按照本学期的工作计划，班级读书活动主要从三方面开展：以阅读传统通俗演义小说为主要内容，主要是《说岳全传》与《说唐》两本书；认真上好阅读课，激励孩子课外阅读；全面铺开《论语》背诵，本学期至少要背完前三篇。 目前，开学刚过两个月，将班级读书活动做一回顾。，试着从读课外书入手来改变孩子的现状——因为其极差的习惯与成绩，在开始搞读书活动时，我根本就未让这个孩子参与。

我一直认为，读书于学习尤其是于作文的影响，是一个长期的过程，断然不会是速效的。让我惊喜的是，通过这几个月的读书，从几个同学的作文中，我看到了读书对作文的作用：王元浩、宋雨潇、高思倩、吕寅虎、孟一鸣、衡港奥、孟凯等七名同学，作文明显在进步，尤其是王元浩同学。可以说，王元浩同学原来的作文很难找到一句通顺的句子；而下次更换教室门口的展示台时，王元浩同学在三月末考试时写的一篇作文，就要被展出了

金秋十月，我们实验二小轰轰烈烈开展了以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为主题的读书节活动，全校师生积极参与，以高涨的热情投入到读书活动中，共同开阔视野，丰富知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高自己综合素质。

我们六一班的同学也不例外，除积极开展各项活动外，各个都以好书为伴，活动取得了良好的效果。现将活动总结如下：

一、完善班级图书角，让学生有更多好书可读。

本月，我们班在图书角原有基础上，又增添和完善了图书的数量和种类，并多配备了一名同学作为班级图书角管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级图书角在课余时间开放，同学们借阅积极，每人最少借阅过一本图书，有的同学甚至借阅过2到3本书。同学们借书、看书的热情空前高涨。

二、举办了以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为主题的黑板报。

10月初，我们板报组举办了以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为主题的黑板报，板报内容有向同学们推荐的书目、本次读书节所开展的活动、关于阅读的方法等。板报图文并茂，起到了良好的宣传教育功效。

三、每周记好“读书笔记”。

本学期，我要求学生每人每周记2次读书笔记，一篇摘抄，一篇心得，学生都能够认真完成，积累了许多好词、好句、好段，并写出了自己的阅读感想，对提高学生的写作水平有很大帮助。

四、全班举办了一期手抄报。

本月，我们全班同学成功举办了主题为“阅读点燃智慧，好书引领成长”的手抄报，之前，我重点交给学生办手抄报的方法，学生这次办的手抄报比以往有了很大的进步。尤其是刘书旋、刘沛霖、张紫萦等同学的手抄报办得特别好。也有几个同学办的不好的，今后在方法上还得多指导，在书写、绘画上严要求。

五、积极筹备并开展了“诵读中华经典古诗词”活动。

在“中华经典古诗词”活动中，我们班精心筛选、编排了“劝学”为主题的的六首古诗，并抽时间对学生进行指导，学生参与的兴趣很高，在活动中充分感受了古诗词的魅力

六、班级举行特色活动——“历史故事擂台之星”评选活动。

十月二十一日第四节语文课，我们全班同学在教室举办了“历史故事擂台之星”评选活动。选手们逐个上台演讲自己预先准备的历史故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现给观众。有的选手还采取了生动活泼的形式（如：适当的动作表演等），每一个选手的历史故事都有深刻的感悟，做到了以史明志，吸取先人的经验教训。以超越单纯背故事的模式，给观众们带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了各自的风采，现场的气氛高潮迭起，笑声不断。比赛结束后，我对此次比赛做了简单的点评。最后，比赛在同学们的掌声和欢呼声中拉下了帷幕。

其中顾佳诚，张莹戈同学以优异的成绩获得了一等奖；郭慧梅、曲宛如同学获得了二等奖；朱依婷、刘沛霖等同学获得了三等奖。今后我们将继续开展历史故事擂台赛，全方位培养学生的能力，促进同学们的历史学习，丰富学生的校园文化。历史故事擂台赛不仅增长同学们的历史知识和调动了同学们学历史的热情，还使同学们的能力得到锻炼，深受同学们的喜欢。故事是我们的伙伴，它伴随着我们成长，它给我们带来了快乐，同时也让我们懂得了不少道理，它让我们的生活更充实更精彩。

这次读书节活动虽已将近结束，但它将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，希望我校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教育教学质量。

琅琅读书声，悠悠拌我心，在这美好的读书月，我们小学全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现在将我班学生读书活动总结如下：

一、展现的风采

1.让学生显风采

在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读课文、颂经典；星期三、四下午

第三节课设为读书活动课，让学生读班报《小学生学习报》、《同步阅读》、图书角的书籍等。为此我校开展了各类诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围，学校还开展了书香班级的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造了展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2.让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，在家长会上我班大力宣传读书活动并告诉家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我班这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。

二、开展读书活动的措施

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。

（5）开展“我与伙伴共读一本好书”的活动，并按学校的要求做好读书笔记，同时要求写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每周一颂活动，现场作文大赛，诵读古诗活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

当然活动中也有很多的不足之，我们这样的城乡结合的小学，家庭读书是个弱项。虽然老师和学校做了多番的努力，但还是有一些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

