xx镇深入开展

“城乡清洁工程”工作总结

在县党委、政府的正确领导下，我镇深入贯彻落实科学发展观，以治理和优化经济发展环境工作为动力，以清洁我镇美化家园“净、畅、美”活动为载体，以深入开展“城乡清洁工程”、治理“五乱”为重点，依法行政，文明执法，较好地完成了各项工作任务。

一、工作完成情况

（一）治“五乱”活动扎实有效。

1、发放xx镇深入开展“城乡清洁工程”宣传资料500多张，与居住在镇区的群众和商铺全部签订xx镇深入开展“城乡清洁工程”各商铺（住户）“门前三包”责任书。

2、整治占道经营。以占道经营治理为重点，依法清理占道经营。

3、整治静态交通秩序。设立临时车辆停放点，有效地整治了车辆乱停乱放现象。

4、整治街景立面。重点整治镇区范围，治理乱搭乱盖25宗、乱摆乱卖86宗、乱堆乱放32宗、清理“牛皮癣”60多张，出动“城乡清洁工程”工作组人员180多人次。

5、加大力度清理陈年垃圾和各处卫生死角。

6、发动各村委干部和群众，对公路沿线、沿河两岸、各村组的陈年垃圾进行清理，主要进行焚烧和深埋。充分调动广大群众的参与性，推进农村环境整治工作。

（二）镇容镇貌管理水平有所提升。

在环境卫生方面，完成了镇区街道清扫和保洁任务；全面巩固

治理“五乱”（摊点乱摆、车辆乱停、垃圾乱扔、广告乱帖、工地乱象）等整治工作成果，加强对建筑垃圾执法管理力度。在户外广告方

面，根据有关法律法规的规定，对我镇乱张帖行为进行从严整治。

（三）群众投诉受理和督察工作成绩明显。

受理群众投诉50多次，接待来访群众8余人次，其中：市容类30宗、其它类20宗，处理反馈率100%。

二、主要做法

(一)各村委、镇直单位向党委、政府递交了《深入开展城乡清洁工程》承诺书，并划定了环境卫生责任区，明确责任。

(二)不断创新工作方法，探索建立城乡清洁管理长效机制，对环卫清扫保洁，坚持不懈地加强质量检查考核。

（三）坚持“以人为本”工作体制。

对辖区街道临街门店、单位进行统计，建立档案，制定管理标准，实现管理工作的科学化、制度化、精细化。积极推行居民“门前三包”、卫生等级评定制度，实行“门前三包”责任制，建立长效管理机制，巩固治理“五乱”成果。

（四）坚持突出重点，有的放矢地开展工作。

城镇管理工作千头万绪。为避免出现“胡子眉毛一把抓”的情况，我镇突出影响群众切身利益的热点，牢牢抓住工作中的重点、难点和亮点，科学安排，精心组织，取得了事半功倍的效果。努力为群众营造美好的生活环境。

（五）坚持整体联动，形成城镇管理的强大合力。

工作中，我们注重加强沟通和联系，发动社会力量共同参与城乡卫生管理。目前，全乡镇对我镇“城乡清洁工程”管理工作齐抓共管的格局已得到进一步巩固和发展。

 

第二篇：某小学开展“城乡清洁工程”工作总结

**小学开展“城乡清洁工程”工作总结

自召开“城乡清洁工程”动员大会后，我校立即行动，采取有力措施，组织全体师生积极投入到“城乡清洁工程”活动中，掀起了整治校园环境高潮。通过近一年的努力，取得了显著的效果。现将有关工作总结如下：

一、主要做法：

（一）、加强领导，落实责任，分工合作

成立了工作领导小组，花绍丽任组长，姚普章任副组长，其各班主任为成员，分工负责，明确包工场所：校园公共地区卫生按一至六年级学生划分负责区域，每天早上、下午课前各进行打扫一次。厕所由三、四、五、六年级学生按周次轮值，每天早上、下午课前各进行打扫和冲洗。每周末全校师生对校园内以及校园周边大搞卫生一次。每月评比卫生一次。

（二）、广泛宣传，提高认识，共同参与

为了做好宣传工作，我校通过张帖标语、召开校会、班会等，广泛宣传开展“城乡清洁工程”的意义，并把开展“城乡清洁工程”和创建安全文明校园结合起来，使到上下同心，人人参与，共同净化、绿化、美化我们的校园。

（三）、建立健全管理制度，强化日常管理

1、落实一天两小扫，一周一大扫，并对重点部位进行重点

整治，大、小便处天天进行清洗，彻底清除卫生死角，严禁乱涂乱画、乱掉废纸和随地吐痰。

2、设立卫生监督员和卫生监督岗，加强巡查与监督，强化检查与考核，广泛发动师生对不良行为进行举报。

3、实行问责制，对效果好的给予通报表扬，对工作不力、效果差的班级限期整改，责任领导和责任老师绩效工资不能取一等，不能参加各级评优。

二、工作效果：

通过师生的共同努力，目前我校的校园环境状况保持良好，排水道畅通，校园及各场室卫生整洁，符合卫生标准，用水卫生、空气清新，校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象，教师办公室卫生清洁，符合卫生标准，师生的环保意识得到了提高，乱丢纸屑、随地吐痰、乱画乱刻等现象得到了杜绝，校园保持了卫生整洁。

三、存在问题：

（一）、由于学校靠近村庄，部分村民卫生意识不强，经常把生活垃圾倒到学校门口和附近的路边，给学校周边环境的整治带来困难。

（二）、卫生基础设施落后，没有垃圾收集点，学校的垃圾只能靠自己收集焚烧，容易造成第二次污染。

**小学

20xx年x月