外出学习新课改总结(2400字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.3.10

全国中小学高效课堂教学策略、有效教学专题培训活动

之心得体会

胡 瑞 20xx.6.10

20xx年x月x日—2日,有幸参加了学校组织的赴榆林进行全国中小学高效课堂教学策略、有效教学专题培训活动的学习,短短的两天时间,听取了杜郎口中学课改的经验,山西太谷县课堂教学改革的模式以及来自北京教育研究院的夏秋荣的讲座。这次培训活动让我感受颇深,受益匪浅,以上学校先进的教学理念和创新的教学模式让我感慨万分。

首先,听取了山东杜郎口中学校长崔其升关于该校“三三六”有效课堂教学模式的报告。在报告中,他向我们介绍了杜郎口中学在新课改中的一些具体做法,包括已经取得的成绩、面临的问题以及努力的方向。杜郎口中学从19xx年开始进行新课改,从目前的状况来看,已经取得了不小的成绩,初步形成了预习、展示、反馈三大课堂结构模块,并形成了预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固和达标测评的课堂六大环节。在报告中,他还向我们详细介绍了在这种教学过程中要注重对学生独立人格的培养,只有发挥么个学生的潜力、智慧和动力,形成自律、自力、自强和自我发展的健全人格方能有承担责任和自信心,这样才会发自内心的去自主学习。

其次,听取了杜郎口中学语文老师李欣的观摩课《信客》。她的六环节的教学模式很好的给我们展示了一遍新课改下的教学模式,给我很大的启发。老师首先利用多媒体展示本节课的学习目标,让学生

从宏观上去把握知识体系,然后要求学生根据导学案自主学习完成相应的学习任务,允许学生进行小组讨论,最后由各小组展示自主学习成果并完成老师展示的问题,老师给予相应的评价和分数(小组评分)。整个过程中,老师都参与各小组的讨论中,和学生共同探讨,纠正误区,鼓励学生大胆思考。在这样的模式下,每个学生都能发挥自己的积极性与主动性,投入到学习中,课堂氛围轻松、活跃,学生学得开心,老师教的也放松,课堂效果取得了很明显的成效。

最后听了山西太谷县教育局教研室主任张四保关于太谷县24字课堂教学模式,即“自学感悟、自主检测、合作交流、展示点评、分层训练和拓展延伸”,其将课型分为四种:“新授课、复习课、习题课、讲评课”。其中印象最深的就是太谷县各学校学习小组的建立与考核对我们有很大的借鉴意义和启发。第一,统一学生、家长、教师的思想;第二,小组的分法:面朝前,4人一大组,2人一小组;大组长坐后排。第三,学习小组的考核: 加强学习小组捆绑式评价的方法研究,并提炼推广。评价实行:特色卡+过程评价 。

张四保认为,新课改环境下的教改应该是从关注每一个学生开始,从尊重每一个学生开始,从满足每一个学生的需求开始,从善待每一个学生开始,,从开启每一个学生的智慧开始,从改善对学生的评价方式开始,从改善倾听能力开始,从改善教学策略开始,从提升自我生命质量开始。

通过两天的听讲座和观摩课,结合自己的教学实践,我深深体会到:教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好,那就吃什

么都香,饭量也会比较好,消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好,这就需要适当减少饭量,避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全,能吸引他们的注意,努力迎合他们的胃口,争取能使他们健康茁壮地成长。

综合以上的学习感受,结合自己对课改的一些认识,下来谈谈本次学习活动的心得体会。

一、教师角色发生了彻底的转变。

新的课堂教学,教师所扮演的角色已经发生了根本的变化,教师不在是纯粹的“教书匠”,也不是知识的传授者,而是课堂活动的组织者,是学生学习的引导者。新课改环境下的老师在课堂上不像是“老师”,反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的引导,让学生主动的获取知识。比如:李欣老师的《信客》这一课教学中,指明学生提要求,而自已却和其他同学一起按要求做动作,不但活跃了课堂气氛,而且也体现出教师角色的转变。

