小学歌咏比赛通知、方案、总结

各班级：

为促进学校音乐教学和课外艺术教育活动的开展，丰富校园文化生活，展示我校学生健康的精神风貌和艺术教育成果，提高学生审美能力和艺术修养，全面贯彻教育方针，促进我校艺术教育可持续发展，经研究决定举办丁里小学小学生唱歌比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：我校在校的小学生。

二、比赛内容：小学音乐教材中的歌曲。

三、比赛时间：5月x日（星期五），xx小学电教室。

四、参赛要求：①演唱形式：独唱（节目时间不超过5分钟）；②报送节目的要求：各班报送1-2人；③节目报送时间：各班主任将参赛选手姓名、歌曲名称填好，于5月x日前报送教导处。

五、节目评奖：比赛根据报送节目的数量、质量设一、二、三等奖。

六、比赛评分标准（满分10分）：①嗓音条件好，声音舒服、自然、圆润，吐字清楚；②音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲内容；③歌曲选择适当，演唱完整、熟练，并有一定的技能技巧；④精神饱满，竞技状态和临场发挥良好；⑤与歌曲伴奏配合默契；⑥服装得体。

xx小学教导处20xx年x月x日xx小学小学生唱歌比赛方案各班级： 为促进学校音乐教学和课外艺术教育活动的开展，丰富校园文化生活，展示我校学生健康的精神风貌和艺术教育成果，提高学生审美能力和艺术修养，全面贯彻教育方针，促进我校艺术教育可持续发展，经研究决定举

办丁里小学小学生唱歌比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：我校在校的小学生。

二、比赛内容：小学音乐教材中的歌曲。

三、比赛时间：5月x日（星期五），xx小学电教室。

四、参赛要求：①演唱形式：独唱（节目时间不超过5分钟）；②报送节目的要求：各班报送1-2人；③节目报送时间：各班主任将参赛选手姓名、歌曲名称填好，于5月x日前报送教导处。

五、节目评奖：比赛根据报送节目的数量、质量设一、二、三等奖。

六、比赛评分标准（满分10分）：①嗓音条件好，声音舒服、自然、圆润，吐字清楚；②音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲内容；③歌曲选择适当，演唱完整、熟练，并有一定的技能技巧；④精神饱满，竞技状态和临场发挥良好；⑤与歌曲伴奏配合默契；⑥服装得体。

xx小学教导处20xx年x月x日xx小学歌唱比赛报名表单位： xx小学填表时间：

20xx年x月x日序号班级姓名性别歌唱曲目12345678910注：1、歌曲内容应健康活泼，积极向上。

xx小学歌咏比赛评分标准班级姓名歌曲选择（1分)

表情表现（2分)

节奏音准（3分)

精神面貌（3分)

服装服饰（1分)

合计总分xx小学校园歌唱比赛活动总结为活跃我校校园艺术氛围，营造一个良好的音乐艺术环境，调动学生学习音乐的兴趣，为学生搭建舞台，展示才艺，表现自我，张扬个性，我校开展了校园歌唱比赛。此次活动队员们高涨的热情、动人的声音、精彩的演绎使活动办得十分成功。

初赛第一场是低年级，低年级虽是最小的一、二个年级，但现场气氛很好，台上小歌手也尽情展现自己的才华。表演时，还有精彩的“拉票”小插曲，将台下的气氛推向高潮。在投票环节，队员们排队上台投票，投票、点票、助演工作做得有条不紊。初赛第二场是中年级，中年级的比赛虽然没有互动环节，但是表演一样精彩，相比低年级来说，中年级的纪律很好，但在投票环节中有些瑕疵。第三场是高年级的比赛，比赛时纪律较好。高年级的队员收放自如，动静结合，歌声优美，让场下的队员们不知道把票投给谁好。

在决赛时，参赛队员们“挖空心思”想出一些出挑的方法，使比赛更像是一个“群星演唱会”，台下的观众也是“一呼百应”，令台上与台下互动起来。最终，六年级2班获得了本次唱歌比赛的桂冠。在队员们的欢呼下，我们的“校园歌唱比赛”顺利、圆满地落下了帷幕。

 

第二篇：小学写字比赛通知、方案、总结

关于开展悦庄中心小学小学生写字比赛的通知 为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校决定于5月x日开展悦庄中心小学小学生写字比赛。

