古城初中20xx—20xx学年第二学期教研工作总结

本学期我校的教研教学工作以县教育局“课堂提效、课外强体、减负增效、愉快教学”为基本指导思想，以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作，狠抓突破口，注重过程管理，转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫。在全校教师的共同努力下，本学期的各项工作已圆满完成。现将主要工作总结如下：

一、教学常规管理工作

1、加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。学期初认真制定教学教研工作计划，坚持听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。在实施过程中，各教研组组长配合教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结（如检查教师的备课、反思、批改、听课等），以很好的落实各项周计划。提倡关注教学常规的六个环节：备课、上课、作业的布置及批改、后进生辅导、复习、检测评价及教学质量分析。本学期进行了四次教案作业集中检查，并详细记载。教师教案书写规范，课后有反思，作业批改及时，方式多样，有针对性，全批配套练习册，各科实行月考制度，月月考、月月比、月月竞，强化同学科教师之间的协作与竞争。

2、加强对学生早、晚自习情况及教师上堂辅导情况的巡查。每周审阅各班《教室日志》及时反馈教师教学情况。

3、加大了对历史、地理、生物等教学工作的督查力度，课任教师必须书写教案，每周批阅配套练习册两次，做到课课有教案，课课有作业，每学期集中检查两次教案和作业。

二、教研工作

1.积极组织教研学习。本学期每个教研组针对新教材与学科知识更新、教学设计、研究性学习的理论与实践等方面组织进行了3次教育理论学习，拓展了教师的教育思想和教学理念。

2.大力推进过关课、观摩课和评优课的教学活动。3月底在辅导站的安排下开展了初中语文、理化课堂评优活动，此次活动共计参加评优教师15人，其中语文8人、理化7人，设两个评委组同时进行竞赛，通过三天时间，公平、公正、公开、实事求是的对15位上课教师进行量化评分，最终

文科组的李文华、张宝、俞兆斌和理化组的杨万岳、孙林先老师分获一、

二、三等奖。按计划开展了王雪莹、王小玲、徐玉元、任世栋等四位教师的过关课，杨万岳、李文华、郑金燕等三位教师的观摩课。各学科教师的课堂教学、各种类型的公开课教学均对外开放，引导教师广泛深入地学习和交流，建立教师间积极的同伴关系，帮助教师深刻认识到同伴互助、专业引领和自我反思对其职业和专业成长的深远意义。同时对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过同学科老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全教研组的老师都进行认真的评课，从不避丑，不走过场。

3、外出交流。本学期根据县教育局的安排，组织20xx年级教师到天祝四中进行“莫科片”联片教研交流活动，吸取兄弟学校任课教师的教学经验和方法，取得了良好的效果。四月初组织九年级的理化教师到新华中学参加全县理化研讨会，探讨初中理化教学的复习策略和方法，搭建了城乡教师相互交流的平台，开阔了教师的视野，更新了教学思想。6月初选派李文华、郑金燕参加全县教师技能大赛，均获得良好的成绩并顺利进入市级决赛。

4、学科竞赛。本学期教研组根据各级各类学科竞赛的要求，组织了作文、数理化和英语竞赛，共有37位同学获奖，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的第二课堂。3月份分三次组织5名同学赴天祝二中参加全国数理化竞赛，展现农村优等生的学习潜力。

5、教师培训工作。本学期俞兆斌教师参加民盟中央举办的“烛光行动”西部教师培训，在湖北武汉中学进行了为期15天的学习。

6、课题研究工作。抓好课题管理工作，鼓励教师进行教育研究。本学期由火高录教师负责的国家级课题《课堂教学中合作与交流学习方式的探究》和市级课题《新课程实施与师生教学活动方式转变研究》以及张永鸿老师负责的市级课题《初中历史校本课程开发利用探究》均依据课题研究计划，进行深入研究，积极组织课题组成员做好课题的实施工作，并根据省教科所的相关安排组织了以上3个课题的结题活动。

7、电教和实验教学。课任教师积极运用现代远程教育资源进行课堂教学，丰富了课堂教学内容，有效整合课程资源，实现教学资源的共享。本学期配备了新的理化生、数学、地理的教学仪器，学校根据实验教学的要求，进行了重新登记、归类、摆放，极大的满足了学校正常的教学需要。

8、毕业班教育教学工作

（1）、制定详细的九年级各科复习计划。

（2）、召开了两次九年级任课教师复习研讨会。加强了班级任课教师和学科教师之间的沟通与协调，逐一分析班级的每一个学生，因人而异，找他们的薄弱学科，纠正偏科现象，各课任教师统一行动，抓五科合格率。

（3）、根据县教育局的安排在4月底组织参加了九年级全县摸底考试，了解兄弟学校的复习情况，关注新课程实施动态，及时收集、传递毕业会考信息。5月底学校自行组织摸底考试，全面检测复习工作。