在为期几个月的读书活动中，六（１）班的４９个孩子进行了一系列的读书活动，在读书活动的过程中，孩子的视野更加开阔，能力得到了锻炼．在他们走进书海活动的过程中，他们与书为友，与经典为伴，在一系列的读书过程中提高了文学修养，现将读书活动的总结如下：

一、开展人人都读一本名著的活动，写下读书感受。

暑假里面，我组织孩子们阅读了至少一本名家名篇，在暑假开始之前就向孩子们推荐了一系列的书籍，鼓励孩子们去阅读。孩子在一个假期里面人均读书５本，作了大量了读书笔记，同时还写好了读后感。开学后我对班级里面的读后感进行了评比，指导孩子读后感的正确的写法。通过这一个活动孩子们对于读后感的写法有了更进一步的认识，他们对于名著的读书方向也有了更加清楚的指导。孩子们不爱读名著到爱上读名著，从不会写读后感到会写读后感，在这两个方面有了很大的进步。对于班级里面的暑假读后感评比出一等奖５名，二等奖８名，三等奖１０名，提高了孩子们写作的积极性。

二、开展围绕课文读经典名著的活动，更进一步走进文学的殿堂

作为高段的孩子，我经常把课内的阅读与课外的阅读联系起来，引导学生通过课文的学习去阅读有关更多的文章，从而拓宽学生阅读的渠道。比如在教学完了》《猴王出世》以后，我引导学生进行了阅读《西游记》的活动还

在班级里面进行了表演活动。再比如最近我们在学走进鲁迅的这一个单元，我就让学生在课前就开始大量地阅读鲁迅的一些浅谈的小说，这样一来，学生对于鲁迅的作品就有了更加清楚的认识。从课内到课外，这是一条很好的阅读的渠道，对于学生的生命阅读来说是非常重要的。

三、开展读书表演活动，在表演中加深对文学作品的理解

在近一个月中，我们利用班队课的时间，先后开展了名人故事激励我成长，课本剧表演等丰富多彩的读书表演活动。在这些表演活动中，孩子的能力得到了提高，他们通过合作、表演等多种形式把文学作品中丰富的人物形象以另一种方式表达出来。

四、开展演讲、黑板报、手抄报等多种形式的读书展示活动，丰富学生的生活

在整个的活动开展过程中，我们班级能够结合学校的各项工作，积极开展读好书，做文明人的黑板报，在班级里面举行做一个有道德的人演讲比赛等活动。

总之，在这几个月的读书活动中，孩子们阅读了大量的书籍，他们的知识面更加广，在书的海洋里面他们沉醉其中。我想虽然读书活动已经暂告一个段落，但是让每一个学生都爱上读书，喜欢读书， 我想这是我一直要做的工作，我会把班级的读书活动一直坚持开展下去。

 

第二篇：读书小结

20xx-20xx学年下期

教师个人读书总结

转眼间一个学期的教学工作结束了，回想一下自己在这一学期的学习工作中所获得的收获。作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。在教学中要用用真心、真诚、去对待你的每一位学生。作为一名新的课程理念下的年轻的教师，就要用最新的的教学理念去完成你的教学工作。本学期我认真的研读了《新的教学理念下的教学工作》从中学到了很多新的教学思想。 首先，在教学方式上要有根本性变化，要打破传统师生关系的陈旧摸式，走下圣坛，放下架子，重塑民主、平等、和谐的师生关系。

其次，在教学中应注意以下几点：

①在课堂中我们要营造宽松、和谐、活跃的教学氛围，师生互动、平等参与。教师应充分尊重学生人格，关心学生。不主观、不武断、不包办，把微笑带进课堂，把信任的眼光投向每个学生，增加对学生感情的投入，使学生感受到老师的爱心和诚心。以平等的态度点拨、启动学生的思维，调动学生思维的积极性，少一些否定，多一些鼓励。

②教师要讲究课堂教学艺术，尊重学生的个性，多关注一些学生的成绩，诱导学生自主地学习不断地探究。使学生真正成为学习的主人，最大限度地发挥每个学生的潜能，在认知和情感两个领域的结合上，促进学生全面发展，使学生愿学、爱学、乐学，培养“亲其师、信其道”的真挚感情，化感情为学习的动力。 总之，新课标实施的过程，也是每位教师在教学上不断摸索的过程，更是每位教师自我提升的过程。我们知道，课堂教学是一门艺术，创新更需要勇气，作为一名新时代的教师，我们无论在教育观念，还是在教学模式上，都要有根本性的转变。做到由以前的“教师带着知识走向学生”到“教师带着学生走向知识”的转变。在教学中着重突出人文精神，重视学生的自身体验，关注学生的学习过程追求探究性的学习，培养学生的实践能力。只有这样，才能从根本上转变学生的学习方式，让学生轻松自主地学习数学。在学习中掌握数学的基本知识，掌握基本方法和基本技能。在学习中发现和创新、领悟和体验，从而提高学习数学的素养。也只有这样，才能培养出具有现代意识，适应社会需要的人才。只要我们脚踏实地、实事求是地构建符合课程改革理念的实施方案。我坚信，我校的教学改革一定能取得成功。