一、参加对象

1——5年级学生

二、时间安排

5月x日

三、比赛方式

比赛活动由学校统一组织，在规定时间举行比赛。比赛结束后评出获奖作品，颁发奖品。

四、比赛要求

1、一至二年级学生用铅笔书写。

2、三至五年级学生用钢笔书写。

五、比赛内容：（待定）

六、评比标准：

一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。 二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。 三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

七、注意事项

希望各班认真上好写字课，加强学生规范书写汉字的指导：

1、书写姿势正确。做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸；牢记“八个字”：头正、身直、肩平、足实。

2、锻炼写字技术。走好“三步路”：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字；念好“四字诀”：看、记、写、比；闯过“三道关”：笔画、笔顺正确规范，字体、字形端正大方，作业、卷面整洁美观。

3、控制书写速度，不宜过快或过慢。

4、相机渗透语言文字规范化重要性的教育，教育学生“认认真真写字，堂堂正正做人”。

悦庄中心小学

20xx.5.30

“悦庄中心小学小学生写字比赛”活动总结

我们学校一直十分注重写字教学，不仅仅把写字当作提高学生书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的过程，使其终生受益。

为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量；也为了检验学生一学期来写字练字的效果。学校组织开展了“规范写字，写漂亮字”比赛。比赛时，参赛学生统一使用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。竞赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写认真。

一、学校成立领导小组

组 长： 郑作奎

副组长： 王学磊

成 员：李学荣、苏爱宝、秦成义、任相前

二、比赛分为低年级组、中高年级组，分别由各班选送优秀选手参加比赛。

三、比赛结束后，对学生习字作品进行展评，评出学生优秀作品。

四、最后学校对获胜小选手给予表彰。

通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好

的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。

悦庄中心小学

20xx.6

 

第三篇：曹庄小学歌咏比赛总结

在学校领导的亲切关怀，教导处、总务处、少先队的大力协助和全体师生的大力支持及共同努力下，通过学校音乐老师的精心准备，学校于11月x日举行了校园歌曲歌咏比赛，比赛取得了预想的效果。下面，特对本次比赛作以下总结。

一、此次活动，学校领导非常重视，给予了大力支持。各班主任和音乐老师，从确定指挥选手，帮助选手掌握音乐节奏，训练学生提高演唱能力。精心

的策划、筹备、组织

等，都做了大量、充

分、细致的工作。此

次活动不仅促进了

教师工作的积极性，

更重要的是丰富了

同学们的学习生活，

激发了同学们热爱

校园的情感，提高了

同学们的演唱能力，提升了大家的综合素质，也是对我校“唱校园歌曲活动”的一次验收，并对形成我校文明风气起到巨大的推动作用。

二、本次比赛的歌曲不尽相同，各个班级精心组织，并积极排练。从指挥、伴奏、歌曲的唱法等都反复进行练习。

三、在此过程中，教导处和少先队切实贯彻比赛的精神，遵照本次比赛统一部署，，从比赛方案的制定、奖励办法、评分标准、宣传、节目单制作、评委、工作人员等方面都充分酝酿，与学校领导保持密切联系，加强沟通、共同协商，确保活动顺利开展。

四、在比赛的排练、彩排、进行过程中，刘军、张军强、石瑞彪、曹见红、杨景峰等老师不辞辛劳，加班加点为学生配制、播放音乐。

五、在比赛进行的过程中，还有刘军老师在后台积极工作，布置会场、摆放乐器、打扫舞台，做了大量的工作。

六、今天早上（20xx年x月x日下午），全体师生集中二年级教室进行了比赛。通过评委的认真的评选，评出了年级组的各个奖项。

在此，我向为此次活动中付出汗水的老师，表示衷心的感谢；向在此次活动中取得优异成绩的班级表示祝贺，希望你们再接再厉，百尺竿头，更进一步；向没有获奖的参赛班级表示鼓励，重在参与，希望你们永不言败，做一个坚强的人；在实践中锻炼自己。可以说，此次活动达到了预期目的，取得了良好的效果，在全体同学中产生共鸣，引起震撼，意义重大，影响深远。这样高质量的竞赛活动，我们今后一定还会举办，并且要多多举办。

当然，活动中仍存在不

足，如在礼仪，会场秩序等

方面，仍需加强，希望老师

们、同学们在活动后认真总

结，汲取经验，整体提高，

相信下一次活动，同学们一

定会更积极踊跃的参加，展现出更高的水平、更亮丽的风采！

曹庄小学

20xx年x月x日