二、深挖教材,并能创造性的使用教材。

做为一个教育者,上好课的第一步必须是研究教材,备好课。从教学目标到具体的落实方法,从重难点的把握到突破,牢牢紧扣教材内容进行教学活动,需要完成基本的教学目的,更重要的一点是创造性的使用教材,进一步丰富课堂内容,而且培养各种思维能力的培养。教师对于本课内容的准确把握和创造性的使用,不局限于书本上的死知识,而是利用巧妙的办法来解决本课的重难点。

三、实现教学方法的转变和课堂形式的多样化

本次的学习培训活动让我深深感受到教师不再是知识传授者,要打破传统的讲授法和练习法为主的课堂教学,而是综合运用观察法、讨论法、实验法、小组合作学习等多种教学方法,培养学生各个方面的思维能力和实践操作能力,激发学生学习的兴趣,提高课堂效果,在教学中,尤其给学生创设观察的情境和思考的余地,让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。例如:在课堂中教师让学生多问几个为什么,少问几个是什么;让学生多讲一点,自已少讲一点;让学生多一点思考,少一点责备。采取各种形式的课堂活动来教学,活跃课堂气氛,如:师生互动、小组比赛、数学情境、并把儿歌和语言故事带进课堂,真正实现课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。

四、让学生主体地位能够得以实现。

学生是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体;教师是教学是主人,是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中,“以人为本”的教育思想体现最为深刻,教师充分相信学生,并尊重学生的学习活动和结果,耐心聆听每一位同学的意见,适时给予鼓励和点拨,真正把课堂还给学生,让每一位学生在和谐、宽松的内部环境中去获得新知,变被动为主动,转客体为主体。

五、加强课本知识和生活经验的联系。

在新课标下,更加注重知识和生活之间的联系,尤其是数学学科,怎样解决生活中的数学问题,培养学生的数学能力是数学教学的根本目的。所以,在课堂教学中如何体现新课改理念,就是要把课本知识和生活经验紧密结合起来,在生活中学习数学知识,然后把学到的数

学知识运用到生活当中,真正实现了实践性学习的原则,使枯燥无味的数学知识转化日常生活经验,有利于学生数学思维的发展。

总之,通过本次外出学习培训,让我对新课改有了一个全新的认识,希望以后还有这样的学习机会,接触到最新的课堂教学。以上只是自已一些不成熟的看法,仅供大家参考交流。


第二篇:外出学习考察总结 2100字

学习先进理念 创新工作思路

——外出学习考察总结报告

桥溪口学区 姚元志

为了学习先进地区的管理经验,创新工作思路,提高校长的业

务管理能力, 20xx年x月x日至8日,在县教育局领导特别是段局长亲自带队下,我们有幸到了常德的育英小学、芦山中学,长沙雨花区的沙子塘小学、稻田中学以及株洲的马家河中学、银海学校参观学习考察,通过学习考察,参观校园、与领导交流、听取经验介绍等形式获得了大量的,鲜活、真实的第一手资料,给每一位学习考察者留下了深刻印象,大家都觉得受益匪浅,不虚此行。

几天下来,大家都有这样的感受,他们先进的教育理念、科学的管理方法、一流的教学设施、丰富多彩的办学特色让我们所有的校长们无不折服。大家用相机和摄像机记录下了每一个值得我们学习的信息和场面并做了详细的笔记,他们的办学模式使我感受颇深,回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下。

通过参观学习我认为以下几个方面值得我们学习和借鉴:

首先,他们每个学校都有自己鲜明的办学理念,彰显自己的办学特色。例如育英小学的办学理念是“育德于心灵交融,育人于个性张扬,育师于科研反思,育生于自我教育”,他们的办学目标也很明确——“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。稻田中学的“一切为了学生的终极发展,把简单做到极致”,银海学校办学理念是“美的校园、美的课堂、美的行为、美的教育”,目标是“打造书香校园,实施美的教育”等。

其次是校园文化浓厚,通过环境来影响人,熏陶人,催人奋进。 我们考察所到的学校,每走进一所学校首先被学校的浓浓的文化气息所包围,让人置身于其中不得不被感染,且内容丰富多彩,有墙壁文化,走廊文化,班级文化,厕所文化,艺体文化,科技文化等,体现学校领导和教师匠心独运,有的是教育学生怎样做人,有的是引导学生读好书,有的是规范学生的言行,真正发挥每面墙壁能说话,每个角落在育人的功效。每位到这里工作和学习的教师和学生不得不积极向上,努力进取。

