求学生不食零食,不乱丢杂物,不乱花钱,养成良好的生活习惯。

 二、活动开展逐步正常

活动是教育教学工作的载体。本学期能根据自身实际,开展形式多样、丰富多彩的教育教学实践活动。例如本学期所有学校都开展了一人一课评选,向二中、逸夫小学献爱心,中秋节送温暖活动。开展了“古诗词80首”、“八荣八耻”背诵比赛,新生入队教育,不让垃圾进校园活动。举行了团员入团仪式,各类标兵评选,元旦庆祝文艺演出活动。开展了读书征文,彻底清除校园建筑垃圾活动。班级活动更是生动活泼、富有实效。开展了环保小调查,语文课文背诵比赛,跳绳比赛,书画比赛等。有些班级开展了“新守则”、“新规范”教育,“学校就是我的家”教育,收集种子过冬资料,认识交通标志,用电、用燃气知识,不玩烟花爆竹等活动。个别班级班级开展了“班级工作天天查”活动。有的班级开展了不在楼梯、走道玩耍,不乱丢果皮、杂物倡议,冬季自护小常识,讲故事比赛,法制教育片收看活动。有的班级开展了怎样出好板报,防火常识,名篇诵读,家访等活动。     

三、教师业务日常规范                         

教学质量的提高关键在于教师。所以,各校对教师业务规范化要求,不仅仅停留在原要求基础上:备课完整,目标明确,过程清楚,板书工整,备课超周等;进一步要求备课要有自己的特色,教后有教学札记、心得体会,提倡二次备课。课堂教学要讲方法、讲策略,紧跟课改步伐,体现新的教学理念。作用布置及批改注重质量,听课记录要详实。

四、学校环境明显改善

    校园环境是学校的窗口,对学生起着潜移默化的教育作用。各校加大校园环境治理力度,保证校园优美、整洁、卫生。我校为了不使泥土带入教室,对中心路面进行了硬化,对垃圾定点存放、扫楼梯定人、定时,发动教师修剪树木。我校对卫生情况进行检查,禁止乱弃杂物,各班配备垃圾篓,始终保持校园干净。下大力气,彻底清除了校园建筑垃圾,中心路用红砖进行铺砌,既方便了学生阴天上学,又解决了卫生问题。对进校门一段路面进行了硬化,保证了校园整洁。

    五、安全教育得到强化

    学校安全无小事,安全责任重于泰山。始终能把学校安全工作放在重中之重位置。检查中发现,本校有安全工作制度及安全应急措施,有专人负责,分工明确,经常召开安全工作专题会议,学校安全设施自查有记录。为了保证学生途中安全,还专门制定了“路队”制度。所有这些安排都为创建平安校园打下良好的基础。

    六、学校工作留有痕迹

    在检查中同时发现,无论是学校开展的工作,还是部门、班级、教师开展的工作,都能做到及时地记录,为进一步完善资料建设创造条件。

    七、存在问题

    1、校的管理工作还需上台阶。如校教师业务月月检查坚持的还有欠缺;例会的安排还不够到位;教研工作没有创新性,校本培训还留于形式,远程教育资源利用率不高;艺体、常识科作业不正常,更无考核记载;读书活动的开展不够广泛、深入,成效不明显等。

    2、团员工作积极性、主动性不够。各团员活动基本停留在传统的做法上,创新性活动、社会调查实践、体验教育滞后。班级工作能扎实到位、活动开展能有声有色的面还不是很广。

    3、教师备课照抄名家教案仍然有之;对新一轮课改敏感不够,课堂教学水平有待进一步提高;责任感、危机感需进一步加强。

    八、改进措施

    1、加强学习,提高认识。各校要组织广大教师进一步学习市教育局关于加强中小学常规管理,提高教育教学质量的相关文件,领会其精神实质,强化工作责任心,创新工作方法,使工作出效率、出成绩。

    2、校建立健全自查制度,定期、不定期对本校工作的开展进行检查。

    3、加强督查力度,使村校督查工作常规化、正常化。每一次督查都要及时反馈,便于完善工作。

    4、建立奖惩制度,奖勤罚懒,跟晋升评优相联系,激励教师工作积极性。                                  

 

第二篇:学校业务检查总结

大 盛 学 校

20##-2013学年第二学期

开 学 初 业 务 检 查 总 结

20##年2月

期初业务检查总结

为认真贯彻落实《初中教学常规实施细则》,促进各级部业务工作的正常开展,级部于2月24日对全校教师进行了学期初的业务检查,现将检查情况总结如下:

一、、教师个人计划

1、优点

大部分教师的个人计划已全部制定完备,内容具体,对教材、学生、班级等定位准确,措施得力,方法得当,书写规范,有较强的指导、使用价值。

2、存在的问题

个别教师的个别学科的教学计划还没有完成,计划中的学科、姓名、年级填写不完整,计划制定的太笼统、不具体、实际内容少,对班级、学生情况分析不全面,对教材重难点分析不深入。针对具体学科的教师,要求各级部教导处重点整改,下次业务检查当做重点检查的重点之一。

3、改进意见

①各级部应加强对教师业务工作的管理,制定本校切实有效的业务管理制度,使教师的业务工作规范,高效。

②教师个人计划没有完成的应尽快完成。学生良好习惯的培养计划每位教师都应该有,每学科的任课教师都应有学生(内容含特长生、学困生)辅导计划。

三、班主任工作管理

1、优点

各级部对班主任管理工作规范、高效,表现在:①制定了班主任工作管理实施方案,并定期召开班主任会议。②每位班主任都制定了班主任工作计划,建立了班务工作记录,且记录详实。

2、存在的问题

①个别班主任对学生学生思想教育、养成习惯教育工作做的不够好,学生还没有形成良好的习惯,表现在校墙上、教室、厕所的墙壁上有学生乱涂乱画的痕迹,有些级部的学生还存在随处乱丢果皮、纸屑的现象,打扫不到位,造成级部环境卫生保持效果较差。

⑵个别级部班主任的班务工作记录不规范、有的记录太潦草,各级部应尽快建立统一、规范的班务工作记录。

四、备课

1、基本情况

教师都能够按照教研室下发的《教学常规实施细则》和《大盛学校教学常规要求》的规定进行备课、上课,有计划的开展集体备课、业务学习活动。教师的集体备课、单元备课、课时备课等做到了内容齐全、环节完整、内容充实、过程详细;教后反思真实、深刻;书写认真;并且能适当超前备课。级部、教师的业务较上学期有了很大进步。

2.存在的问题

①从教师的备课情况看,语文、数学、外语学科的备课环节比较规范、书写工整,其余有些级部的学科欠佳,表现在环节不完整,书写不工整,过程过于简略,望各级部立即整改,符合常规要求。

②个别级部没有真正开展集体备课、业务学习等教研活动,因此有的教师无集体备课记录,有的虽然有集体备课记录,但相互之间没有统一的研究问题,一个人一个样,明显看出不是级部集中开展的。

③不少教师的教学反思还流于形式,不深入,反思不到位,有的教师还不知道到底该反思什么,各级部应加强对教师反思等内容的培训。

④有的教师备课无备课日期,备课本上没有按照要求填写完整的姓名、科目、年级等。

3、改进意见

①级部应注重单周四的集体备课和双周四的业务学习活动,要注重活动成效,着力提高教师校本教研能力,要改变集体备课简单重复单元备课的现状,各级部可以年级组、学科组为单位,把教学中的难点、困惑作为集体备课的内容,开展集体备课活动。

②缺少教学反思环节的教师的应立即补齐。语文、英语学科可以一篇课文一反思;数学等学科一课时一反思。各级部可以安排教师把各学科的备课课时从第一课时排到最后,具体可以“(总第XX课时)”方式将本人的所有学科备课从第一课时到最后的课时都编排好(单元备课可以算一课时),以便于级部检查。

五、听课活动情况

1、存在的问题

虽然已经制订了听评课制度,但没有很好的执行,多数级部还未开展听评课活动。教师的听课次数、记录情况参差不齐,内容、听课人员不统一,明显看出不是级部统一组织的。

2、改进意见

各级部根据本校制定的听评课制度,使听评课活动开展制度化、规范化,要求每次听课都要进行统一评课、不得只听不评,这样对教师的进步作用不大。

六、作业:

1.基本情况:

作业设置较规范,做到了既减轻学生负担,又让学生掌握了应会内容,但作业布置的类型过于单一,不能更好的提高学生的巩固能力。教师的批改较规范。

2.存在的问题

有的教师的作业批改过于马虎,学生作业中明显的错误没有发现,特别是作文批语,书写过于潦草、评价单一,不能因人而异,给予恰当的激励。

3、改进意见

①教师的批改要认真、规范、及时,批语恰当,多样化;批语一定要书写规范,以自身行为示范、影响、教育、感染每一个学生。

②让每一个孩子养成及时改正错题的好习惯。

总之,这次业务检查领导重视,安排具体。教师的业务水平都有了明显提高,但也存在明显的不足,各级部立即总结经验,相互学习,进一步提高教学管理水平。

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