（4）、加强了毕业班课任教师的教研与集备，实现教学资源的共享和互惠，统一了思想认识，共同进步，共同提高。

（5）、根据县教育局初中毕业会考工作的相关安排，精心组织，周密安排，组织了九年级毕业学生理化生实验技能考查、体育技能测试工作。

（6）、组织九年级学生参加全县初中毕业会考考试工作，精心组织，顺利地完成各科考试。在今年的毕业会考中，参考人数121人，普通高中录取112人，录取率为92.5%，五科合格率为62.8%，名列全县第二。

三、工作反思与拟待改进之处

1、公开课的开设应避免出现在某一阶段过分集中的现象。

2、采取更严密的措施，有效落实公开课的评议和反馈工作。

3、加大对青年教师课堂教学的监管力度，促进他们更快地成长。

4、探讨建立可行性的机制，提高我校教师特别是青年教师的考试命题能力。

5、进一步营造教师学习和教研的氛围，增强教师教学工作底蕴。

6、调整教师教育教学工作的激励机制，建立综合性、系统性的教师评价机制。

古城初中

20xx年x月x日

 

第二篇：学校教研工作总结

20xx-20xx学年下学期

麻栗山完小：戴天光

本年度我校在新世纪的课堂观和新课程的新理念的指导下，努力适应新课程改革的步伐，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。教研工作紧紧围绕新理念，追求进步，实施发展。把先进的理论思想一步步贯彻落实到课堂教育教学活动之中。现将一学期的工作做以下总结：

一、 坚持理论学习，努力提高教师自身素质。

本着我要给你一口水，我必须要有一条长流水的理念，积极符合现代学生的求知欲、好奇心以及灵活多样的思思维方式，是给予学生“渔”而不是给予他们“鱼”。现代的教学要求教会学生自己动脑想出解决问题的方法而不是给他直接解决问题的方法。所以顶着：身正为范的教师必须不断的学习，才能在未来的教育失业中体现出教师的专业化。

1、组织教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，课任教师认真学习本科目的《教育教学大纲》以及认真钻研教材。不断的更新自己的教育教学观念，同科目教师积极合作探讨新策略，不停创新课堂教学方法。在实践中相互扶持共同提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型一步步转变。

2、为加强修养，提高素质。各教研组认真的开展教研活动使教师能很快而且有效的了解教研课改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全校教师的

共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，根据自 己的教学实践，认真的撰写教育教学论文。

二、认真抓好校本培训工作，积极参与和有效开展教研活动。

学期初，总教研组就做好本学期的教研活动计划，科目教研组长再根据本科实际联系学校的教研活动计划作出本科目的教研活动计划。学期末做好了教研活动的总结。为了适应新课改的教育教学理念，我校组织了一系列的专题讲座、示范课、公开课、听课、评课活动。我校充分认识到骨干教师的培养对提升全体教师的素质的重要性。在学校没能力为所有教师提供优质的进修条件下，通过部分教师的外出培训把学习精神带回来与全校的教师进行交流，全面提高我校教师的整体素质。 本学期我校就以此做了三个专题讲座。分别是参加“云南省乡村小学语文教师培训”的李会仙老师做了一个关于《小学语文的识字、写字教学》参加“小学数学教师培训”的张树莉老师做了一个关于《小学数学实施中的有效教学》和杨超雄老师做了一个关于《创新使用小学数学教材研讨》的专题讲座。为了使其他教师能更好的理解讲座内容，三位外出培训的教师分别根据自己的讲座内容，把理论联系到实际教学中，又每人展示了一节示范课。大力地提高了校本培训的有效性。同时为了让先进的教育教学设备能有效的辅助教师的课堂教学，本人还对全校教师关于多媒体的简易操作做了的培训，使更多的教师掌握了多媒体辅助教学的技巧。

为了更加全面的提高教师的自身素质，本学期我校还安排了以学科教研组为主体的全校教师公开课听课评课活动，每位教师上一节公开课，由学科教研组长组织本学科的全体教师评课，是每位教师及时的认清自己在教学中的不足。以达到共同进步的目的。

三、 健全教研制度，加强教育教学的常规管理。

加强管理教师的教学行为，严格规范教学步骤，特别是备课，不仅要备教学内容还要备学生，士兵不打没准备的仗，教师不上没准备的课。教师能做到精讲和精心备课，并

选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。其次是学生的作业布置与批改，全体老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，再者，就是教学反思，要求教师根据自己的教学情况以及学生作业反馈的情况，积极思索自己在教学中的不足，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、 存在的问题。

1、 在教学常规检查中，发现有个别老师教学设计不规范，没有板书设计，

或板书设计不合理。

2、 个别教师在教学反思环节中的态度还有待改进。

3、 个别班的个别科目作业批改不规范，出现有批无改的现象。

4、日常巡课中发现，部分课堂秩序不好，个别班级的体育课没有按要求上

5、 个别教师的自身素质以及道德修养、思想认识方面都有待改进。

6、 在听课、活动中个别教师态度不端正，不积极参与发言。

7、 个别教师的时间观念不强。

总之，本学期我校以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，虽然存在许多的不足，但也取得了一定的成绩。我们会以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

20xx年x月x日