第三,学校积极为师生搭建发展的教育平台,教师愉快教学,学生健康快乐的成长。例如育英小学在培养教师上有自己的一套模式,通过落实“五项工程”和“四种激励”机制,培养了一大批优秀骨干教师,使他们在很短的时间内成为名师。

第四,学校领导和教师都在用心做事,从大处着眼,于小事做起,抓好细节。前面说过每所学校在办学上都有自己的特色,“一校一品”这样说一点不过分,每所学校针对自己的学校实际,确立办学目标,树立自己的品牌。正如稻田中学说的“一切为了学生的终极发展,把简单做到极致”。

第五,狠抓学生的素质教育,把素质教育落实到课内外,为学生的终身发展奠基。我们所到每所学校的介绍从来没有听到教学质量一词,但他们处处都是为了提高学生的综合素质作为最终的办学目的,每所学校的功能室齐全,尽可能的满足学生学习需要,充分让学生施展自己的特长,培养学生的综合素养,从而全面提高学校的教学质量。

第六,培养学校教师的团结协作的团队精神。学校的发展离不开教师群体的努力,个体教师的成长也离不开其他教师的帮助,例如育英小学就是通过“明星开发工程”和“压担子,推经验,树典型”等方式来给年轻教师搭建教学舞台,让年轻教师锻炼自己,展示自己,这样一批又一批新教师脱颖而出成为学校的教学骨干。

最后,突出教育科研的主阵地,以教研促质量提高,以教研促教师专业成长。一个学校教学质量要提高,教师要成长,只有走科研兴教之路。稻田中学明确地提出“研究课程与课堂,永远是学校的核心事件”的口号。我们到了六所学校,就碰上两个学校在进行教学比武月活动,育英小学的11月教学比武月和沙子塘小学的“教育教学全能比武月”活动,说明他们把教学教研作为一项制度确立下来,成为了例规。通过教学教研,让教师们互相学习,相互交流,不断反思,不断提高,最终促进教师的专业成长,形成了一支业务能力强,专业素质高的教师团队。

参观学习后,我对比我们的教育,发现许多地方值得我们深思,尽管我们存在着地区差异,各方面的条件有限,但我觉得要改变我县落后的教育局面,必须做好以下几个方面的事:

首先为了提高和改变我县落后的教育状况,必须进一步调整和整合全县的教育资源,加大调整布局的力度,把学校做大做强。

其次是要多方面争取经费加大教育投入,改善学校的办学条件,保障教师应有的福利待遇,真正地提高教师的社会地位。

第三是加快教育改革步伐,特别是教育人事制度改革,充分调动

教师的工作积极性。

最后完善校长和教师的培训机制,促使教师的专业成长,为教师的发展搭建展示自己的教育舞台,例如很多发达地区学校都有自己的校长培训基地和教师培训基地,采取挂职锻炼和异地交流等多种形式对校长和教师进行专门培训。正如稻田中学的培训理念就是“学习是最大的福利,提高是最好的报酬”。

这次我们在参观学习过程中也到了一些红色旅游景点,走访伟人的家乡和红色革命的摇篮——井冈山,让我们身临其境的感受到在当时非常艰苦的条件下,在残酷的斗争中无数的革命先烈用他们的鲜血和生命换来了今天的幸福生活。在讲解员生动描述中,一个个鲜活的革命故事感染我们,使我们接受了思想教育,特别是先烈们那种以天下为己任,舍小家为大家,失志不移,奋力拼搏革命精神永远值得我们学习和发扬。在今天这样幸福的生活中,我们没有理由不好好工作,为国家和社会尽一份责任,贡献一份力量。

总之,这次学习考察是满载而归,大家感受很深,让我们开阔了视野,拓宽了思路,增长了见识,同时也认识到自己在很多方面做得不够好,管理中也出现很多的问题,思想观念还要不断更新。这次学习考察后,我一定要向先进地区学习,更新观念,创新工作思路,开创教育的新局面。

以上只是个人学习考察的感受,若有不当之处敬请各位领导和同仁批评指正。

二0一0年x月x日

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